La lectura puede enriquecer el conocimiento de los niños, obtener muchos conocimientos y también es muy útil para escribir. El primer grado consiste básicamente en mirar dibujos y escribir. En 2003, tuvieron que escribir un ensayo. Los niños a los que les gusta leer tienen un vocabulario amplio y utilizan diferentes palabras al escribir.
No hay duda de que la capacidad de lectura tiene un profundo impacto en los niños.
En primer lugar, si puede comenzar a leer la iluminación en la primera infancia, cuanto antes, mejor. Luego, a medida que su hijo siga creciendo, descubrirá que su capacidad de desarrollo del lenguaje es particularmente rápida, incluida la capacidad de expresión y. capacidad organizativa. Este es un proceso delicado. Los libros infantiles que están llenos de diversión, riqueza y emoción no pueden ser reemplazados por nada más.
En segundo lugar, en el proceso de lectura, la alfabetización del niño no solo mejora naturalmente su alfabetización, sino que también se puede experimentar en el entorno del lenguaje. Incluso descubrirá que utilizará de forma gradual y precisa las maravillosas palabras del artículo en sus expresiones lingüísticas diarias, lo que sin duda ayudará a mejorar su nivel de escritura.
En tercer lugar, si los niños persisten en la lectura, también pueden ampliar sus horizontes, estimular la imaginación y estimular el pensamiento diversificado. Definitivamente jugará un papel importante en el estudio de otras materias, razón por la cual aprender chino se ha convertido en una máxima prioridad ahora.
Finalmente, la lectura es la máxima prioridad en el aprendizaje del idioma chino. Como padre, debes ayudar a tus hijos a establecer el hábito de la lectura lo antes posible. De lo contrario, a medida que su calificación aumente, descubrirá que aprender el idioma chino se vuelve cada vez más difícil, pero no hay nada que pueda hacer al respecto.
En la educación pasada, los niños tendían a ser científicos, especialmente cuando eran científicos. Los profesores y los padres sólo lo mencionaron una vez como máximo y le prestaron poca atención. Por un lado, la brecha en las puntuaciones del idioma chino no es grande; por otro lado, las habilidades en el idioma chino se adquieren principalmente durante la etapa de educación básica, por lo que es difícil ver el efecto de la puntuación en un corto período de tiempo. Sin embargo, ahora varios exámenes están cambiando y los requisitos de capacidad de lectura son cada vez más altos, independientemente de las artes y las ciencias. Lo que antes era "aprende bien matemáticas, física y química y no tendrás miedo de viajar por todo el mundo" puede convertirse en "si no eres bueno en chino, no podrás entender las cuestiones de matemáticas, física y química".
En otras palabras, los niños con malas habilidades de lectura no solo no obtendrán puntuaciones altas en la prueba de idioma chino, sino también en matemáticas, física y química, que necesitan para comprender el significado de las preguntas. también se verá afectado.
¡Por el contrario, los niños con buenas habilidades de lectura aprenden más fácilmente! Para los niños con gran capacidad de lectura, simplemente marque un poco en el momento crítico y lo entenderán de inmediato. La puntuación final es incluso más alta que la de los niños que siempre parecen ser muy diligentes, porque la capacidad de aprendizaje del niño ya es muy alta.
Los niños con buenas habilidades de lectura tendrán más probabilidades de destacarse en el futuro. Estos niños tendrán un vocabulario más rico, también tendrán mejores habilidades para resolver problemas y una mayor inteligencia emocional. La razón es simple: las personas son animales que piensan con el lenguaje. Cuanto más claro es el lenguaje, más claro es el pensamiento. Las personas que aman la lectura tienden a analizar, presentar y aprender conocimientos mucho más rápido que las personas que nunca leen.
1. Alfabetización: La alfabetización es la base de la capacidad lectora. Generalmente incluye la capacidad de percibir y reconocer textos, habilidades de alfabetización y velocidad de lectura. Se basa en ciertas cualidades.
2. Comprensión: La comprensión lectora es un indicador importante de la capacidad de lectura, incluida la comprensión de palabras importantes y palabras nutricionales del texto, la comprensión de funciones importantes del contenido del texto, la comprensión de la estructura y expresión del texto. artículo y comprensión de la estructura y expresión del artículo. Comprensión de los puntos de vista e ideas del autor.
3. Capacidad de apreciación: La capacidad de apreciación literaria es la capacidad de apreciar y evaluar la literatura. Zhu Ziqing cree que se trata de una especie de "ejercicio emocional".
4. Capacidad de evaluación: se refiere a la capacidad de juzgar el contenido ideológico, la expresión y las características estilísticas de los materiales de lectura.
5. Capacidad flexible:
6. Habilidades de lectura: incluidas habilidades de lectura, habilidades de lectura silenciosa, habilidades de lectura rápida y buenos hábitos de lectura.
1. Leer sin memoria: Leer sin propósito y memoria es una lectura inválida y "leer en vano". Al leer, debe leer con atención, recitar las cantidades adecuadas, recitar clásicos chinos y extranjeros más antiguos y modernos y acumular más conocimientos culturales que lo beneficiarán a lo largo de su vida.
2. Leer sin pensar: El proceso de lectura debe ser un proceso de cuestionamiento y comparación. Algunos artículos son muy detallados y muchas partes son difíciles de entender, por lo que, naturalmente, hay que cuestionarlos. Algunos artículos son sencillos y fáciles de entender y parece que no hay ningún problema. De hecho, muchos problemas no se han descubierto. También podrías "tener dudas dentro de las dudas" y no sólo incursionar en ellas, sino contentarte con una comprensión parcial.
3. Leer sin escribir: En el proceso de leer y pensar, hay muchos sentimientos, vivencias, vivencias e inspiraciones, y las chispas de estos pensamientos son pasajeras. ¡Qué lástima que algunos alumnos no lo escribieron! Son preciosos "tesoros" a la hora de escribir. Por lo tanto, debes desarrollar el buen hábito de escribir notas de lectura. Puede extraer extractos, tomar notas o escribir una reseña.
4. Leer sin comprender: Muchos estudiantes sólo buscan comprensión, no comprensión, ni aplicación, son incapaces de transformar la experiencia de vida del autor en su propia experiencia espiritual, o solo tienen un sentimiento sin racionalidad. , no hay un gran shock para el alma y un examen profundo de la vida y la sociedad. Este tipo de lectura no puede completar la transformación de un libro con palabras a un libro sin palabras.
5. No hay elección en la lectura: leer todo lo que pueda, no tomar decisiones, dejarse llevar y la lectura espontánea son errores comunes que los estudiantes de primaria y secundaria tienden a cometer al leer. El "Plan de estudios general de enseñanza de chino" estipula los clásicos literarios que los estudiantes de primaria y secundaria deben leer y los poemas clásicos chinos que deben memorizarse, aclarándonos el alcance y la dirección de la lectura.
6. Leer pero no leer: Los estudiantes de primaria y secundaria también tienen un síndrome de "lectura parcial" basado únicamente en el interés y la utilidad. Prefieren la fantasía, los cómics y las novelas románticas, prefieren las selecciones de composición y tienen miedo. de leer textos científicos y tecnológicos antiguos chinos clásicos y modernos. De hecho, la lectura también puede ser más compleja y amplia, integrando conocimiento y acción, integrando artes y ciencias y desarrollándose de manera integral.
7. Estoy ansioso por ver el efecto: la lectura debería ser una actividad de aprendizaje con el efecto menos obvio. No ayudará a los puntajes de matemáticas y de inglés de los niños en un corto período de tiempo, y ni siquiera ayudará a mejorar sus puntajes de chino. Después de un tiempo, muchos padres se vuelven ansiosos y también sus hijos. ¡Sienten que leer es inútil y renuncian a cultivar hábitos de lectura!