El tiempo vuela y el tiempo se va desarrollando lentamente. Lo que nos espera por delante son las tareas laborales del nuevo semestre. Es hora de redactar un plan detallado. ¿No lo sabes cuando redactas un plan? El siguiente es mi plan de trabajo para profesores de chino de secundaria, solo como referencia. Echemos un vistazo.
Excelente plan de trabajo para profesores senior de idioma chino (1) 1. Análisis de la situación de los estudiantes
Continuaré impartiendo clases clave de artes liberales y clases de artes liberales generales este semestre, pero el Nivel de aprendizaje y entusiasmo por aprender de las dos clases. Hay una gran diferencia. A juzgar por los resultados de los exámenes finales antes y después de las vacaciones, existen los siguientes problemas con las condiciones de aprendizaje de los estudiantes: los resultados de la Clase 1 son mejores, pero los estudiantes de la Clase 2 todavía tienen niveles relativamente bajos y desiguales. En términos de ideología, la mayoría de los estudiantes de la Clase 1 tienen muy buena calidad psicológica. La mayoría de los estudiantes tienen un fuerte sentido de profesionalismo y un fuerte deseo de lograr buenos resultados. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que temen las dificultades y solo quieren obtenerlos. Cosas por las que no están dispuestos a pagar, junto con mi corta edad, mi ignorancia y mi débil capacidad de autocontrol, a veces no puedo cumplir con los requisitos del maestro. Los estudiantes de segunda clase de literatura no están muy entusiasmados con el aprendizaje. Sólo unos pocos estudiantes saben estudiar mucho y pueden completar la tarea dejada por el maestro. Pero, en general, los estudiantes de estas dos clases tienen los siguientes problemas:
(1) No lograr construir un sistema de conocimientos completo;
(2) Dominio inadecuado de los conocimientos básicos;
(2) Dominio inadecuado de los conocimientos básicos;
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(3) La falta de conocimiento y percepción conduce a la falta de apoyo para la apreciación, la expansión y la innovación;
(4) Falta de conciencia normativa para responder las preguntas chinas.
2. Plan principal de contenidos didácticos
Después de completar la enseñanza del quinto volumen del libro de texto de chino de la escuela secundaria y el estudio de algunos artículos importantes del "Reader", nos esforzaremos. hacer pleno uso del "Lector" para cultivar Los estudiantes tienen el hábito de leer el pensamiento independiente y, a través de la comparación, el análisis y la inducción, aprenden o absorben nutrientes útiles, mejorando así su alfabetización china, desarrollando su personalidad y cultivando su comprensión integral. capacidad lingüística. (2) Organizar y completar la primera ronda de repaso del idioma chino para estudiantes de secundaria.
3. Medidas didácticas específicas
Basado en el análisis de la situación de aprendizaje y la disposición del plan de enseñanza, prepararé lecciones en profundidad e implementaré métodos de enseñanza efectivos de acuerdo con el aprendizaje. situación, y explorar constantemente la enseñanza en el aula y la eficacia para garantizar la calidad de la enseñanza. En términos de corrección de tareas, debemos implementar resueltamente los requisitos de la escuela para los ejercicios de tareas para estudiantes de secundaria, fortalecer la implementación a través de ejercicios, mejorar las habilidades de expresión escrita, esforzarnos por calificar y corregir con precisión las composiciones de los estudiantes y criticar a tantos estudiantes como sea posible. . Hacer un buen trabajo en las propuestas de examen, exámenes, calificación, análisis y evaluación, resumen post-examen y orientación ideológica. Intente permitir que los estudiantes realicen el examen una vez y adquieran sabiduría.
Durante este período, también planeo aprovechar al máximo el tiempo de autoestudio de la mañana para instar a los estudiantes a revisar y consolidar los conocimientos básicos de chino en los textos y libros de texto memorizados en primer y segundo grado. de la escuela secundaria, para ser el primero en chino clásico en el primer y segundo grado de la escuela secundaria, aprovechar el tiempo de la clase de autoestudio para aprovechar al máximo la iniciativa de los estudiantes, encontrar problemas en grupo y practicar. preguntas de conocimientos básicos juntas, para completar la revisión de conocimientos básicos de chino al final del semestre, ayudando a los estudiantes a consolidar su base china y mejorar su habilidad en chino.
Además, también está previsto realizar una acción "uno a uno", invitando a estudiantes superdotados a presentar su experiencia de aprendizaje e invitando a los de bajo rendimiento a aprender. Cree oportunidades en el aula y utilice el pensamiento y los métodos de los estudiantes superdotados para influir en los de bajo rendimiento. Y establezca y cultive expedientes de estudiantes destacados, enumere los resultados de cada examen y analice las ganancias y pérdidas de cada examen para producir los mejores estudiantes en China.
Cuarto, la mejora del nivel profesional personal
Con el espíritu de avanzar con los tiempos, insistir en el aprendizaje en línea, escribir tantas reflexiones y ensayos didácticos como sea posible, comunicarse con sus compañeros. y mejorar constantemente. También aprenda de otros profesores, investigue métodos de enseñanza, analice el diseño de la enseñanza y prepare lecciones completamente. Además, participar activamente en diversas actividades organizadas por el departamento docente de la sección de docencia e investigación. Esfuérzate por mejorar todos los aspectos de ti mismo. Superficie de trabajo
En fin, ya se acerca el nuevo semestre. ¡De cara al nuevo curso escolar, afrontaré cada día con plena pasión! !
Acerca del excelente plan de tareas para profesores de chino de secundaria (Parte 2) La primavera está floreciendo y todo se está recuperando. La preparación para el examen de ingreso a la universidad de nivel 20__ también ha entrado en la etapa más crítica. Las clases 9 y 10, que imparto, también han comenzado su sprint final. Aunque los resultados generales son promedio, estoy seguro de que puedo trabajar duro con los estudiantes para lograr mejores resultados en el examen de ingreso a la universidad. Así que formulé un plan de enseñanza para este semestre: centrarme en la revisión especial, resaltar los puntos clave y difíciles y completar la segunda ronda de revisión.
1. Contramedidas y medidas
La base de los estudiantes en estas dos clases es relativamente pobre, especialmente la Clase 10. En la revisión de chino del examen de ingreso a la universidad, la principal prioridad de los profesores chinos es recompensar a los estudiantes avanzados y alentar a los de bajo rendimiento a lograr el objetivo de * * * mejorar. Con este fin, planeo revisar el idioma chino desde los siguientes tres aspectos.
1. Se requiere que los estudiantes formulen un plan de revisión eficaz basado en su propia situación de aprendizaje, para compensar las deficiencias, compensar las diferencias y progresar en todas las materias simultáneamente.
2. Según el plan de estudios. El programa de estudios es una guía para el examen de ingreso a la universidad. Es a la vez un libro para estudiantes y un libro para profesores. Los estudiantes deben analizar, investigar y comprender a fondo el esquema para que las ideas de la revisión sean claras, el contenido de la revisión sea suficiente y el efecto de la revisión sea obvio.
3. Basado en materiales didácticos. Verifique selectivamente la recitación y el conocimiento básico de cinco libros de texto y poesía Tang y letras de canciones. Según las necesidades reales del examen de ingreso a la universidad, me concentraré en unidades de poesía y unidades de chino clásico, y acumularé otros textos como material de escritura.
2. Resalte los puntos clave y difíciles y lleve a cabo la segunda ronda de revisión especial de manera planificada.
(1) Reseña de poesía antigua.
1. Completar la segunda ronda de repaso de poesía antigua en clase. Destaca principalmente importantes conocimientos comunes de literatura y cultura, y completa la recitación y dictado de poemas antiguos en clase. Revise y consolide puntos de conocimiento importantes, como palabras clave y frases en cada texto.
2. Revisar y consolidar más a fondo los puntos clave y las dificultades del chino clásico, como los patrones de oraciones del chino clásico, el uso flexible de partes del discurso, las habilidades de expresión en la apreciación de la poesía, la intencionalidad de la concepción artística, etc.
3. Continúe practicando un texto por día para fortalecer el sentido del chino clásico.
(2) Revisión de literatura moderna
1. Completar la segunda ronda de revisión de literatura moderna en clase. Principalmente reseña por género, como novelas, ensayos argumentativos y narrativas.
2. Revisar más a fondo y consolidar algunos puntos clave y difíciles de la lectura del chino moderno. Por ejemplo, preguntas como análisis de frases importantes del texto, apreciación y evaluación.
(3) Composición
1. Centrarse en la discusión y la formación estructural
Continuar entrenando la redacción estilística de ensayos argumentativos, centrándose en el resumen de los sub- Sólo así el artículo podrá ser claro, bien organizado y rico en capacidad.
2. Acumulación de materiales para múltiples usos.
Continúe pidiendo al maestro que proporcione algunos materiales de escritura. Incluyendo figuras avanzadas (como las que movieron China), figuras culturales (como Su Xin) y figuras filosóficas (como Confucio, Mencio, Laozi y Zhuangzi), para que los estudiantes puedan dominar múltiples habilidades basadas en una comprensión profunda y investigación de una determinada figura.
3. Capacitación para exámenes
Mientras se enseñan algunas habilidades de revisión de preguntas (como hacer preguntas pequeñas, hacer preguntas grandes, ampliar el significado, etc.), permita que los estudiantes realicen capacitación en el aula, como proporcionar un tema en clase para que los estudiantes piensen y se comuniquen, y luego el maestro brinda comentarios y orientación.
4. Entrenamiento de expresión
Completa una composición grande cada semana y proporciona comentarios oportunos y específicos.
En tercer lugar, consolidar mediante exámenes simulados.
Los exámenes simulados quincenales permiten a los estudiantes tener un mayor sentido de urgencia y resaltar puntos clave y dificultades al comentar.
En resumen, sobre la base del estudio en profundidad de las instrucciones del examen y las características de las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos tres años, combinado con la situación actual de los estudiantes, se debe realizar una revisión y consolidación específicas. Se llevará a cabo para resaltar los puntos clave y difíciles, llenar los vacíos y esforzarse para permitir a los estudiantes mantener alto su espíritu de lucha en la etapa final y correr hacia la meta final.
Excelente plan de trabajo para profesores de chino de secundaria (Parte 3) En un abrir y cerrar de ojos, año tras año, me convertí en el profesor de chino de la promoción. El próximo año, trabajaré con mis compañeros para superar diversas dificultades y esforzarme por lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la universidad. El siguiente es mi plan de trabajo personal.
1. Análisis general del examen del último semestre
(1) Los estudiantes no construyeron un sistema de conocimientos completo
(2) Dominio insuficiente de los conocimientos básicos;
(3) La falta de conocimiento y percepción conduce a la falta de apoyo para la apreciación, la expansión y la innovación;
(4) Falta de conciencia normativa para responder las preguntas chinas.
2. Plan principal de contenidos didácticos
(1) Completar la enseñanza del quinto volumen del libro de texto de chino de la escuela secundaria y el estudio de algunos artículos importantes en el "Reader", y Esforzarse por aprovechar al máximo el "Lector" para cultivar. Los estudiantes tienen el hábito de leer con pensamiento independiente y, a través de la comparación, el análisis y la inducción, pueden aprender o absorber nutrientes beneficiosos, mejorando así su alfabetización china, desarrollando su personalidad y cultivando. su capacidad lingüística integral.
(2) Organizar y completar la primera ronda de repaso del idioma chino para estudiantes de secundaria.
3. Medidas didácticas específicas
(1) Basado en el análisis de la situación de aprendizaje y la disposición del plan de enseñanza, estoy preparado para preparar lecciones en profundidad e implementar una enseñanza efectiva. métodos de acuerdo con la situación de aprendizaje, y explorar continuamente el arte y la eficiencia de la enseñanza en el aula y garantizar la calidad de la enseñanza. En términos de corrección de tareas, debemos implementar resueltamente los requisitos de la escuela para los ejercicios de tareas para estudiantes de secundaria, fortalecer la implementación a través de ejercicios, mejorar las habilidades de expresión escrita, esforzarnos por calificar y corregir con precisión las composiciones de los estudiantes y criticar a tantos estudiantes como sea posible. . Hacer un buen trabajo en las propuestas de examen, exámenes, calificación, análisis y evaluación, resumen post-examen y orientación ideológica. Esfuércese por permitir a los estudiantes "determinar sus estudios en una sola prueba".
(2) Durante el período, también está previsto aprovechar al máximo el tiempo de autoestudio matutino para instar a los estudiantes a revisar y consolidar los textos memorizados en el primer y segundo grado de secundaria y el Conocimiento básico de chino que aparece en los libros de texto, para ser el primero en chino clásico en el primer y segundo grado de la escuela secundaria. Revisión redonda, aprovechar el tiempo de autoestudio para aprovechar al máximo la iniciativa de los estudiantes y encontrar problemas. grupos y practicar preguntas de conocimientos básicos juntos, para completar la revisión de conocimientos básicos de chino al final del semestre, ayudando a los estudiantes a consolidar su base china y mejorar su habilidad en chino.
(3) Además, está previsto adoptar una "acción grupal" en la que los mejores estudiantes presenten su experiencia de aprendizaje y los mejores estudiantes aprendan. Cree oportunidades en el aula y utilice el pensamiento y los métodos de los estudiantes superdotados para influir en los de bajo rendimiento. Y establezca y cultive excelentes expedientes de estudiantes, enumere los resultados de cada examen y analice las ganancias y pérdidas de cada examen para producir los mejores estudiantes en China.
Cuarto, mejora del nivel profesional personal
De acuerdo con el concepto de avanzar con los tiempos, utilizar recursos en línea para aprender, escribir tantas reflexiones y ensayos didácticos como sea posible, y comunicarse con sus compañeros, mejorarse constantemente. También aprenda de otros profesores, investigue métodos de enseñanza, analice el diseño de la enseñanza y prepare lecciones completamente. Además, participar activamente en diversas actividades organizadas por el departamento docente de la sección de docencia e investigación. Esfuérzate por mejorar todos los aspectos de ti mismo.
Excelente plan de trabajo para profesores senior de idioma chino (Parte 4) La tarea más importante en el segundo semestre de la escuela secundaria es hacer una revisión del plan de estudio para los estudiantes, por lo que el enfoque de los profesores de chino de la escuela secundaria El plan de lección también debe estar en estos dos lugares.
1. Análisis de situaciones de aprendizaje
Las clases 5 y 7 que imparto son clases ordinarias del colegio. La mayoría de los estudiantes tienen calificaciones insatisfactorias y una base deficiente en chino. Lo más vergonzoso es que algunos estudiantes no se toman el chino en serio y, en general, lo desprecian. Rara vez utilizan su propio tiempo para aprender chino y no tienen tiempo para tener en cuenta la lectura extracurricular, lo que resulta en un nivel de lectura deficiente, conocimientos limitados, ideas bloqueadas y artículos vacíos.
En segundo lugar, ideas didácticas
1. Estudiar el temario del examen y fortalecer el aprendizaje. Estudie detenidamente el programa de estudios chino y las instrucciones de los exámenes, y responda con atención las preguntas del examen de ingreso a la universidad china de los últimos diez años, trate de encontrar algunas reglas de examen, comprenda con precisión las tendencias de los exámenes de ingreso a la universidad e impleméntelas de manera oportuna.
2. Presta mucha atención a la revisión especial y sienta una base sólida. La primera ronda de revisión se centra principalmente en la revisión del tema para sentar una base sólida.
3. Implementar capacitación y lecciones de recuperación, y brindar enseñanza por niveles. Según la situación de los diferentes estudiantes, se adopta un método de enseñanza de "trato diferenciado, enseñanza jerárquica y participación universal".
4. Implementar la enseñanza basada en problemas para mejorar la eficiencia docente. En la enseñanza, se deben captar los problemas de los estudiantes, con un propósito claro y una eficacia sobresaliente.
3. Medidas y precauciones específicas
Es nuestro deseo cambiar el menor tiempo por la mayor eficiencia.
1. La revisión se centrará en el contenido del calendario del año académico y se dividirá en módulos de acuerdo con la estructura del examen de ingreso a la universidad.
2. Seleccione cuidadosamente preguntas de capacitación de alta calidad para los estudiantes y esfuércese por sacar inferencias de una instancia para mejorar la eficiencia.
3. Guíe a los estudiantes para que dominen las reglas de conocimiento, las reglas de resolución de problemas y los métodos de resolución de problemas, especialmente al clasificar los puntos de conocimiento para la capacitación individual. Los profesores no deberían limitarse a leer las respuestas y comentar los ejercicios, sino que deberían centrarse en resolver los principales problemas prácticos de los estudiantes y decirles la intención, el propósito y los métodos comunes de quien hace la pregunta, para ayudarles a aclarar sus ideas de resolución de problemas y enseñarles. estudiantes cómo resolver problemas.
4. El idioma chino requiere acumulación y mejorar la capacidad no se puede lograr de la noche a la mañana. Entre los estudiantes ocupados, los estudiantes siempre ignoran el chino. Para ganar tiempo después de clase, los profesores deben controlar estrictamente y asegurarse de que los estudiantes se tomen el tiempo para aprender chino en medio de un estudio intenso.
5. Fortalecer la formación lectora. Sin una acumulación suficiente de lecturas, es imposible dar un salto "cualitativo" mediante una formación orientada a exámenes. Por tanto, la lectura en diversos géneros recorre todo el repaso en el tercer año de secundaria. Sabemos que mejorar el nivel de lectura de los estudiantes puede mejorar las habilidades del idioma chino y promover la escritura, y la lectura para el examen de ingreso a la universidad no se toma a la ligera, por lo que leer bien es un foco de revisión.
6. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios y las instrucciones del examen, implemente cada punto de conocimiento, enseñe a los estudiantes cómo resolver problemas y dígales los métodos habituales de los formuladores de preguntas, como reemplazar árboles con flores y hacer. algo de la nada, sustituyendo vigas por pilares, y sustituciones furtivas Conceptos, generalizaciones, visiones distorsionadas, condiciones omitidas, etc. En particular, se debe prestar atención a capacitar a los estudiantes para que realicen análisis, síntesis e inferencias razonables, razonables y lógicos basados en la información relevante proporcionada por el artículo, a fin de explicar claramente lo que está escrito pero no está claro. Supere el problema de que los estudiantes solo copian el texto original al responder preguntas y no saben cómo extraer y combinar el texto original.
7. Este semestre, el Departamento de Chino debe fortalecer la capacitación integral, practicar la velocidad y la habilidad, encontrar y resolver problemas a través del entrenamiento y mejorar integralmente la habilidad de los estudiantes en chino.
8. Ampliar el conocimiento de los estudiantes, guiarlos para que sean personas concienzudas, se preocupen por nuestro país y la sociedad, y por lo que sucede a su alrededor, preste atención a la recopilación de información de periódicos y revistas, y acumule conocimientos y opiniones. y Materiales de casos y frases maravillosas.
9. En cuanto a la escritura, resolver el problema de "es difícil para una mujer inteligente hacer una comida sin arroz" y acumular material de escritura para evitar desviarse del tema; de acuerdo con los objetivos de escritura reales de los estudiantes, como requisitos de bajo nivel, visiones claras y estructura Claridad, requisitos materiales y de alto nivel, análisis dialéctico de problemas;
En los últimos años, se han reformado las propuestas de exámenes de ingreso a la universidad. La tarea principal de la reforma de las propuestas chinas es cómo evaluar con mayor precisión la capacidad china de los candidatos y cómo reflejar aún más su papel rector positivo. en la enseñanza de la escuela media. La idea general sigue siendo examinar exhaustivamente la capacidad lingüística de los candidatos, lo que ayudará a los colegios y universidades a seleccionar estudiantes sobresalientes y mejorar la calidad de los estudiantes, de modo que el examen de ingreso a la universidad y la enseñanza puedan desarrollarse en la misma dirección.
El examen de ingreso a la universidad de idioma chino evalúa principalmente los cinco aspectos de memoria, comprensión, análisis y síntesis, expresión y aplicación, y apreciación y evaluación. El contenido de la prueba de idioma chino del examen de ingreso a la universidad incluye cinco aspectos: conocimiento y expresión del lenguaje, conocimiento literario y oraciones famosas, lectura de poesía antigua y lectura y escritura literaria moderna.
1. La segunda ronda del plan de revisión
1. Ideología rectora
Siga de cerca el "Esquema", estudie las preguntas del examen, comprenda la dirección y combine. Enseñar con práctica, Desarrollar capacidades.
2. Método de operación
Utilice el método de cortar en trozos grandes y repasar en trozos pequeños.
(1) Conocimiento y aplicación de la lengua
La enseñanza de esta parte del conocimiento debe basarse en los principios de simplicidad, practicidad y eficiencia, y debe ilustrarse con ejemplos. De acuerdo con los requisitos de contenido del "Esquema", cada punto se divide en varios puntos de prueba, y cada punto de prueba está equipado con aproximadamente 5 preguntas para fortalecer el entrenamiento hasta aprobar la prueba. La base del idioma chino no es sólo el aprendizaje de habilidades, sino también la acumulación de aprendizaje. La acumulación es la base para evaluar el verdadero nivel de chino de los estudiantes. Por tanto, la revisión de este apartado de conocimientos debe centrarse en explorar el acervo de conocimientos previos, y estar acompañada de una gran cantidad de acumulación extracurricular continua, es decir, "el kung fu está fuera del aula" para poder lograr los resultados deseados.
(2) Comprensión lectora
Incluyendo comprensión lectora moderna y comprensión lectora de poesía antigua. Revise esta sección, centrándose en ejemplos y ejercicios. Es mejor utilizar las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años como ejemplos y ejercicios, seguir de cerca los requisitos de puntos de prueba del "Plan de estudios del examen" y enfatizar la combinación de práctica y comprensión. Para hablar, necesitamos hablar de conceptos, métodos y reglas. Practica, juega, practica habilidad, practica confianza, practica nivel. Iluminación significa que los estudiantes pueden digerir y resumir de manera oportuna basándose en su propia práctica y las conferencias del maestro, combinados con los requisitos de contenido y ejemplos de los puntos de prueba, y transformarlos verdaderamente en sus propias habilidades.
3. Requisitos de revisión
En el apartado de conocimiento y aplicación del idioma, es especialmente necesario fortalecer la formación de la capacidad de aplicación y comprensión. En la parte de comprensión lectora, debemos hacer todo lo posible para despertar la confianza en sí mismos de los estudiantes y superar dificultades y pensamientos preocupantes. En la parte escrita se debe fortalecer la formación estandarizada, se debe prestar atención a la formación lingüística y se debe perseguir la individualidad.
Plan de revisión segunda y tercera ronda
1. Ideas orientadoras: formación en simulación, bonificaciones en material didáctico, estabilización de emociones y potenciación de la confianza.
2. Método de operación: el maestro compila alrededor de 3 conjuntos de preguntas de prueba de la gran cantidad de materiales disponibles de acuerdo con el formato de las preguntas del examen de ingreso a la universidad y realiza una capacitación de simulación. Y para mejorar la confianza de los estudiantes al tomar exámenes, fortalecer la evaluación. En la etapa de reembolso del material didáctico, se debe decir claramente a los estudiantes qué revisar y qué reembolsar, en lugar de ser generales y ciegos.
3. Requisitos de revisión: Controlar el ritmo de revisión para que los estudiantes tengan tiempo suficiente para "rumiar".
En tercer lugar, la escritura
puede utilizarse como un tema especial y planificarse durante toda la revisión del último año. Fortalecer la formación cultural y deportiva. Supere los puntos clave y las dificultades. Preste atención al entrenamiento de habilidades. Combina lectura y escritura para aplicar lo aprendido.
IV. Principales medidas
Puedes prestar atención a los siguientes puntos en el examen de repaso de chino de este año:
(1) Repaso integral para consolidar habilidades básicas.
La idea de que la capacidad es la propuesta del examen de ingreso a la universidad plantea requisitos más altos para nuestra revisión general, requiriendo un entrenamiento más científico y ordenado de la memoria, comprensión, análisis, síntesis, aplicación, apreciación y otros aspectos de los estudiantes. talento. En lugar de darse aires o buscar atajos rápidos.
(2) Fortalecer el cultivo de la capacidad lectora.
Este es un punto importante y difícil al mismo tiempo. Para practicarlo, además de asegurar la cantidad de formación, es más importante potenciar la investigación sobre tipos de preguntas y proporcionar a los estudiantes las claves para la resolución de problemas.
(3) Preste atención a la formación "pragmática".
¿Qué pasó con el idioma? ¿Qué está sucediendo? ⒌¿Manganeso? ¿Cuál es el problema? ¿Cuál es el problema? ¿Qué pasó? ┮ ┮ ┮ ┮? ¿Qué te pasó? ¿Bien? ¿Recuerdas a Sang? Evita que el ladrón regrese a su objetivo. ¿No es muy arrogante y guapo?
(4) Debe existir capacitación en composición
Bajo la premisa de resaltar los puntos clave, se deben tener en cuenta una variedad de formas y contenidos. Preste atención a los siguientes puntos:
① Preste atención a entrenar la capacidad de revisar preguntas. Incluso en el caso de los ensayos abiertos de los últimos años, si el tema no se revisa adecuadamente, será difícil escribir un buen artículo con contenido profundo.
Prestar atención a la vida, las excelentes tradiciones culturales y la sociedad, enriquecer el pensamiento de los estudiantes y mejorar sus capacidades cognitivas.
③ Prestar atención a la amplitud, flexibilidad y creatividad del pensamiento. Sobre la base de redactar buenas reglas y regulaciones, fomentar la innovación y fortalecer la formación del pensamiento innovador.
(4) Fortalecer el cultivo ideológico y realizar formación ideológica y emocional.
⑤ Preste atención a la expresión y fortalezca el entrenamiento específico.
5. Cómo mejorar la eficiencia de la revisión
1. Enfatice la lectura intensiva y reemplace el tiempo con eficiencia específica.
2. Enfatice la selección de materiales y convierta más práctica en práctica hábil.
3. Énfasis en aprender la ley y convertir el aprendizaje en aprendizaje.
4. Estudie los exámenes de ingreso a la universidad y las preguntas del examen.
En primer lugar, debemos realizar un estudio sistemático y dinámico de los exámenes y preguntas de los exámenes, es decir, realizar un análisis y estudio comparativo de los exámenes y preguntas de los últimos años en su conjunto. En tercer lugar, estudiar los exámenes y las preguntas para poder utilizarlos en mi beneficio. Cuando se trata del uso de exámenes, recomendamos una variedad de métodos:
Método de desmontaje: a medida que avanza la enseñanza o la revisión, las preguntas del examen se dividen en partes y "solo se toma una cucharada". en cada etapa. Los hechos han demostrado que este método es eficaz. Combina el aprendizaje y la revisión de contenidos, y es "aprobar el examen de ingreso a la universidad", lo cual es particularmente interesante.
Método de micromodificación: es decir, realizar cambios en las preguntas del examen originales en función del material de las preguntas del examen, como dividir los materiales del reportero en subsecciones para comprender la estructura. Capte las oraciones clave y resuma el centro. Análisis del lenguaje y la expresión... También puedes convertir preguntas de opción múltiple en preguntas de respuesta corta, como convertir la apreciación literaria en una reseña desde una determinada perspectiva. La pregunta de opción múltiple para diagnosticar trastornos del habla se ha convertido en una cuestión de revisar las oraciones incorrectas...
6. Uso eficaz de los libros de texto
1. y restar importancia a los "conceptos básicos". Aprovecha los puntos de formación de cada lección y unidad, concéntrate en hacer bien un aspecto y renuncia con valentía al resto.
2. Fomentar el autoestudio. Las respuestas a las preguntas del examen de acceso a la universidad son, en cierto sentido, una prueba del nivel de autoaprendizaje. Al leer un material, no hay un maestro que lo explique. Depende completamente del autoestudio, la búsqueda de uno mismo y la autosatisfacción, y luego entregar la hoja de respuestas para su evaluación.
7. Uso eficaz de los ejercicios
1. Los conocimientos y habilidades lingüísticas deben estar dispersos. El conocimiento del chino y la capacidad de aplicación del idioma son el foco de la formación y los exámenes de las materias chinas.
Hubo dos desviaciones en la formación anterior: una fue demasiada búsqueda de la sistematización y la exploración profunda de la terminología. El segundo es centrarse en el entrenamiento repetido durante un período de tiempo. Este tipo de entrenamiento debe continuar durante un largo tiempo, lo que no sólo puede prevenir el aburrimiento, sino también ayudar a fortalecer la capacidad de sentido del lenguaje mediante el entrenamiento y la transferencia repetidos.
2. Centrarse en la formación en clasificación y menos en la formación integral.
3. Presta atención a los siguientes aspectos a la hora de practicar.
(1) El propósito de la pregunta del examen, es decir, el contenido evaluado en esta pregunta, debe estar estrechamente relacionado con las instrucciones del examen.
(2) La perspectiva de la concepción y la proposición, es decir, a través de qué o desde qué ángulo examinar. Por ejemplo, elegir el título de un artículo puede poner a prueba la comprensión precisa de las características del objeto de explicación y la tendencia emocional del autor. Comprender la relación entre oraciones mediante la selección de palabras relacionadas. A través de la transformación de frases se pone a prueba la comprensión del significado del texto.
(3) Cómo interfieren los elementos de interferencia. El papel de los distractores es dar “respuestas inducidas” que sean plausibles, pero la situación de las “plausibles” es diferente.
Algunos cubren demasiado, algunos cubren de manera incompleta, algunos de manera encubierta, algunos parecen ser juicios correctos por sí solos, pero no se mencionan en el artículo, y algunos hablan de esto en el artículo, es decir, "cubrir el tema en secreto" o violar la "identidad". ".
(4) Ideas y bases para la resolución del problema. A través del análisis de ideas y conceptos básicos, es propicio para consolidar conocimientos y mejorar habilidades.
(5) Realizar la ampliación adecuada. Después de practicar una, varias veces o durante un período de tiempo, y luego agregar algunos ejercicios con la misma naturaleza y cambios en los métodos de proposición, comprenderá tanto su "origen" como sus "cambios", y en el entrenamiento de "seguir sus origen sin cambios" Domina las reglas de respuesta correcta para las preguntas del examen.
Sugerencias sobre la capacitación mencionadas anteriormente: la capacitación en idiomas está relativamente dispersa y los ejercicios integrales pueden "desmembrarse" en ejercicios de categorías. Además, aquellos con muchas habilidades tal vez deseen hacerlo paso a paso y desglosar el entrenamiento. Si la lectura se divide en: resumen, cribado, inducción y comprensión, los materiales de lectura proporcionados pueden no ser el artículo completo, sino también fragmentos. Para poner otro ejemplo, las oraciones erróneas deben clasificarse, identificarse y modificarse primero, y luego entrenarse de manera integral.