Cinco planes de trabajo para docentes de educación temprana 1. Ideología rectora
Implementar de manera integral las "Opiniones sobre la promoción de la educación temprana para niños dispersos de 0 a 3 años" y explorar activamente las posibilidades para bebés y niños pequeños de 0 a 3 años Formas y métodos de educación temprana, llevar a cabo educación en el jardín para padres e hijos y diversas actividades entre padres e hijos, satisfacer las diversas necesidades de las familias de la comunidad para la educación temprana, mejorar la capacidad de los maestros para guiar a los padres y bebés de la comunidad, mejorar los conceptos educativos de los padres, y mejorar la reputación de la estación central de orientación en la jurisdicción, promover el desarrollo de bebés y niños pequeños y mejorar integralmente la calidad de los padres de niños de 0 a 3 años en la ciudad.
2. Enfoque del trabajo
Utilizar los recursos de la estación central de orientación para llevar a cabo actividades de orientación para padres e hijos y actividades de orientación para padres e hijos para bebés y bebés en la comunidad. por jardines de infancia a familias de bebés y niños dispersos para mejorar la conciencia familiar de la comunidad sobre la crianza de los hijos.
Tres. Principales trabajos y medidas
(1) Fortalecer el aprendizaje
1. Los tutores parentales que se enfrentan directamente a los padres son un trabajo altamente profesional y requieren tutores de muy alta calidad. Con el desarrollo de esta nueva forma de servicio, tenemos una necesidad aún más urgente de adquirir conocimientos teóricos relevantes y mejorar nuestro sentido de responsabilidad. El contenido de aprendizaje incluye: pautas para el crecimiento saludable de bebés y niños pequeños, crecimiento y desarrollo de los niños, nutrición, salud y prevención de enfermedades comunes, desarrollo intelectual temprano de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años, etc. La forma de aprendizaje es principalmente el autoestudio y las organizaciones juveniles celebran debates sobre el aprendizaje una vez al mes.
2. Además de aprender conocimientos teóricos, también debemos integrar la realidad, ampliar nuevas ideas, expresar nuestras propias opiniones, crear activamente juegos personales adecuados para familias infantiles y enriquecer los recursos de software en los que podemos orientarnos. educación infantil.
(2) Fortalecer la vinculación:
1. Fortalecer la conexión con recursos externos, continuar comunicándose activamente con la responsable de la Federación de Mujeres de la Calle y discutir el asesoramiento a personas dispersas. Los bebés y niños pequeños de 0 a 3 años en esta comunidad trabajan, intercambian información y todos ganan.
2. Continuar participando activamente en las reuniones celebradas por el centro de educación temprana del distrito y cooperar estrechamente con los proyectos de trabajo del centro de educación temprana del distrito.
3. Llevar a cabo periódicamente actividades de enseñanza e investigación a gran escala para brindar servicios a bebés y padres dispersos de 0 a 3 años en la comunidad.
(3) Utilizar nuevos conceptos educativos para brindar servicios de educación temprana.
Llevar a cabo actividades de servicio de promoción de educación temprana profundas y efectivas. La estación de orientación del centro de educación temprana ofrece actividades para padres e hijos, conferencias para padres, consultas sobre educación temprana, distribución de materiales, publicidad sobre educación temprana y otras formas de servicio. . , hacer conscientemente un buen trabajo como padres; explorar activamente orientación científica efectiva para familias con bebés y niños pequeños dispersos, reflexionar, discutir, acumular experiencias exitosas después de la práctica y dejar información valiosa.
Cinco planes de trabajo para docentes de educación infantil 2 A continuación, mi trabajo en educación infantil estará oficialmente encaminado y tengo objetivos y direcciones claras para mi próximo trabajo. Para afrontar este nuevo desafío, quiero hacer un plan para este trabajo aquí, sentar una base sólida para el trabajo futuro y crear una mejor imagen y dirección para mi futura enseñanza. He estado a la altura de las expectativas y la confianza de los líderes escolares y los padres. El siguiente es el plan que hice y me gustaría que todos los líderes le echaran un vistazo. Si hay algo inapropiado, corríjame.
En primer lugar, prestar atención al desarrollo físico y mental del niño
Los niños en esta etapa suelen ser los menos sensatos, llenos de curiosidad por todo, y no tienen mucho concepto de aprendizaje, por eso este semestre quiero comenzar principalmente desde el aspecto ideológico, prestar atención al desarrollo del niño, prestar atención a las acciones diarias del niño, y también prestar atención al crecimiento y progreso diario del niño, hacer algunos ajustes y modificaciones a través de la práctica. juicio y crear un buen ambiente de aprendizaje y crecimiento para el niño.
En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de los niños
A través del contacto y la comprensión de los niños el semestre pasado, muchos niños tienen malos hábitos, siempre son perezosos o desobedientes, y no están dispuestos a corregir esas deficiencias. Sé que como docente de educación infantil deberíamos conocer más a los niños de esta edad y observar sus hábitos. Incluso si el niño es desobediente y no siempre puede corregir estos malos hábitos, no podemos rendirnos. Mientras persista, creo que sus hijos podrán corregirse y desarrollar mejores hábitos. Entonces, en el próximo período de tiempo, desarrollaré un plan de cultivo de buenos hábitos para mis hijos y haré un buen trabajo de supervisión para que mis hijos puedan desarrollar mejores hábitos de estudio y de vida.
En tercer lugar, continúa en contacto con tus padres.
Para los niños, los padres son siempre las personas más confiables. Muchos niños a veces tienen una fuerte dependencia de sus padres. Esto es normal, pero muchos padres no le prestan atención y no hacen ajustes. Si no existe un método correcto, no es posible mimar ciegamente a los niños. Por lo tanto, en el próximo trabajo, continuaré manteniéndome en contacto con los padres y haciéndoles saber directamente el crecimiento y los cambios recientes de sus hijos. Deje que los padres se sientan cómodos y que sus hijos tengan un mejor entorno de crecimiento.
Sé que mi responsabilidad es pesada, pero nunca renunciaré a mi pasión y perseverancia por este trabajo. ¡No importa cuándo, trabajaré duro y trabajaré duro para crear un cielo más amplio para los niños!
Plan de Trabajo del Profesorado de Educación Infantil 5 3 Cuanto antes reciban educación los niños, mejor será su desarrollo. Por supuesto, si los profesores de educación temprana queremos enseñar bien a los niños, no podemos hacerlo en un solo paso. Debemos planificar los pasos de enseñanza para poder completar las tareas diarias básicas.
Primero, enseñar según los hábitos de los niños
Los niños aún son pequeños, aunque la educación temprana puede darles un punto de partida más importante que otros, y todavía son pequeños. Si queremos enseñarles bien, debemos comprender sus hábitos, para poder educar mejor a los niños y permitirnos completar su educación. El primer día de enseñanza, observe la situación del niño, luego domine sus hábitos y luego organice el trabajo de acuerdo con los hábitos del niño, como cuándo suele acostarse y cuánto dura la clase. Después de un largo período de enseñanza, podemos encontrar las reglas en la enseñanza y educar mejor a los niños. Generalmente, los niños tienen más energía por la mañana. Aprovecharemos el tiempo para educar a nuestros hijos. La experiencia de los niños es mucho menor que la de nosotros los adultos, por lo que debemos darles suficiente tiempo de descanso durante la enseñanza. Asegúrese de que los niños tengan la energía para estudiar.
En segundo lugar, comunicarse con los niños y comprender su mundo interior.
Los niños piensan completamente diferente a nosotros. Es muy importante para nosotros enseñar bien a los niños, pensar en los problemas desde su perspectiva y descubrir sus fortalezas y debilidades. Algunos niños son extrovertidos y les gusta interactuar con extraños. Tienen personalidades alegres y vivaces, lo que hace que sea más fácil y conveniente para nosotros enseñarles. Algunos niños tienen una personalidad débil, no son buenos para expresar sus sentimientos y no están dispuestos a contactar con el mundo exterior, por lo que su aprendizaje es relativamente débil. Sin embargo, debemos recordar en todo momento que entendemos el mundo interior de nuestros hijos y luego intentamos comunicarnos con ellos, para poder educarlos mejor y comprender su mundo interior. Esto significa que nuestros hijos no nos rechazarán, aceptarán las enseñanzas de nuestros maestros, no los reconocerán y se convertirán en buenos amigos en sus corazones.
En tercer lugar, sea proactivo en el trabajo
Solo guiando y comunicándonos activamente con los niños en el trabajo podremos ocupar una posición favorable. Al comunicarnos con los niños, los maestros debemos tomar la iniciativa de comunicarnos con los niños en lugar de pararnos en el podio e impartir conocimientos. Si no comprende la situación de los estudiantes y no toma la iniciativa de comunicarse con ellos, otros niños no cambiarán mucho, excepto unos pocos. Comienzan la educación temprana, que es un trabajo muy agotador y algunos niños ni siquiera pueden caminar. Estos dependen de nuestra enseñanza. Por supuesto, la educación de los niños es inseparable de la educación y orientación de los profesores en cualquier momento. Nuestra educación temprana es guiar a los niños a alcanzar un mayor nivel de aprendizaje, permitirles reconocer lentamente su propio aprendizaje y reducir el tiempo de rodaje. Este es el punto más importante para nosotros.
Cinco planes de trabajo para docentes de educación infantil. Análisis de la situación del aula:
Este semestre nuestro jardín de infancia tiene 15 niños y 13 niñas. Después de las vacaciones, los antiguos compañeros no se adaptarán al jardín de infancia y el llanto de los nuevos compañeros afectará las emociones de una gran cantidad de niños. A través del estudio y la vida del último semestre, los niños han logrado ciertos avances en todos los aspectos. A partir de esto, hemos acumulado mucha experiencia y hemos encontrado la dirección y las metas para el siguiente paso de trabajo. En cuanto a las rutinas, aunque los niños tienen un conocimiento básico de las rutinas, aún no logran los objetivos y carecen de coherencia en algunos aspectos. Por ejemplo, jugar con agua al lavarse las manos y enjuagarse la boca después de las comidas no es lo suficientemente limpio, por lo que se necesita la ayuda del profesor. Muchas personas todavía no tienen sentido de las reglas y no pueden controlar su propio comportamiento. Los niños individuales no pueden participar activamente en actividades grupales y no pueden interactuar activamente con otros debido a la gran cantidad de niños y muchos problemas el semestre pasado, al comienzo del nuevo año, formularemos un plan más integral basado en los requisitos del jardín de infantes; Plan, plan educativo y plan de grupo de docencia e investigación, combinado con la situación real de nuestra clase. Un plan de trabajo completo para este semestre.
2. Objetivos docentes de este semestre
Ámbito de la salud
1. Salud física, estabilidad emocional y vida colectiva feliz.
2. Buenos hábitos de higiene y capacidad básica de autocuidado.
3. Comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y salud y aprender a protegerse.
4. Me gusta participar en actividades deportivas. Coordinación de movimientos y sensibilidad.
Idioma
1. Estar dispuesto a hablar con los demás y hablar con cortesía.
2. Escuchar atentamente a la otra persona y ser capaz de comprender el lenguaje cotidiano.
3. Ser capaz de decir claramente lo que quieres decir.
4. Me gusta escuchar cuentos y leer libros.
5.Capaz de entender y hablar mandarín.
Ámbito social
1. Ser capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza.
2. Estar dispuesto a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir, y ser compasivos.
3.Comprender y respetar normas básicas de comportamiento social en la vida diaria.
4. Ser capaz de trabajar duro para hacer lo que pueda, no tener miedo a las dificultades y tener un sentido preliminar de responsabilidad.
5. Amar a los padres, a los mayores, a los maestros, a los compañeros, al colectivo, a la patria y a la patria.
Ámbito científico
1. Tener interés, curiosidad y curiosidad por las cosas y fenómenos que te rodean.
2. Capaz de utilizar varios órganos y explorar problemas con las manos y el cerebro.
3. El proceso y los resultados de la exploración se pueden expresar y comunicar de manera adecuada.
4. Puedo sentir la relación cuantitativa entre las cosas de la vida y los juegos, y darme cuenta de la importancia y el interés de las matemáticas.
5. Cuidar los animales y las plantas, preocuparse por el medio ambiente, acercarse a la naturaleza, valorar los recursos naturales y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.
Ámbito del arte
1. Ser capaz de sentir y amar inicialmente la belleza del entorno, la vida y el arte.
2. Que te guste participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía tus sentimientos y vivencias.
3. Ser capaz de realizar actividades de expresión artística de la forma que más te guste.
Tres. Requisitos y medidas laborales específicas:
1. Al comienzo del nuevo semestre, estabilizar las emociones de los niños, crear un ambiente psicológico seguro, cálido y relajado, para que los niños puedan establecer una relación de apego con los maestros lo antes posible. lo más posible. Revisar los contenidos de aprendizaje del semestre anterior, recordar las escenas del nuevo año e incorporarlas paulatinamente al nuevo plan docente.
2. Cultivo de la capacidad de autocuidado en la vida diaria:
(1) Educar a los niños para que entren y salgan del parque felices, utilicen activamente un lenguaje cortés y no traigan juguetes ni comida casualmente.
(2) Para dominar el método de lavarse las manos, primero debes aprender a arremangarte, alinearte y lavarte las manos una por una. Cuando te laves las manos, no juegues con agua. El flujo de agua es menor. Después de usar jabón, enjuágate las manos con agua. No toque cosas sucias después de lavarse las manos. Utilice su propia toalla para limpiarse las manos. Recuerde a los niños que orinen en un recipiente al orinar y que desarrollen el hábito de ir al baño antes y después de las comidas y lavarse las manos antes y después de las comidas.
(3) Siéntate en silencio, come felizmente, sostiene un plato en una mano y una cuchara en la otra, mastica lentamente, no seas exigente con la comida, concéntrate en comer, no derrames palabras. , pon las rodajas de jengibre y los restos de arroz en la comida. Ponlo sobre la mesa y no lo tires. Después de comer, conscientemente daré el cuenco, me limpiaré la boca y pondré un taburete.
(4) Al tomar una siesta, debes hacer fila para entrar y salir de la sala de siesta, quitarte los zapatos y ponerlos cuidadosamente al lado de las patas de la cama, aprender a quitarte el abrigo y ponértelo. de pie, duerme tranquilamente, levántate y ponte los zapatos, y aprende a ponerte el abrigo.
(5) Aprenda a protegerse, mover correctamente los taburetes, subir y bajar escaleras, utilizar material deportivo y jugar con juguetes grandes. Realizar juegos según las instrucciones del profesor durante las actividades al aire libre.
(7) Aprender a guardar los juguetes.
3. Mejorar la calidad de la protección.
Fortalecer la prevención de enfermedades infecciosas, cooperar con los médicos de atención médica para usar medicamentos preventivos con regularidad, realizar exámenes físicos, desinfectar, registrar, tomar medicamentos y registrar todos los días. Siempre hay agua hervida a una temperatura adecuada en la taza del niño, y se les debe recordar que beban más agua hervida. Revise las uñas de su hijo con regularidad para evitar rayones. En primavera, deje que sus hijos tomen más el sol, caminen más, respiren el aire fresco de la primavera, fortalezcan el ejercicio físico al aire libre y asegúrese de que los niños tengan dos horas de tiempo al aire libre todos los días. Elija interesantes juegos deportivos al aire libre y actividades coloridas para estimular el interés de los niños en las actividades y animar a cada niño a participar en actividades grupales. Agregue o retire ropa y edredones para los niños de manera oportuna y recuerde a los padres que cambien los edredones a tiempo. Desinfecte habitaciones, toallas, tazas, tazones y cucharas todos los días para garantizar la circulación del aire interior, limpie los inodoros y orinales sin olores y mantenga limpios las mesas, los taburetes, los pisos y los gabinetes. Realice una variedad de actividades al aire libre para garantizar que los niños tengan suficiente tiempo al aire libre y ejercicio.
Cuarto, el trabajo de los padres
Los maestros utilizan el tiempo de entrega temprana y recogida tardía para fortalecer activamente la comunicación con los padres y comunicar de manera oportuna sobre la salud y el sueño de sus hijos. , agua potable y dieta. Convocar una reunión de padres y maestros para anunciar el plan de clases a los padres, solicitar sus opiniones y sugerencias, y obtener su cooperación y apoyo: se pide a los padres que ayuden a sus hijos a ajustar su tiempo de trabajo y descanso, para que sus hijos puedan desarrollar el hábito de levantarse a tiempo e ir al jardín de infancia, y no llegar tarde. Cultivar el hábito de los niños de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y desarrollar el hábito de sentarse correctamente, usar la vajilla correctamente, masticar lentamente y defecar regularmente todos los días. Los padres están obligados a cortar las uñas de sus hijos con regularidad, enseñarles a ponerse y quitarse el abrigo y los zapatos, organizar sus juguetes, etc. y desarrollar gradualmente su capacidad de autocuidado. Enseñe a los niños a ir al jardín de infancia sin bocadillos ni juguetes. Se recuerda a los padres que controlen a sus hijos en la puerta de su casa todos los días para comprender la situación de sus hijos, el contenido de aprendizaje y los asuntos que requieren la cooperación de los padres. Después de regresar a casa, tome la iniciativa de hablar con sus hijos sobre temas del jardín de infantes y trate de guiarlos para que se expresen en oraciones compuestas. Brinde a los niños oportunidades para comunicarse, preocuparse por sus nuevos amigos y anímelos a resolver problemas de forma independiente. Cuida a tus hijos
Participa en más actividades sociales, dale a tus hijos un espacio independiente y protege su autonomía. Se recuerda a los padres que lleven a sus hijos a salir los fines de semana y se aseguren de que beban suficiente agua, sigan una dieta razonable y se pongan o quiten ropa de manera oportuna para garantizar una vida y estudios normales.
Para que mi enseñanza sea más efectiva, creo que es muy necesario que siga los consejos del director y haga un plan de trabajo antes del inicio de este semestre para poder completar mi trabajo de manera más ordenada y Trabajar más eficientemente. Este plan de trabajo tardó aproximadamente una semana en completarse. Creo que este plan de trabajo definitivamente mejorará mi trabajo.
El semestre pasado fue el primer semestre para los estudiantes de clases pequeñas, es decir, el primer semestre que ingresaron al jardín de infantes. Estoy muy insatisfecho con los resultados de mi trabajo el semestre pasado. Muchos niños parecían no aprender nada en un semestre y yo parecía ser niñera, lo que me decepcionaba mucho de mí misma. Este semestre haré el siguiente plan de trabajo.
Primero, fortalecer la conexión con los padres
Hay 24 estudiantes en la clase 1 * *, que es una de las pocas clases en nuestro jardín de infantes. Hubo muy pocos estudiantes que ingresaron al jardín de infantes el semestre pasado, pero todavía no he manejado a estos 24 estudiantes. Creo que una gran parte de la razón es el muy poco contacto con mis padres. Primero, me gustaría hacer más visitas domiciliarias. Quiero ver cómo son los niños en casa y ver cómo cambian con sus padres y maestros. Una familia los visita una vez al mes, o incluso dos veces al mes en el caso de estudiantes difíciles. Por un lado, puede fortalecer el estatus del maestro en sus mentes y, por otro lado, puede comunicarse mejor con los padres. Además, quiero asegurarme de que los padres se comuniquen entre sí todo el tiempo. Por ejemplo, puede enviar una tarea al grupo todos los días y también puede enviar fotos al grupo sobre la clase de sus hijos, para que los padres puedan ver mejor cómo son sus hijos en el jardín de infantes.
En segundo lugar, descubrir los hábitos de los niños pequeños
Como maestra de educación infantil, ni siquiera puedo recordar el nombre de ningún alumno después de un semestre, lo cual es muy inapropiado. . El expediente de cada niño se registra en el jardín de infancia. Primero necesito entender su situación personal y familiar, y luego observaré su personalidad y temperamento, para que cuando tengan problemas, pueda manejarlos mejor y no tenga que llamar a sus padres cada vez. Yo era un incompetente. Después de conocer sus hábitos, guiaré sus malos hábitos en la dirección correcta, les haré distinguir el bien del mal y desarrollaré buenos hábitos, excelentes cualidades y personalidades adorables desde una edad temprana.
En tercer lugar, crear un buen ambiente de aprendizaje
Un buen ambiente de aprendizaje tiene un gran impacto en los niños. En este momento, mientras no estén aprendiendo bajo el control del profesor, les resultará difícil tomar la iniciativa de aprender. Golpearles el corazón es lo más importante. Si los niños que los rodean comienzan a superarse a sí mismos en el aprendizaje, también querrán ponerse a su nivel. Deben tener el mismo ejemplo. Para ello, estableceré un sistema de rotación semanal para los monitores de clases pequeñas este semestre para que empiecen a tener la motivación de aprender, lo que debería hacer que su entusiasmo por aprender sea aún mayor.