La integración vocacional general se puede estudiar junto con las escuelas secundarias ordinarias, pero los estudiantes en la integración vocacional general deben aprender conocimientos profesionales y cursos prácticos después de los cursos culturales. La dirección final es que los cursos culturales y las habilidades profesionales vayan de la mano. mano. Por otro lado, los estudiantes necesitan soportar más presión académica que el estudiante promedio de secundaria.
1. Definición de clases inclusivas vocacionales generales y escuelas secundarias
Las clases integradas vocacionales generales se refieren a la integración de cursos de escuela secundaria general y cursos de educación vocacional, con el objetivo de cultivar estudiantes con ambos altos niveles. conocimiento cultural escolar y estudiantes con ciertas habilidades vocacionales. La escuela secundaria se refiere a una escuela secundaria ordinaria, que brinda educación académica a nivel de escuela secundaria, con materias generales como contenido principal.
2. Configuración del tema
Generalmente, la configuración temática de las clases de integración vocacional se inclina más hacia cursos prácticos integrales, que incluyen cierta capacitación en habilidades vocacionales y operaciones prácticas. La oferta temática de las escuelas secundarias es más amplia y abarca ciencias naturales, ciencias sociales, literatura y arte y otros campos.
3. Sistema educativo y certificado de graduación
El sistema académico de clases de integración vocacional general generalmente dura cinco años. Después de graduarse, se puede obtener un diploma de escuela secundaria y un certificado de calificación vocacional. La escuela secundaria dura tres o cuatro años y obtendrás un diploma de escuela secundaria después de graduarte.
4. Objetivos y direcciones educativos
El objetivo educativo de las clases de integración vocacional general es cultivar talentos con conocimientos de materias de la escuela secundaria y ciertas habilidades vocacionales y empleabilidad. Los objetivos educativos de la escuela secundaria se centran más en la integración del conocimiento de las materias y la mejora de la alfabetización académica de los estudiantes para prepararse para la universidad.
5. Dirección de empleo y educación continua
Los graduados de las clases de integración vocacional general pueden optar por buscar empleo directamente o ingresar a la educación superior e ingresar a colegios vocacionales superiores para recibir educación vocacional superior. Más graduados de secundaria optan por continuar sus estudios y tomar el examen de ingreso a la universidad para obtener una licenciatura.
Resumen:
Las clases de integración vocacional general son similares a las escuelas secundarias en algunos aspectos, como brindar educación académica de secundaria, pero también existen algunas diferencias. Las clases de integración vocacional general se enfocan más en cursos prácticos integrales y capacitación en habilidades vocacionales, mientras que las escuelas secundarias se enfocan más en la integración del conocimiento de la materia y la mejora de la alfabetización académica. Elegir una clase de integración profesional general o una escuela secundaria requiere una elección razonable basada en intereses personales, planes profesionales y necesidades de aprendizaje.