#informe# Introducción Un informe de buenas prácticas universitarias te facilitará la posibilidad de convertirte en becario. El siguiente es un informe de práctica social de 1500 palabras para estudiantes universitarios durante las vacaciones de verano. ¡Bienvenido a leer!
Informe de práctica social de 1500 palabras para estudiantes universitarios durante las vacaciones de verano, Parte 1
Antes de que llegaran las vacaciones de verano, ya había planeado esta vida especial de vacaciones de verano, porque esta era mi primera época del año desde que entré a la universidad. Las vacaciones de verano deberían ser muy satisfactorias y significativas. Por lo tanto, participé en las actividades de voluntariado del XX Campamento de Verano para estudiantes chinos y estadounidenses del Instituto Confucio en Chicago en la Universidad Normal del Este de China. En esta actividad de práctica social de verano, adquirí muchos conocimientos que no pude aprender en la escuela. , y también me ejercité. Fortalecí la capacidad de comunicarme con diferentes personas, incluso con amigos extranjeros.
La actividad de práctica social de verano en la que participé fue una actividad de intercambio de estudiantes chino-estadounidense organizada conjuntamente por la Universidad Normal del Este de China y el College of Chicago. Duró cinco años, del 29 de junio al 3 de agosto de XX. Semana. Durante este período, mi principal trabajo y actividades prácticas fueron estudiar y vivir junto con estudiantes estadounidenses, presentar la profunda cultura tradicional de China a los estudiantes estadounidenses e intercambiar diferentes costumbres y hábitos entre China y Estados Unidos.
La escuela anfitriona en Estados Unidos también nos proporciona muchos tours que representan el desarrollo y las atracciones históricas de Shanghai, así como recorridos por ciudades alrededor de Shanghai y recorridos culturales por Beijing. Todas estas actividades no solo lo permiten. Los estudiantes estadounidenses entendieron mejor a China. También nos permitió a los estudiantes chinos aprender mucho sobre la cultura y la historia de nuestra propia patria.
Esta actividad especial de práctica social comenzó el 29 de junio. Como voluntario chino, me alojé en el hotel del Centro de Intercambio de Extranjeros de la Universidad Normal del Este de China. El estudiante estadounidense que compartió habitación conmigo era de la Universidad de Chicago. brendaha. Pasaremos las próximas cinco semanas leyendo y conviviendo juntos.
A diferencia de otras actividades de intercambio entre estudiantes chinos y extranjeros, los estudiantes chinos mejorarán su inglés por la mañana en una clase con profesores extranjeros. Esta es una buena oportunidad para mí, como estudiante de inglés, de practicar mi inglés. Los estudiantes estadounidenses toman cursos de chino. Después del almuerzo juntos, los estudiantes chinos y estadounidenses se sientan y se comunican entre sí. Esto no sólo me da una mejor comprensión de la cultura y la situación estadounidenses, sino también porque los estudiantes chinos y estadounidenses. de edad similar. Hay muchos temas diferentes y he experimentado muchas diversiones en ellos.
Las actividades organizadas por la tarde son el estudio de la cultura tradicional china Tai Chi, artes marciales, caligrafía, pintura tradicional china, corte de papel, ópera de Pekín y danza del pavo real que hacen disfrutar a los estudiantes chinos y estadounidenses. Lo que es más interesante es que los estudiantes chinos y estadounidenses también tuvieron experiencia práctica en hacer bolas de masa, hacer nudos chinos, ver películas chinas, enseñar canciones chinas y otras actividades que reflejaban la cultura tradicional china.
Como voluntario, debería ser responsable de explicar las diferencias entre la cultura china y la cultura occidental a los estudiantes estadounidenses. A veces, esto me hace sentir avergonzado, que soy estudiante de inglés. costumbres en inglés a estudiantes estadounidenses, así que buscaré información en todas partes para mejorar mis habilidades en inglés en varios aspectos. Aunque será difícil, lo disfruto.
Durante las dos semanas que estudiantes chinos y estadounidenses convivieron en la Universidad Normal del Este de China, además de estudiar juntos, también organizamos muchas salidas y actividades turísticas:
Puede representar Nanjing de Shanghai Road Pedestrian Street, donde el comercio de productos básicos está en auge, tiene una animada calle peatonal y una deslumbrante variedad de productos que atraen a los estudiantes estadounidenses.
The Coca-Cola Company, que representa a empresas de inversión extranjera en China, tiene una; moderna línea integrada de producción de Coca-Cola. Lamentamos el estricto sistema de gestión de las empresas extranjeras;
El Jardín Yuyuan, que representa la historia moderna y la cultura tradicional de Shanghai, permite a los estudiantes estadounidenses sumergirse en el antiguo pero animado Jardín Yuyuan con una vista panorámica. amplia variedad de snacks;
El Museo de Shanghai, el Museo de Artes y Oficios de Shanghai y el Museo de Arte Contemporáneo de Shanghai, que representan la historia, la cultura y el arte contemporáneo de Shanghai, nos permiten pasear por galerías de arte antiguo y moderno.
Además, también subimos a la Torre de la Perla Oriental para contemplar Shanghai, visitamos la sala de exposiciones histórica de la antigua sociedad de Shanghai, experimentamos la Sala de Exposiciones de Planificación Urbana de Shanghai de la XX Exposición Mundial de Shanghai y la Ciencia de Shanghai. y el Museo de Tecnología, que representa tecnología avanzada. Un viaje a Beijing para experimentar los XX Juegos Olímpicos de Beijing en el lugar y un viaje a Nanxun para experimentar los pequeños puentes únicos y el agua que fluye en el sur del río Yangtze.
No importa qué parte del viaje o lugar visité, todos me permitieron tener una mayor comunicación y comprensión con los estudiantes estadounidenses.
En las próximas dos semanas, los estudiantes estadounidenses se alojarán en casas de familia de estudiantes chinos. Durante estas dos semanas, mi compañero de cuarto y yo nos llevamos muy felices. Estudiamos y vivimos juntos entre semana y los fines de semana. Sal con tus padres a visitar otras atracciones únicas.
La última semana es también la más ocupada. Después de cuatro semanas de estudio y vida, los estudiantes chinos y estadounidenses tienen que planificar juntos una actuación literaria. La actuación no sólo atrajo a los padres de los chinos. estudiantes También atrajo a líderes de ambas escuelas para que vinieran a mirar, y la actuación fue un gran éxito. Después de la actuación, los estudiantes estadounidenses estaban a punto de regresar a Chicago. Después de cantar la última canción "Friends", los estudiantes chinos y estadounidenses se abrazaron e incluso derramaron lágrimas.
Como dice el refrán, todas las fiestas deben llegar a su fin. En estas cinco cortas semanas, no solo aprendí a vivir de forma independiente y a llevarme bien con diferentes personas, sino que también aprendí a ser valiente y valiente. actitud de los estudiantes estadounidenses un espíritu lleno de vitalidad y curiosidad, tal vez esto es lo que llamamos el espíritu estadounidense. Del mismo modo, como representante de los estudiantes chinos, también dejo que los estudiantes estadounidenses sientan el espíritu chino de "es un placer tener amigos". desde muy lejos."
Esta es una actividad de práctica social que recordaré durante toda mi vida. Después de la actividad, todavía me mantengo en contacto y me comunico con estudiantes estadounidenses y chinos. Me hicieron sentir lo que es el verdadero "amor". , sin fronteras”. En este evento, debido a mi desempeño sobresaliente, la escuela anfitriona también emitió un certificado como estímulo. Más importante aún, en estas vacaciones de verano aparentemente normales, ¡obtuve una riqueza de vida única!
Informe de 1.500 palabras sobre práctica social de estudiantes universitarios durante las vacaciones de verano Parte 2
En respuesta al llamado de nuestro colegio para práctica social de verano, del 12 al 19 de julio de 2018, el Colegio de Energía y Energía celebró el evento “Amor Dieciséis estudiantes del equipo de servicio de práctica social de verano "Rainbow Love in the Desert" fueron a la escuela primaria Xinfeng en el condado de Minle, Zhangye, provincia de Gansu, para llevar a cabo una actividad de enseñanza rural para estudiantes universitarios. Como estudiante de primer año en el Grado XX, tuve la suerte de ser miembro de este evento. Me sentí lleno de orgullo e inquietud. Después de todo, esta era la primera vez que era maestro, a pesar de que mis padres eran maestros. La tarde del día anterior a la salida realizamos la última revisión de la lección. Los compañeros se reunieron para discutir posibles problemas que pudieran surgir en el curso. Todas las dudas y tensiones en sus corazones sobre esta actividad docente voluntaria se fueron disipando.
En la tarde del 12 de julio, acompañado de una llovizna brumosa, nuestro equipo de práctica social partió de Xi'an. Después de casi 20 horas de conducción, finalmente llegamos al lugar de esta actividad de práctica: Minle. Escuela primaria del condado de Xinfeng. Cuando llegué por primera vez al condado de Minle, vi que la situación específica aquí era mucho mejor de lo que imaginaba. Al menos no fue el desierto de Gobi lo que vi en el camino, con arena amarilla por todo el cielo. Para mí, este lugar está ubicado en el Corredor Hexi y es un completo tesoro de Feng Shui. Las calles del condado están ordenadas y llenas de edificios. Aunque hay menos peatones en la calle, las tiendas cierran temprano antes del anochecer.
A la mañana siguiente, después de un breve acto de inauguración, comenzamos el trabajo docente formal. En esta misión docente, además de enseñar conocimientos de autorrescate en desastres a estudiantes de 1.º a 5.º grado y contar alusiones históricas a los grados 1.º y 2.º, también tengo otra tarea importante: servir como profesora de actuación para los estudiantes de 2.º grado. Después de la ceremonia de apertura, cuando realmente me entregué a un grupo de niños entusiastas, reales y animados, sentí una pesada carga en mi cuerpo, mi mente se quedó en blanco y me sentí completamente abrumado.
Están vestidos con sencillez y tienen rostros terrosos, pero son animados y lindos, inteligentes y entusiastas, llenos de aura, ¡y viven una vida real y feliz! Pensé que sería incómodo y difícil comunicarme con ellos, pero cuando vi los ojos jóvenes y expectantes, y al mismo tiempo noté sus ropas andrajosas y sus cuerpos obviamente subdesarrollados, sentí una sensación de tristeza en mi corazón. Sentí que Dios me envió para salvarlos. Pronto asumí el papel y me acerqué a ellos.
Mi primera lección fue con niños de primer grado. Al principio estaba un poco nervioso y me conmovió la pasión ardiente de los niños. En clase, los ojos anhelantes de los niños me dieron una nueva mirada. Fuerza infinita. No esperaba que fuera tan fácil. Yo, que generalmente no me atrevo a hablar frente a la gente, pude completar muy bien la primera lección de acuerdo con el plan original para preparar las lecciones. a la oficina. Después de que los compañeros de equipo se encontraron después de la clase, se abrazaron y estaban extasiados.
Mi clase enseña "Auto-rescate en desastres". Debido a que es para los grados 1 a 5, en realidad solo hay una clase para cada grado, así que doy la misma clase cinco veces, solo a modo de Enseñar fue diferente. A medida que el número de conferencias aumentó, obviamente sentí que mis conferencias se volvieron cada vez más fluidas y comencé a poder escribir en la pizarra (además de algunas fotos de casas después del terremoto que hice). Pidió a los estudiantes que dibujaran en el pizarrón en la primera clase) (No hay nada excepto la pintura), no solo la confianza en mi corazón es cada vez más fuerte, sino también del miedo inicial de dar conferencias a poder enseñar muy cómodamente. y por supuesto en el podio. Sin embargo, no es tan fácil ser un profesor de clase. Las clases se vuelven cada vez más fluidas a medida que pasa el tiempo, y cuanto más trabajo como profesor de clase, más me doy cuenta de que es realmente difícil ser un buen profesor de clase.
En la primera reunión de la clase temática, estaba lleno de pasión en el podio, contándoles los principios de la vida, los sueños y las creencias, ¡pero había un grupo de niños de segundo grado en la audiencia! Aun así, aunque no lo entendieron muy bien, escucharon atentamente. Lo más problemático es la disciplina. Siempre que me enfrento a este grupo de alumnos, aunque me llamen hermano, siento que como profesor de clase me parezco más a su padre. Sin embargo, siempre quiero que sientan amor y los eduquen intelectualmente. Para el propósito principal un maestro nunca puede dar amor.
Entonces, incluso cuando estaban hablando en clase y se paraban, yo simplemente sonreía y les decía que se callaran, lo cual fue muy ineficaz y provocó que el manejo de la clase fuera caótico por un tiempo, lo que me hizo sentir más avergonzado. Cada noche, cuando me voy a la cama, mi mente siempre está llena de gritos y ruidos de los niños. Después de despertarme, todavía me siento confundido. Varias veces cuando me enfrento a estudiantes que violan las disciplinas del aula, quiero enojarme. Tan pronto como vio esos ojos brillantes, el fuego se apagó.
Mi impresión anterior del profesor de la clase era dar vueltas por la clase cuando no tenía nada que hacer. Pensé que era algo muy fácil. Ahora que lo hago yo mismo, encuentro que las cosas no son así. simple como lo imaginaba. Mientras no terminen las clases, la cuerda de mi corazón nunca se aflojará.
Como soy el director interino del segundo grado, los niños generalmente son muy pequeños y se lastiman fácilmente. Recuerdo muy claramente que el miércoles por la tarde llovía ligeramente y casualmente no tenía clases. Pensé que finalmente podría relajarme un poco, quién sabe, esta tarde acompañé a mis alumnos al hospital. no era una enfermedad grave, realmente no me atrevía a descuidarla, y el resto de la tarde fue en vano.
En definitiva, estos días me he dado cuenta claramente de que realmente no es fácil ser un buen profesor de clase. Hay que ocuparse de las cosas grandes y pequeñas. No solo debes ser responsable de los alumnos. ' aprendizaje, pero también prestar atención a la seguridad de los estudiantes en la escuela y la organización y disposición de diversas actividades. Se puede decir que ser profesor de clase es un trabajo agotador y agotador.
Diez días son largos pero cortos, y pronto llegará el momento de partir. Aunque aún no ha llegado el día de la partida, todavía me siento muy reacio y triste. Desde el momento en que entré a la escuela, mis alumnos me secuestraron en nuestra clase. No me dejaron salir después de clase, ni siquiera me dejaron regresar a la oficina. Un grupo de personas se quedaron a mi alrededor. Sus acciones fueron un poco imprudentes. y algunos Ciegos, incluso un poco irrazonables, pero ¿podré soportar enojarme con estos niños que no soportan dejarme ir y no conocen otra manera mejor que secuestrarme?
En la última reunión temática de la clase, los niños me pusieron en las manos sus tarjetas de felicitación hechas a mano que decían "Realmente quiero que el hermano Tian nos enseñe durante uno o dos meses más" y "Tian, mi hermano". Se va pronto y realmente no puedo soportar dejarlo”. Algunos incluso trajeron huevos de pato, uvas, albaricoques, melocotones, etc. de casa para que los llevara conmigo. Por fin ha llegado el día de la partida, en el pasado siempre despedía a otros, como instructores durante el entrenamiento militar, profesores en prácticas, etc. Sin embargo, ahora es un grupo de alumnos de primaria los que nos dicen adiós, un grupo. de niños que no han crecido completamente.
Ese día todos interpretamos el programa que habíamos ensayado durante el tiempo libre de docencia. La reunión de despedida finalizó en un ambiente alegre pero triste.
Cuando terminamos de cantar colectivamente "The Same Song", todos derramaron lágrimas de desgana. Ya que íbamos a otra escuela primaria para intercambiar por la tarde, nos fuimos apurados. Originalmente planeamos regresar a la clase para darles a los niños. Se despidieron formalmente y los obsequios que prepararon cuidadosamente fueron entregados apresuradamente a varios estudiantes.
Nos íbamos y ellos derramaron lágrimas en el camino de la montaña mientras perseguían nuestro coche. Lo lamenté cuando me fui. Por razones ambientales y otras razones, comencé a aflojar más tarde. Realmente lamenté no haberles dado más cosas. Pero no existe un banquete que dure para siempre y definitivamente regresaré en el futuro.
Informe de práctica social de estudiantes universitarios de vacaciones de verano 1500 palabras Parte 3
En un abrir y cerrar de ojos, el primer semestre de la universidad ha llegado a su fin. Todos están ansiosos por volver a casa. Con la esperanza de volver a casa lo antes posible, al mismo tiempo, cada uno también está pensando en sí mismo. Formula estas actividades prácticas para las vacaciones de invierno. Con la llegada de las vacaciones, el cuerpo y la mente que han estado atados durante mucho tiempo. Por fin dale la bienvenida al cielo libre, respira el sabor único del invierno y disfruta de tus propias vacaciones. Las vacaciones de invierno son una etapa importante para que los estudiantes se enriquezcan, aumenten su experiencia y comprendan la sociedad. Como grupo de personas más activo de la sociedad, los estudiantes universitarios tienen sus propios y emocionantes planes de vacaciones: trabajar en un trabajo de verano es una especie de entrenamiento físico y mental. Mientras se gana la vida, también puede experimentar de primera mano el crisol de culturas de la sociedad; algunas personas aprovechan la oportunidad para continuar sus estudios y pueden participar en IELTS, TOEFL, exámenes de ingreso de posgrado y otros cursos de capacitación para complementar mejor sus conocimientos. Algunas personas se están preparando para viajar a través de montañas y ríos para viajar a varios lugares de China; ampliar sus horizontes y enriquecer sus experiencias... mientras tumbarme es la esperanza de poder adentrarme en el campus e integrarme al grupo de estudiantes, por eso elegí la actividad de prácticas docentes.
Las pasantías de vacaciones pueden entrenar nuestras habilidades, pero no sucede simplemente cuando un amigo te atrae o un profesor dice que hay beneficios en participar en la práctica y tu cabeza se calienta, debes mantener una mente normal. para afrontarlo. Con la actitud correcta, consulta con profesores y compañeros experimentados y luego dedícate de verdad a ello. Puede mejorar las habilidades de observación de los estudiantes, identificar problemas, analizar problemas y obtener una comprensión más profunda de las situaciones de vida y aprendizaje de los estudiantes. Después de todo, la mayoría de los estudiantes universitarios provienen de áreas rurales y eventualmente deben servir a las áreas rurales. ayudará a los estudiantes universitarios a prepararse para el futuro. Esté más preparado para su trabajo y su vida.
La enseñanza práctica es un vínculo de enseñanza práctica muy importante en la formación de los estudiantes. Debemos explorar activamente formas de combinar la enseñanza práctica con "producción, investigación y aprendizaje" para cultivar talentos con el espíritu de búsqueda de la verdad y. innovación. El propósito de la enseñanza práctica es integrar la teoría con la práctica y mejorar la comprensión de la sociedad, las condiciones nacionales y los antecedentes profesionales de los estudiantes universitarios para ampliar sus horizontes, consolidar el conocimiento teórico, mejorar su conciencia de la innovación y mejorar su análisis integral y la solución de problemas; a través de la práctica práctica, el pensamiento y la resolución de problemas prácticos, mejorar los conceptos laborales e inspirar la innovación y el espíritu emprendedor de los estudiantes.
Ahora hablemos de mi experiencia de pasantía docente como estudiante universitario. Es un recuerdo muy inolvidable. Es mi primera pasantía docente desde la universidad. Siento que he madurado porque tengo que cuidarme. estudiantes Cuando veo a mis alumnos más jóvenes y veo sus ojos inocentes, siento que tengo la obligación de educarlos e impartirles. En la actualidad, las principales universidades tienen sus propias bases de práctica docente vinculadas a las carreras de la escuela, lo que favorece más la vinculación de las carreras de los estudiantes con la producción real. Cuando estamos en el proceso de pasantía, no podemos simplemente observar lo que hacen los profesores y las personas mayores durante la pasantía, sino que, lo que es más importante, intentarlo nosotros mismos. Durante el proceso de prácticas, los estudiantes deben escribir periódicamente informes o ideas sobre las prácticas, de modo que puedan resumir bien su experiencia de prácticas y sentar las bases para el trabajo futuro.
Al principio comprendí rápidamente la situación de los alumnos de toda la clase. Recuerdo que cuando me llevaba bien con mis compañeros de la escuela primaria por primera vez, estaba ansioso por encontrar al Maestro X para conocer la situación de la clase. Pero el Maestro X no me lo dijo directamente, sino que me dejó descubrirlo y comprenderlo por mí mismo. Quizás al principio no lo entendí. Pero luego lo pensé. El Maestro X no hizo nada malo. Debo observar y comprender la clase y a los estudiantes con mis propios ojos. Después de todo, todavía estoy frente a los estudiantes y esto también es una prueba para mí. Luego, aprendí sobre parte del trabajo diario de la clase y parte del trabajo del comité de la clase a través de los líderes de la clase. En segundo lugar, me familiarizaré y comprenderé la situación de los estudiantes. Para poder llevarme bien con los estudiantes, aproveché todas las oportunidades posibles para contactarlos y comunicarme con ellos. Excepto durante las horas de clase, siempre he seguido la clase. Los primeros días los alumnos no me hablaban mucho y eran muy pasivos.
Me pareció difícil integrarme en esta clase porque no me entendía. En ese momento, tomé la iniciativa y me comuniqué lentamente con ellos preocupándome por sus condiciones de estudio y de vida. A través de mi iniciativa y preocupación por ellos, los estudiantes gradualmente se relajaron y estuvieron dispuestos a tomar la iniciativa para comunicarse conmigo. Debería haber más comunicación entre profesores y alumnos. Sólo así podremos entender a los alumnos.
Bajo la guía de la Maestra X, pude ayudarla en su trabajo diario y organizar una actividad de clase. En estas cortas dos semanas, mi trabajo es supervisar el estudio, la disciplina y la higiene de los estudiantes. Durante la supervisión, no olvide enseñarles algunos principios y realizar una educación ideológica basada en las características de su edad. Por ejemplo, cuando se trata de entregar la tarea, muchos estudiantes no la hacen cada vez diciendo que se olvidaron de hacerla o que no pueden hacerla. A través de su propia supervisión y la necesaria educación ideológica, algunos estudiantes pueden deshacerse del mal hábito de no hacer los deberes. Especialmente Zhang Ming en nuestra clase, no siempre escribía ninguna tarea. Más tarde, tomó la iniciativa de darme su libro de tareas. Me alegré mucho de verlo lleno de escritura. Creo que todavía son vagos y carecen de iniciativa en el aprendizaje. Estudiantes como este necesitan nuestra supervisión y orientación. Además de los deberes, también está la limpieza. Las niñas son más serias y activas, mientras que algunos niños son muy vagos y siempre presionan y posponen las cosas. A estos estudiantes se les deben asignar tareas claras. Hay demasiados estudiantes traviesos en nuestra clase y me resulta difícil educarlos ideológicamente. No puedes ser duro con ellos. Cuanto más duro seas, más resistentes serán. Para este tipo de estudiantes, debes comunicarte más con ellos en tiempos de paz y poder guiarlos adecuadamente a través de algunas palabras en la comunicación diaria.
A la hora de realizar las actividades, los estudiantes son el protagonista principal, por lo que las actividades que se realicen deben atender a los intereses de los estudiantes. Al principio les pregunto qué actividades físicas les gusta hacer y qué reuniones de clase les gusta hacer. Organizo muchos juegos recopilando las opiniones de los estudiantes. Quiero mejorar la cohesión de la clase a través de estas actividades. Para prepararnos mejor para esta competencia, también pedí a los estudiantes que comenzaran algunas competencias. Estas competencias son muy populares entre los estudiantes. Durante la competición, las chicas actuaron activamente y pudieron animar muy bien a los miembros del equipo. Esto es un buen reflejo de la cohesión de la clase. En las reuniones de clase, actuaron activamente muchos estudiantes a quienes les gusta cantar y bailar. Con este fin, llevé a cabo una reunión de clase temática de prueba de conocimientos. Después de esa reunión de clase, el pensamiento de los estudiantes fue extremadamente activo y la competencia entre los grupos fue muy feroz. Esto también refleja bien las características de los estudiantes de nuestra clase, que son competitivos y activos. Pasó el tiempo. Muy rápidamente, cuando realmente entendí las características de los estudiantes y comencé a construir relaciones con ellos, todo terminó. Aunque fue muy corto, sentí que aprendí mucho, sobre todo a ser serio y responsable. También probé los altibajos de ser profesora y sentí lo inteligentes y lindos que eran mis alumnos. Durante esta pasantía, aprendí mucho del profesor. Pero durante las prácticas no pude combinar muy bien "amor" y "rigurosidad" Quizás mi amor por ellos era un poco excesivo, por lo que a veces era un poco complaciente con ellos. Creo que debe haber un cierto grado de amor por los estudiantes y debe combinarse con rigor. Sea estricto cuando debe ser estricto, solo así los estudiantes podrán entender su amor
Durante estas largas vacaciones, las encuestas sociales no solo son una buena oportunidad para que los estudiantes universitarios se ejerciten y superen, sino también una manera de llevar a cabo una enseñanza ideológica y política. En esta pasantía docente pude llevarme bien con los alumnos de primaria, estudiar con ellos, jugar juntos y llorar juntos. Cuando cayeron, los levanté con tristeza y les dije que fueran fuertes. Al mismo tiempo, también soy muy estricto y les exijo estrictamente que completen las tareas de aprendizaje que les asigné y planifiquen los arreglos de los estudiantes de manera razonable. Los propios estudiantes universitarios también deben darse cuenta de la importancia de planificar sus propias actividades de vacaciones de invierno, ser serios y responsables, y no limitarse a afrontarlas. Después de todo, el aprendizaje de los estudiantes consiste en última instancia en servir a la sociedad. A medida que se intensifica la competencia por el empleo, la educación universitaria sólo proporciona lo básico. Necesidades personales: capacidad y calidad, falta o nula experiencia laboral, demasiado soltero, falta de conciencia y capacidad para comunicarse con los demás, todo lo cual hace que sea más difícil encontrar un trabajo e incluso conduce al desempleo antes del empleo. Por lo tanto, además del estudio diario, los estudiantes deben mejorar y enriquecer conscientemente su experiencia, dominar más conocimientos y experiencia profesionales y prestar atención a cultivar sus habilidades integrales, como la capacidad de expresión, la capacidad de aprendizaje y la capacidad de cooperación. varios intentos basados en su propia situación y participar en muchas actividades de práctica social.
Las vacaciones de invierno de este año son unas vacaciones de verano verdaderamente significativas.
Por cierto, me gustaría presentar la situación específica de mi época. Ahora informaré la situación específica de este informe de práctica de la siguiente manera:
Objetivo de la práctica: estudiantes de primer año de la escuela primaria central de la ciudad de Dunshang. , Ciudad de Lianyungang
Propósito de la práctica: revisar, consolidar y mejorar de manera integral los conocimientos aprendidos por los estudiantes en el primer grado, para que puedan tener una comprensión preliminar de los conocimientos que aprenderán en el segundo grado;
Proceso de práctica:
Primero leí la tarea y los exámenes del estudiante durante un semestre, y también aprendí cierta información de sus padres. Tenía una comprensión preliminar de la situación básica del estudiante. : Dado que el estudiante ha estado viviendo en la escuela, hay menos gestión por parte de sus padres, lo que resulta en un laxismo a largo plazo en el aprendizaje y una base deficiente. Las manifestaciones específicas incluyen: incapacidad para calcular con precisión y rapidez sumas y restas hasta 20; memorizar letras pinyin y deletrear correctamente;...
No. La primera etapa de "solidificar la base":
Después de aproximadamente una semana de práctica (cinco días a la semana, dos horas por día. Lo mismo a continuación), la velocidad y precisión de cálculo del estudiante han alcanzado un nivel satisfactorio. Creo que enseñar en esta etapa no requiere mucha atención a los métodos y técnicas. La clave está en el dominio, que es el llamado "la práctica hace la perfección". Por eso, durante estas dos semanas, me aseguré de que hubiera suficientes ejercicios escritos para que practicaran todos los días y que realizaran cálculos orales en cualquier momento para profundizar sus impresiones y consolidar sus efectos.
La segunda etapa es la de "mejora gradual" (que dura unas tres semanas):
Debido al sólido trabajo realizado en la primera etapa, en términos de "cálculo", 20-100 Después de enseñar las reglas de operación y un poco de práctica, la suma y resta hasta 50 es relativamente fácil, tanto verbalmente como escrita. La suma y resta entre 50 y 100 es un poco difícil de calcular verbalmente, pero no hay problema. con cálculo escrito. Un error común es ignorar el acarreo y la abdicación por descuido en los cálculos. Las preguntas de cálculo simples ya no plantean barreras intelectuales para este estudiante.
Sin embargo, este estudiante tuvo grandes dificultades con las "preguntas de aplicación práctica", y darle tutoría sobre las preguntas de aplicación fue la parte que llevó más tiempo y trabajo de todo el proceso. Los principales obstáculos del estudiante para resolver problemas planteados son:
① Comprensión insuficiente de las expresiones del lenguaje
② Análisis inexacto de relaciones cuantitativas;
Al resolver este problema, todavía nos adherimos al principio de "de lo superficial a lo profundo, paso a paso". En la etapa inicial de redacción de preguntas de solicitud:
La descripción del lenguaje debe ser lo más directa y simple posible, la cantidad debe ser lo más simple posible y los valores numéricos involucrados deben estar dentro de 20 una vez superado este nivel, aumentaré gradualmente la dificultad, la descripción del lenguaje, la cantidad es compleja y el valor numérico involucrado se ampliará a menos de 100. Al mismo tiempo, para cultivar la capacidad de transferencia y la capacidad de expresión del lenguaje del estudiante, usaré varios métodos para enseñar a esos estudiantes de primaria y, ocasionalmente, usaré juegos para mejorar su interés en aprender.