Conozco a un estudiante destacado de la Universidad de Pekín. Me dijo que su coeficiente intelectual es 105, que se dice que acaba de alcanzar el coeficiente intelectual promedio del pueblo chino. El mayor dijo que su admisión a la Universidad de Pekín no tuvo nada que ver con su coeficiente intelectual, sino porque se adhirió a tres conceptos y métodos.
Primero: Súper autodisciplina
Este académico de la Universidad de Pekín dijo que ha sido muy disciplinado desde que comenzó a estudiar. Nunca enciende la televisión ni juega antes de terminar. su tarea todos los días. Este buen hábito continúa desde la escuela primaria hasta la graduación de la secundaria. Para los hijos de otras personas, nunca hizo sentir mal a sus padres por instarlos a hacer la tarea.
Este estudiante de último año también desarrolló el hábito de previsualizar nuevos textos todos los días, lo que le facilitó entender la conferencia del profesor al día siguiente, a diferencia de algunos estudiantes que todavía estaban confundidos después de hablar durante mucho tiempo. Se puede decir que un alto grado de timidez en el aprendizaje es la primera base para ingresar a la Universidad de Pekín.
En segundo lugar, trabaja duro.
El estudiante dijo que pudo ingresar a la Universidad de Pekín porque era más diligente que la mayoría de la gente, no porque fuera más inteligente que la mayoría de la gente. Cuando ingresó a la escuela secundaria en su último año, el inglés todavía era su defecto y solo podía obtener 70 u 80 puntos en cada examen. Para corregir sus deficiencias en inglés, los estudiantes del último año encontraron libros de texto de la escuela secundaria y memorizaron las palabras y los textos de principio a fin. Finalmente, siempre que alguien mencionara el comienzo de todos los textos, podría recitarlos. Después de resolver el texto y el vocabulario, el estudiante de último año comenzó a comprar muchos exámenes, hizo muchas preguntas e hizo todos los ejercicios que pudo encontrar una y otra vez hasta que básicamente resolvió los problemas de vocabulario y gramática. Desde entonces, su inglés nunca se ha quedado atrás.
En tercer lugar, súper eficiente.
No sólo son diligentes en el estudio, sino que los mayores también son buenos para resumir experiencias y lecciones. Un estudiante de último año, ya sea de secundaria o preparatoria, prepara un libro de preguntas incorrecto para cada materia desde el principio, registrando todos los errores que comete a lo largo del camino. El mayor dijo que los puntajes de las pruebas de algunas personas no son buenos, no porque sean estúpidos, sino porque no conocen los métodos y siempre cometen los mismos errores. Por supuesto que es imposible lograr buenos resultados. El estudiante de último año dijo que su mayor ventaja es que rara vez comete errores en el mismo lugar dos veces, y cada pregunta incorrecta se convierte en un monumento en su camino hacia el examen de ingreso a la universidad. En vísperas del examen de ingreso a la universidad, revisó estos monumentos uno por uno, entró fácilmente a la sala de examen y finalmente cumplió su deseo y ingresó a la Universidad de Pekín.
En resumen, la experiencia del rector de la Universidad de Pekín nos dice que el coeficiente intelectual es innato, pero el aprendizaje depende más de la crianza que de lo innato. No importa si una persona es autodisciplinada, trabajadora y eficiente. Si una persona tiene talento pero es intemperante, perezosa e ineficiente, las puertas de la Universidad de Pekín y de la Universidad de Tsinghua no estarán abiertas para él.