Introducción a la escuela secundaria Qujing Mintiannan
La escuela secundaria Qujing Minmintiannan comenzó a inscribir estudiantes en 2017. El 21 de febrero de 2019, la escuela secundaria Qujing Minmintiannan se convirtió oficialmente en una rama de la escuela secundaria Qujing Minzu. Establecida y renombrada Escuela Intermedia Qujing Tiannan, la administración directa y los maestros clave son todos de la Escuela Intermedia Nacional Qujing, lo que brinda una fuerte garantía para la calidad de la gestión y la educación de la Escuela Intermedia Tiannan.
2. Profesores de la escuela secundaria Qujing Mintiannan
La escuela cuenta actualmente con 117 profesores de tiempo completo, incluidos 43 profesores superiores, todos los cuales se graduaron de universidades de "doble primera clase" como como la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín y universidades normales nacionales clave de primera clase como la Universidad Normal de Sichuan, la Universidad Normal de Chongqing y la Universidad del Suroeste (anteriormente Universidad Normal del Suroeste).
Al mismo tiempo, la escuela también contrató a jóvenes maestros provinciales y municipales recién jubilados y a destacados maestros de la escuela secundaria Quyi, la escuela secundaria Fujian y las provincias de Shandong, Jiangsu y Zhejiang con altos salarios, reuniendo Maestros de primera línea de varias provincias y regiones, y está comprometido a crear la mejor escuela privada Excelente.
3. Características de enseñanza de la escuela secundaria Qujing Mintiannan
1. Seguimiento completo para garantizar resultados de alta calidad.
Después de la admisión, los nuevos estudiantes recibirán una evaluación académica integral y un análisis de la situación académica, establecerán los datos personales de los estudiantes y los compararán continuamente en función del progreso académico de los estudiantes para proporcionar una base científica para formular los planes de estudio personales de los estudiantes. .
2. Estudiar y perfeccionar cuidadosamente para crear un ciclo eficiente.
Los profesores se lanzan al mar de preguntas y seleccionan puntos clave, puntos clave y dificultades para enseñar a los estudiantes. Los estudiantes saltan del mar de preguntas y solo hacen la "capacitación necesaria", verifique; fugas y llenar los vacíos de manera eficiente, y concentrar su limitada energía en los puntos más importantes. Aprendizaje y capacitación efectivos.
3. Enseñar a los alumnos de acuerdo con su aptitud y diferenciar la enseñanza.
Los profesores deben dominar la evaluación académica de todos los estudiantes antes de enseñar, analizar los datos sobre el rendimiento académico, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y formular diferentes objetivos de enseñanza para estudiantes con diferentes niveles académicos e intereses para garantizar la realización de "baja entrada, alto rendimiento, tenga un rendimiento especial en AG".
4. La orientación profesional estimula el potencial de los estudiantes.
A través de la orientación profesional, los estudiantes pueden tener una comprensión clara de sus intereses y fortalezas, y saber quiénes son, quiénes quieren ser, dónde están y hacia dónde quieren ir en el futuro. En el proceso de comprender la sociedad, ellos mismos y sus carreras, los estudiantes pueden conectar sus estudios en la escuela con su futuro desarrollo profesional, aclarando sus objetivos y ampliando sus horizontes.