1. Diferencias en la educación ideológica entre China y Japón
Influenciadas por el Objetivos de la educación confuciana, China A partir del jardín de infantes, la educación tiene como objetivo el desarrollo integral de los niños moral, intelectual, físico y estético. Aunque suelen enseñar etiqueta básica en la vida, prestan más atención a la adquisición de conocimientos literarios. "El que madruga, atrapa al gusano" y "el pájaro estúpido vuela primero" todavía existen en la mente de muchos padres en China. En Japón, dejar que los niños aprendan a vivir es el núcleo de la educación, y las escuelas están más comprometidas con educar a los niños en la etiqueta básica y las relaciones interpersonales.
Por ejemplo, muchos jardines de infancia exigen que las mochilas que los niños traen a la escuela sean cosidas por sus madres y que sus madres preparen el almuerzo de los niños, lo que fortalece el cuidado y la atención de los padres hacia sus hijos. Algunos jardines de infancia incluso parecen no prestar atención a la educación de los conocimientos de los niños. Los niños no tienen libros de texto y no hay matemáticas, kana, pintura, música y otros elementos en el plan de enseñanza de la escuela. Su contenido educativo es permitir que los niños aprendan a sonreír y a aprender la etiqueta básica, como decir "gracias". En la educación primaria japonesa, hay muy pocas tareas escritas, y las tareas después de la escuela a veces son solo para ayudar a los padres a hacer las tareas del hogar y decirles "te amo" a sus padres. Esto es diferente de lo que hacen los estudiantes de primaria chinos actuales. tarea pesada en casa todos los días. Un marcado contraste.
2. Diferencias en la educación por competencias entre China y Japón.
Japón presta más atención que China a cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes. En la educación primaria japonesa, las clases familiares y muchas clases prácticas están especialmente organizadas para enseñar a los estudiantes cómo preparar el almuerzo, plantar flores y plantas, e incluso permitir que los niños instalen sus propias computadoras portátiles, para que puedan aprender y experimentar en la práctica. Al mismo tiempo, Japón se centra en la educación extraescolar, no sólo en el aula. Por ejemplo, los estudiantes asisten a picnics y permanecen juntos. Vale la pena mencionar que los estudiantes japoneses realizarán viajes de graduación cuando se gradúen para pasar tiempo de calidad con sus compañeros de clase y cultivar un sentido de colectivismo. China, por otro lado, siempre se ha adherido al concepto de que "la excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia" y ha estado implementando un aprendizaje opresivo desde la escuela primaria: los maestros inculcan el conocimiento de los libros en la mente de los estudiantes, y los estudiantes dependen de la memorización y las preguntas de memoria. Tácticas basadas en la obtención de puntuaciones altas.
En la educación actual de China, las escuelas y los padres prestan demasiada atención a los exámenes, y la educación está llena de utilitarismo. Los niños tienen que pasar por exámenes muy utilitarios desde muy pequeños. Cada vez que toman un examen, se les advierte que sus calificaciones están estrechamente relacionadas con su futuro y su destino, especialmente el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad. Irónicamente, la educación en China es como "juegos de azar". Cada vez que llega un examen, los profesores y los estudiantes comienzan a adivinar y evaluar preguntas. La consecuencia directa de tal educación y enseñanza es matar la naturaleza de los estudiantes, mantenerse alejados de la buena naturaleza y avanzar hacia el dogma, el aislamiento, el aburrimiento, la pasividad, la vanidad, no enfatizar la realidad y, en algunos casos, conducir al callejón sin salida de ser antihumanos. . La educación japonesa se centra en cultivar el interés de los estudiantes por el aprendizaje y estimular su espíritu de investigación e innovación, mientras que China parece estar sofocando la creatividad de los estudiantes.
3. Diferencias en la educación para la prevención de desastres entre China y Japón.
Además, Japón también concede gran importancia a la prevención de desastres y la educación para socorro en casos de desastre, que está directamente relacionada con los volcanes japoneses propensos a terremotos. Japón es un país al que se le da muy bien aprender de los demás. En el proceso de aprender e imitar, no lo rechazan ni lo aceptan plenamente, sino que astutamente captan su esencia. La educación actual en Japón no sólo conserva la tradición educativa de los países orientales que enfatiza la fundación y el cultivo, sino que también absorbe la tradición educativa de los países occidentales que enfatiza la individualidad y la independencia.
No se pueden subestimar las ventajas y el poder de este nuevo sistema educativo que integra las tradiciones educativas orientales y occidentales. Por el contrario, cuando China aprende de las experiencias de otros países, a menudo sólo aprende de sus apariencias. Aunque el embalaje exterior se renueva constantemente, las desventajas tradicionales siempre son difíciles de abandonar. La educación japonesa nos ha inspirado que la integración complementaria de las tradiciones educativas orientales y occidentales es una buena salida para la reforma educativa.
Sistema educativo y filosofía de Japón
Sistema educativo
La educación en Japón desde el primer al noveno grado es obligatoria. El año académico comienza el 1 de abril y finaliza el 31 de marzo del año siguiente. Hay días festivos entre trimestres. En el pasado, los niños japoneses asistían a la escuela a tiempo completo de lunes a viernes y a media jornada los sábados. Sin embargo, desde 2002 este sistema ha sido completamente abolido. Muchos profesores todavía trabajan los fines de semana y también durante las vacaciones de verano (normalmente agosto).
Según la ley, hay al menos 210 días de clases en cada año escolar, pero la mayoría de las escuelas públicas reservarán unos 30 días para celebraciones escolares, eventos deportivos y ceremonias no académicas (especialmente aquellas que fomentar la cooperación) y ceremonias de espíritu escolar). Una vez deducidas estas actividades y el número de clases de media jornada los sábados, el número de horas lectivas al año es aproximadamente de 195 días.
Filosofía de la Educación
Los japoneses tienen varias creencias importantes sobre la educación (especialmente la educación obligatoria). Creen que todos los estudiantes tienen la capacidad de aprender conocimientos, y el esfuerzo, la perseverancia, la autodisciplina y las habilidades no académicas de los estudiantes determinan sus logros académicos. Estos hábitos de aprendizaje y comportamiento se pueden aprender a través de conferencias y capacitación. Por lo tanto, a los estudiantes de primaria y secundaria no se les enseña de acuerdo con sus aptitudes, ni se adaptan a las diferencias entre estudiantes.
El alcance de estudio a nivel nacional de Japón permite a los estudiantes recibir una educación básica equilibrada. La educación obligatoria ofrece a los estudiantes igualdad de oportunidades de aprendizaje y las asignaciones financieras para cada escuela son relativamente las mismas. Sin embargo, el sistema se considera inflexible y carece de comprensión de las necesidades e intereses específicos de los estudiantes.
Enlace de referencia ¿Enciclopedia Baidu? educación japonesa