Notas de lectura de profesores de preescolar 1
"Nueva Teoría de la Educación Preescolar" es un libro que registra el comportamiento entre los profesores de preescolar y los niños. El libro registra varias interacciones entre profesores y niños en forma de casos. El profesor Yu utilizó 35 gráficos para mostrarnos los resultados de la investigación en forma de datos, mostrando las distintas dimensiones del corazón de los niños, sus expectativas y requisitos para las personas y las cosas, y su mundo interior.
Este libro analiza y explica en detalle conceptos como niños, educación, actividades, currículo, medio ambiente, vida, juegos, conocimientos, profesores y evaluación. Este artículo expone principalmente algunas cuestiones teóricas básicas en la educación de la primera infancia y los nuevos desarrollos de estas cuestiones en los tiempos modernos. Es de gran ayuda para que los maestros vuelvan a comprender las cuestiones básicas de la educación de la primera infancia, cambien los métodos de los conceptos educativos y. mejorar la calidad de la educación infantil.
El nuevo "Esquema" propone que la educación infantil utilice el juego como actividad básica. Los maestros tienen una relación directa con el juego de los niños y desempeñan muchos papeles en el juego de los niños. Desde la planificación del tiempo hasta la creación del entorno, la observación del comportamiento y la orientación de actividades, se refleja el apoyo y la participación de los profesores.
Lo que más me impresionó después de leer este libro fue el Capítulo 7 "Vista de los Juegos". Los pequeños casos individuales no solo son problemas comunes en nuestro trabajo y vida, sino que también brindan soluciones a varios problemas del juego. Leí cada palabra y oración con atención y obtuve información y experiencia que fueron beneficiosas o útiles para mí.
Me conmovió profundamente el contenido del Capítulo 7, Sección 3 del libro, "Creación y observación de situaciones de juego en el jardín de infantes". En el proceso de los juegos infantiles, los profesores no son sólo observadores y registradores, sino también partidarios, participantes y guías de los juegos infantiles.
Este capítulo se centra en la observación y orientación de los juegos infantiles, y propone los tres métodos más comunes de observación y registro de juegos: el método de escaneo general y el método de observación de punto fijo
Experiencia de lectura de los maestros de jardín de infantes (2) Método y método de seguimiento personal, a través de varios formularios de registro y ejemplos de observación, realizan análisis detallados y orientación sobre la participación de los maestros en los juegos infantiles. El autor utiliza algunos casos reales de interacciones entre maestros y niños en jardines de infancia para describir lo felices y tristes que están los niños. Ingrese al ámbito de la vida real de maestros y niños, y entre al pequeño espacio de su comportamiento. En estos casos, los niños tienen dimensiones internas, motivaciones, voluntades, necesidades e impulsos únicos. ¿Cómo entienden los maestros las necesidades de los niños, conocen sus pensamientos, captan el ritmo de interacción con los niños y utilizan métodos adecuados para intervenir y guiar? Como seguidor, el autor expresa una predicción de la interacción maestro-niño y muestra la realidad de la interacción maestro-niño de una manera simple y profunda.
Apliqué lo que aprendí en el libro al trabajo práctico y encontré cinco formas de promover la interacción maestro-alumno en los juegos de jardín de infantes: personificación, reproducción de escenas, hacer sugerencias, asistencia mediática y hacer preguntas.
Por ejemplo, el "método de personificación" se utiliza inteligentemente para capturar las características de edad de los niños en el juego y dar a los títeres, juguetes y animales un tono humano para generar una forma de comunicar los temas. Utilizando la educación antropomórfica, los principios abstractos pueden volverse simples y fáciles de entender, y la predicación compleja puede volverse vívida y vívida, lo que facilita que los niños la acepten y reconozcan. El efecto es mucho mejor que la simple predicación. Este método es especialmente adecuado para niños de clases pequeñas que recién ingresan al jardín de infantes. Puede acortar la distancia entre profesores y estudiantes en un corto período de tiempo, estimulando así el deseo de los niños de hablar y hacer cosas con "pequeños animales", y la interacción profesor-alumno se produce de forma natural.
Otro ejemplo es la aplicación del "método de reproducción de escenarios", que es un método en el que los maestros introducen o crean intencionalmente escenas vívidas y específicas durante el juego para despertar cierta experiencia emocional en los niños y participar en el intercambio y la discusión del juego. . método. Para los niños de clases pequeñas, creo que el método de representación de escenas es más adecuado. El uso del método de reproducción de escenas es permitir que los niños participen compartiendo y discutiendo en un estado de ánimo intuitivo, positivo y agradable. Con participación emocional, los niños participarán naturalmente en tales situaciones, y las discusiones interactivas con los maestros pueden obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.
Varios métodos tienen sus propias ventajas. Según las características de la edad y la situación real del niño, se pueden seleccionar métodos apropiados para guiarlo a jugar de forma independiente. Se pueden utilizar solos o en combinación según las necesidades reales.
Lo anterior es mi experiencia después de leer brevemente este libro. En los días venideros, leeré atentamente muchos de los casos del libro, sentiré su profundo significado y experimentaré lo que pasó con los niños en el lugar. Creo que a través de una observación más cuidadosa y una comprensión integral, realmente puedo experimentar la alegría de la interacción igualitaria con los niños en la práctica, lo que promoverá efectivamente el desarrollo integral de los niños.
Leer tu libro favorito después del trabajo es la forma más bonita y cálida de descansar. No es por la frase que estudié: "El libro tiene su propia casa dorada y el libro tiene su propia belleza como el jade". Es simplemente para encontrar la tranquilidad y sentir los sentimientos expresados por el autor en el libro.
Desde que el parque lanzó la actividad de lectura "Cinco Unos", ha habido una locura por la lectura en todo el parque, desde clásicos hasta poesía. Cada libro que lees inyecta nuevos nutrientes a tu mundo espiritual y enriquece tu hogar espiritual. En la poesía de las dinastías Tang y Song, podemos sentir la pura rima antigua y apreciar la falta de talento y las elevadas ambiciones del autor. Cuando leemos un libro mundialmente famoso, a menudo nos lamentamos de la forma casi perfecta del autor de darle forma.
La revista "Educación Infantil" es también el asistente más eficaz en mi trabajo. Aprender conceptos curriculares avanzados y métodos de enseñanza de "investigación y exploración" y absorber experiencia avanzada del "conjunto de experiencias" para mi uso, ¿cómo hacer que los niños tengan un cuerpo y una mente sanos a partir de "mantenimiento y salud"?
Leer es una especie de disfrute, y leer es una forma de superarse. Quizás nunca hayas sentido lo poderosa y rica que es la nutrición contenida en ese pequeño libro, nutriendo tu mundo espiritual y mejorando poco a poco tu nivel de conocimientos. De todos modos, busco todos los libros que leo.
Apuntes de lectura de docentes de preescolar 2.
Lo que los profesores deberían y pueden hacer es un tratado sobre educación escrito por Linda Darling-Hammond y John Brunsford. Es un material de formación designado para profesores de escuelas primarias y secundarias en los Estados Unidos.
El prefacio dice: En el pasado, los profesores sólo necesitaban capacitar a unas pocas élites para que participaran en el trabajo mental, pero ahora necesitan capacitar a casi todos los estudiantes para que participen en actividades de pensamiento de alto nivel que solo unos pocos las elites ya realizaban antes y logran excelentes resultados. Esto también muestra que la sociedad exige cada vez más a los docentes.
Me he beneficiado mucho leyendo este libro. ¿Qué conocimientos y habilidades necesito como docente? No solo obtuve algunas ideas, sino que también me planteé requisitos:
1. Los maestros de jardín de infantes deben tener un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo.
La responsabilidad es el elemento básico para convertirse en un excelente maestro de jardín de infantes. Ser maestro de jardín de infantes debe considerarse una profesión y uno no debe arrepentirse de su elección. En cualquier caso, debemos hacer todo lo posible para brindar una buena educación preescolar.
2. Los maestros de jardín de infantes deben respetar a todos los niños por igual y deben alentarlos a crecer.
Como maestros de jardín de infantes, debemos conocer las características individuales de cada niño, comprender sus necesidades y reconocer objetivamente sus fortalezas y debilidades. Los maestros de jardín de infantes deben tratar a todos los niños por igual, sin favorecer a nadie, y ser justos y equitativos.
3. Los maestros de jardín de infantes deben ser atentos y pacientes.
Los profesores de preescolar sólo pueden convertirse en verdaderos educadores si dedican su amor a los niños. La educación sin amor no es una educación eficaz.
4. Los maestros de jardín de infantes deben ser buenos para elogiar y alentar a los niños y guiar activamente sus palabras y acciones.
5. Los profesores de preescolar deben ser buenos comunicándose con los padres y hacer un buen trabajo como padres.
Los padres son socios importantes de los maestros de jardín de infantes. Los padres y los maestros de jardín de infantes deben unirse para hacer un buen trabajo en el cuidado infantil. Los jardines de infancia deben realizar su trabajo basándose en los principios y actitudes de respeto y cooperación con los padres.
En resumen, para ser un maestro de jardín de infantes calificado, debes seguir lo que los maestros deben hacer, que es tener un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo, afirmar y respetar a cada niño, alentarlo a crecer y Hacer cosas positivas, comunicarse frecuentemente con los padres, hacer un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo de los padres, mantener siempre el amor y la paciencia, dar el ejemplo, desarrollar la ética de los maestros, practicar las habilidades de los maestros, dar un buen ejemplo, combinar amor y responsabilidad.
Experiencias de notas de lectura de maestras de preescolar 3
El libro propone los siguientes métodos para formar nuestra actitud positiva y buena:
1. actitud . La mentalidad es el estado psicológico que determina nuestras actividades mentales y afecta nuestro pensamiento. Si nuestra mentalidad es positiva, nuestro entorno de vida también lo será.
2. Vive el presente. "Vivir el presente" significa centrarse en las personas, las cosas y las cosas que tenemos, y aceptarlas, saborearlas, invertirlas y disfrutarlas de todo corazón.
3. Controla tus deseos y conténtate con lo que tienes. La investigación psicológica muestra que el índice de felicidad de las personas es inversamente proporcional a los deseos. En las mismas condiciones de vida, las personas con menos deseos tienen un índice de felicidad más alto.
4. Aceptar la realidad. Si las cosas no se pueden cambiar, nos cambiamos nosotros mismos.
5. Aprende a regular las malas emociones. A medida que el ritmo de la sociedad moderna se acelera y la competencia y los desafíos se vuelven cada vez más feroces, los maestros de jardín de infantes se enfrentan a una fuerte presión en la vida, el trabajo y el estudio, lo que a menudo nos hace propensos a emociones negativas como la depresión, la ansiedad, la injusticia y la tensión. Estas emociones negativas no sólo afectan la salud física y mental de los maestros de jardín de infantes, sino que también afectan sus actitudes y comportamientos hacia los niños. Así que aprende a regular tus emociones negativas.
6. Participar en deportes adecuados. La participación adecuada en deportes no sólo puede ejercitar su cuerpo, sino también beneficiar su salud mental.
7. Aprender a organizar el trabajo y el ocio de forma razonable para evitar la sobrecarga psicológica.
La felicidad no es tanto la recompensa de tus esfuerzos como una especie de sabiduría y un sentimiento del alma. Debemos tener un corazón normal y mirar al mundo con ojos felices, entonces él será feliz. Porque eres feliz, eres feliz. No soy una víctima del estilo "las velas chupan sus mechas todas las noches", ni soy un consumidor de trabajo aburrido, sino una feliz maestra de jardín de infantes que lucha por darle sentido y valor a la vida.
Notas de lectura para profesores de preescolar 4
Las cosas más interesantes del mundo son las personas primero y los libros después. Porque los libros permiten a las personas captar el núcleo de los secretos del mundo. Eres lo que lees. Si no lees nada, tu mente se encogerá y tus ideales se verán sacudidos por la pérdida de vitalidad. Los libros y la lectura no sólo sostienen el mundo ideal en nuestros corazones, sino que también subliman y purifican nuestras mentes y corazones, cambiando así la trayectoria de nuestras vidas. Afortunadamente, leí el libro "Ser una maestra de jardín de infantes feliz", que me permitió comprender mejor cómo los maestros ajustan su mentalidad y manejan sus emociones. Ahora déjame decirte cómo me siento.
No puedes controlar el clima, pero puedes cambiar tu estado de ánimo; no puedes cambiar el ambiente, pero puedes ser feliz. No puedes controlar a los demás, pero puedes controlarte a ti mismo; no puedes cambiar tu apariencia, pero puedes sonreír. ¡La fuente de la felicidad proviene de ti mismo, no de los demás! Una persona madura debe tener la llave de su propia felicidad. En resumen, las maestras de jardín de infantes se enfrentan a un grupo de niños tan hermosos como flores. Los verdaderos sentimientos de los niños nos rodean, la diversión de los niños nos contagia, la risa de los niños nos nutre y mezclamos el ritmo del crecimiento de los niños con el ritmo de la juventud. También podríamos "agacharnos y hablar, comunicarnos con una sonrisa" y tratar a cada niño con mirada apreciativa, trabajo creativo y actitud tolerante. En cierto sentido, la felicidad del maestro es la felicidad del niño. Significa el sano desarrollo de la salud física y mental de los niños, y también significa el buen desarrollo de nuestra educación infantil. Esperamos que más profesores obtengan felicidad en el trabajo, infecten a las personas que los rodean con su felicidad, hagan felices a más personas y escriban nuestra vida feliz.
Experiencia de maestras de preescolar al leer notas 5
Pocos pero con ganas de aprender, como el sol naciente, fuertes y con ganas de aprender, como la luz del sol, viejos y con ganas de aprende, como la luz del atardecer. La razón por la que una persona puede progresar continuamente a lo largo de su vida es inseparable de su aprendizaje incesante. Como dice el refrán, vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo. Zhuangzi dijo: Mi vida es limitada, pero sé que no hay límite. El conocimiento nunca termina y la perseverancia en el aprendizaje siempre lo hace a uno invencible. Por el contrario, sin una continua reposición y acumulación de conocimientos, la gente se quedará atrás. Goethe dijo que quien se quede atrás con los tiempos soportará todo el dolor de esa época. Personalidad significa que en la era actual de explosión del conocimiento, si no estás expuesto a nuevos conocimientos, los tiempos te eliminarán.
Para nosotros, los profesores, no se puede ignorar el aprendizaje de nuevos conocimientos y la superación de nuevos retos. Puede traernos motivación espiritual y apoyo intelectual. Como dijo Gorky, nada es más poderoso que el conocimiento, y quienes están armados con conocimiento son invencibles. Sin embargo, debido a las restricciones laborales, los trabajadores de oficina no pueden sentarse en el aula y estudiar como estudiantes, por lo que la lectura se ha convertido en nuestra arma de conocimiento más ventajosa. A través de los libros podemos aprovechar al máximo nuestro tiempo libre, aprender cosas nuevas y ampliar nuevas ideas cómodamente sin estar limitados por el espacio. En general, los beneficios de la lectura para nuestro crecimiento personal actualmente se pueden reflejar en varios aspectos.
En primer lugar, la lectura puede permitirnos ver los problemas desde una perspectiva superior, cometiendo así menos errores y tomando menos desvíos.
Newton dijo que pudo lograr logros tan grandes porque se subió a hombros de gigantes y vio más lejos. Este gigante científico es naturalmente digno de nuestro estudio y podemos aprender cosas más valiosas de él. Los libros son para la humanidad en su conjunto lo que la memoria es para los individuos. Los libros registran la historia de la humanidad, todos los nuevos descubrimientos y el conocimiento y la experiencia acumulados desde la antigüedad hasta los tiempos modernos. Sólo estudiando concienzudamente la experiencia y las teorías de nuestros predecesores podremos ver los problemas desde una perspectiva más elevada, evitar volver a cometer los mismos errores y alcanzar un punto de partida más elevado. Los libros son la cristalización de la sabiduría de nuestros predecesores y la encarnación de sus resultados de investigación y experiencia. Si aprendemos de ellos, podremos encontrar algo útil para nosotros mismos. Sobre la base de experiencias previas, nos mejoramos constantemente y promovemos en gran medida el crecimiento personal. En gran medida, se puede decir que de esta manera también se logra la continuación y el desarrollo de la sociedad humana. Imagínese, si todo el mundo empieza desde cero, no importa cuán grande sea la contribución de una persona, la sociedad humana eventualmente se estancará. Esto demuestra la importancia de la lectura.
En segundo lugar, la lectura amplía los horizontes de las personas.
El conocimiento del libro lo abarca todo y puede ampliar nuestros horizontes y hacer que nuestro conocimiento sea más completo. Entonces puedo pensar profundamente en el problema. Todo está ampliamente relacionado. Muchas prácticas modernas demuestran la relevancia de diversa información. Si solo comprende la información en un campo, inevitablemente obstaculizará su propio desarrollo y dominará más conocimientos, minimizando así el riesgo de incertidumbre futura. Al igual que los comerciantes de acciones, necesitan comprender la situación política y económica actual para poder analizar mejor las tendencias de las acciones. Los académicos que estudian física deben tener la base necesaria en química para lograr el éxito. Recuerdo que un ganador del Premio Nobel dijo una vez en un discurso en la Universidad de Fudan que la ciencia moderna no tiene límites obvios, por lo que es necesario comprender algunas ciencias relacionadas.
En este sentido, el gran maestro Engels es un ejemplo de aprendizaje extensivo. Aunque solo fue a la escuela secundaria, debido a sus arduos estudios, pudo hablar y escribir en 12 idiomas a la edad de 19 años. Después de participar en la práctica laboral, nunca dejó de aprender e investigar, por lo que Marx lo llamó una verdadera enciclopedia. Su amplio y profundo conocimiento fue de gran ayuda para Engels a la hora de guiar el movimiento comunista internacional y difundir con precisión la teoría científica comunista.
A partir de su experiencia, podemos darnos cuenta del poder del conocimiento y del gran papel de los libros como arma poderosa para que los humanos dominen el poder del conocimiento.
La lectura nos ayuda a establecer una visión correcta de la vida.
Las personas no nacen ni buenas ni malas, la clave es la correcta orientación. En el proceso de crecimiento de las personas, un mentor puede desempeñar un papel muy cuidadoso, y Shu es una de esas personas. Un buen libro es como un buen mentor. Puede enseñarte cómo comportarte y ser útil a ti mismo y a la sociedad. Los libros pueden calmar nuestras almas y liberarnos de las ataduras de la tristeza y el dolor; los libros pueden convertir años aburridos en tiempos felices; Los libros inyectarán todo tipo de creencias en nuestras mentes, nos llenarán de alegría y pensamientos elevados, encantando así nuestros corazones y sublimando nuestras almas.
Por lo tanto, debemos defender y apoyar la lectura, leer miles de libros, caminar miles de kilómetros, ser docentes competentes y promover el desarrollo vigoroso y saludable de la educación. Los profesores no sólo deberían leer más libros, sino también leer bien.
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