Objetivos de enseñanza del plan de lección 1 de 7 Spring Secret;
Aprendiendo a cantar "Drip-Drip-Drip", puedes sentir la belleza de la primavera e inspirar a los estudiantes a amar la naturaleza y preste atención al entorno natural.
Proceso de enseñanza
Primero, disfruta del hermoso paisaje de la primavera
La canción "Drip-Drip-Drip" se reproduce en la pantalla grande, mostrando el paisaje. de primavera. El lado estudiantil
disfruta del hermoso paisaje de la primavera y pasa tiempo con el maestro. La maestra se puso una corona y actuó como una niña de primavera, revelando el tema "buscando la primavera".
Contactar con la experiencia de vida de los estudiantes, despertar la estrecha relación de los estudiantes con la naturaleza y estimular su interés por aprender apreciando los hermosos paisajes de la primavera. ]
Segundo, prepárate para practicar
1. La hermana Chunyu (interpretada por una estudiante con un tocado) cantó "The Sound of Rain" acompañada de unas maracas.
Los alumnos aprenden y cantan. Por favor invite a la hermana Chunyu a unirse a nosotros.
2. Brother Frog (interpretado por un estudiante que llevaba un tocado de rana) saltaba y cantaba: ××××年×月×日×月×日×mes×日×mes×日×. mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × día × mes × día × mes × día × mes × día × mes × día × día × mes × día × mes × Día × mes × día × día × mes × día × día × mes × día
Aprende del hermano Rana y pídele al hermano Rana que busquen la primavera juntos.
3. El pequeño oropéndola (interpretado por un estudiante que llevaba un tocado de oropéndola) llegó volando y trajo dos estudios.
4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 5 | 2- ||
El pequeño oropéndola cantó, los otros niños cantaron y el maestro Chun ayudó.
Transfiera los sentimientos de los estudiantes sobre los sonidos únicos de las cosas a la práctica especializada y cultive la atención intencional de los estudiantes. ]
En tercer lugar, buscando la primavera
1. Los niños hablan de la primavera en sus ojos y de la belleza de la primavera.
2. La maestra Chun describió la primavera en sus ojos de esta manera: El video de "Drip-Drip-Drip" se reprodujo en la pantalla grande y los estudiantes aplaudieron mientras escuchaban.
3. Sigue a Miss Chun para encontrar la primavera y cantar una canción.
4. Pídale a la hermana Chunyu que hable sobre la belleza de la primavera que los niños buscan (¿hay alguna belleza?
¿Qué oración no es lo suficientemente buena? Pregúntele al maestro Chun.
p>
5. Práctica: Cantar con emoción Pide a Oriole que comente la belleza del canto.
Cuarto, Concierto de Primavera
1. canten la primera parte, las niñas canten la segunda estrofa y canten juntas la tercera estrofa. Traiga la cinta y canten la canción emotiva.
2. instrumentos musicales: maracas, campanas de cuerda, triángulo, campanas dobles, etc.) y pedirle orientación al hermano Rana mientras canta.
3. p> Se reprodujo el vídeo de "Drip-dip-dip" y los estudiantes actuaron luciendo tocados y alabando la primavera con su lenguaje corporal.
Discusión: ¿Cómo debemos ver una primavera tan hermosa? y no lo contamines)
4.
La señorita Chun tocó "Drip, Drop, Drop" y los estudiantes elogiaron la primavera a su manera. Puedes cantar, bailar y tocar instrumentos.
Guía a los alumnos para que elogien la primavera a su manera, para que puedan entender que una misma música se puede expresar de diferentes maneras. En el proceso de imaginación, expresión y desempeño de los estudiantes, se cultiva el pensamiento de imágenes, la creatividad y la capacidad de desempeño de los estudiantes, para que puedan sentir la belleza del arte y la naturaleza. ]
Reflexión sobre la enseñanza:
Los "Estándares del plan de estudios de arte" establecen claramente que el objetivo general es cultivar las habilidades artísticas y las cualidades humanísticas de los estudiantes.
El plan de estudios de artes es un plan de estudios de humanidades. Los cursos de arte deben utilizar formas artísticas conmovedoras y contenido rico para cultivar las búsquedas emocionales y espirituales de los estudiantes.
Las actividades didácticas diseñadas en esta lección se centran estrechamente en el espíritu de participación activa de los estudiantes, permitiéndoles sentir la belleza de la primavera y la influencia del arte en un ambiente relajado y agradable en la enseñanza, se crea un ambiente; plataforma para que los estudiantes jueguen. Un amplio escenario para la creatividad y la autoexpresión.
Los alumnos de Educación Primaria se interesan más por la música con argumento e imagen. En esta lección, incorporé animales lindos y música de animales que son familiares para los estudiantes. A través de la comparación y la interpretación, los estudiantes pueden desplegar las alas de la imaginación para sentir la música, describir la melodía de la música, describir la imagen de la música y comprender la connotación de la música. Al comprender la connotación de la música, pueden amar la naturaleza y prestar atención. el medio ambiente y completar objetivos educativos ocultos.
Plan de lección Secret of Spring 7 2 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema y sentir la belleza de la estructura de la oración y el lenguaje del poema.
2. Intenta utilizar imágenes impresas para describir el secreto de la primavera en tus ojos.
3. Dispuesto a participar en actividades grupales y sentir la belleza de la primavera.
Enfoque de la actividad:
Comprender el contenido del poema y sentir la hermosa concepción artística del poema.
Dificultad de la actividad:
Siente los patrones de oraciones repetitivas y la belleza del lenguaje de la poesía.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del conocimiento: los niños han observado la primavera y tienen cierta comprensión de las características de la primavera.
2. Música de fondo relajante, PPT "El secreto de la primavera".
3. Pasteles al óleo, pinturas, herramientas de papel de dibujo, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca directamente la conversación para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.
Profe: ¿Saben los niños qué estación es ahora? (Primavera), sí, la primavera ya está aquí. ¿Dónde está? Hoy, la maestra les trajo un poema muy lindo a los niños. Su nombre es "El Secreto de la Primavera".
(La maestra recita el poema en prosa completo y los niños lo aprecian).
En segundo lugar, guíe a los niños para que comprendan y aprecien el poema en prosa.
Play ppt para animar y guiar a los niños a expresarse utilizando frases de poemas.
(1) La primavera ya está aquí, la primavera ya está aquí, ¿qué pasó con el hielo del río? ¿Cómo fluye el río? ¿Qué dijo el río? ¿Qué dijiste? (En voz baja...)
(2) La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿qué ropa nueva se pone el sauce llorón? ¿Qué les pasa a los sauces llorones en la brisa? ¿Cómo te sentiste después de escuchar esto?
(3) Coloretes de flor de melocotón. ¿Cuál es la última frase? ¿Algún niño quiere añadir algo? ¿Qué se siente al apretar los labios? ¿Quién hará esta acción? 3. ¿Cuáles son los secretos de la primavera en el poema? Escuche atentamente la conferencia del maestro y memorícela nuevamente.
(4)¿Qué pasó con la golondrina? (Vuela en el cielo) ¿En qué tipo de cielo vuelan las golondrinas? ¿Cómo se llama una golondrina? ¿Te sientes feliz después de escuchar este párrafo? Hace un momento, algunos niños estaban hablando sobre las plántulas de trigo.
(5) ¿De dónde provienen los tipos de plántulas de trigo y cómo provienen de ellas? ¿Cómo te sentiste después de escuchar esto?
(6) La primavera ya está aquí, ¿en qué están ocupados los tíos granjeros? ¿Qué tipo de ruido hace un tractor? ¿El tractor también susurra? Poema en prosa: ¿Cuál fue esa palabra que dijiste antes?
En tercer lugar, agradézcalo plenamente
Ponga la cinta del cuento y anime a los niños a seguirla.
4. Cuadro "Primavera en los ojos"
Profesora: La primavera tiene muchos secretos. ¿Dónde más podrían estar? ¿Cómo les contarán a todos el secreto de la primavera?
1. El maestro explica los requisitos de pintura.
2. Pintura de los niños y guía del recorrido del maestro.
3. Exhibir los trabajos y resumir las actividades.
7 Plan de lección secreto de primavera 3 1. Estudiar el poema y comprender su contenido principal.
2. Siente la belleza artística de la poesía y atrévete a expresar tus pensamientos en tu propio idioma.
Actividades a preparar
1. Preparación para la experiencia temprana: lleve a los niños a buscar las características de la primavera en el jardín de infantes en función del entorno circundante, guíelos para que observen los animales; , plantas y personas en el entorno cotidiano. Los cambios en las actividades requieren que los niños expresen lo que ven y sienten a través del dibujo y el lenguaje.
2. Preparación del material: vídeos musicales de hielo derritiéndose en primavera, flores de durazno y otras escenas naturales; el secreto del patinaje primaveral e imágenes de los propios poemas musicales de los profesores;
Proceso de actividad
Primero, importación directa.
1. Introducir temas de poesía para estimular el interés de los niños en primavera.
2. Maestra: La maestra trajo a los niños un hermoso poema llamado "El secreto de la primavera".
Profe: ¿Has pensado en el secreto de la primavera?
Joven: Los árboles se pusieron verdes, las flores de durazno florecieron y vinieron los pájaros... Maestra: Escuche lo que dice el poema.
En segundo lugar, comprender el contenido de la poesía y sentir la belleza artística de la poesía.
1. El profesor y la música completan el recitado de poesía.
Maestra: Volvamos a apreciar este hermoso poema y descubramos el secreto de la primavera.
2. La maestra recitó el poema completo por segunda vez, permitiendo a los niños comprender completamente la estructura del poema y sentir las diferencias del poema.
3. Mire el vídeo musical de los cambios primaverales de los ríos y las flores de durazno en la naturaleza, para que los niños puedan experimentar plenamente los misteriosos cambios de la primavera.
Maestro: ¿Cómo se ve cuando el hielo del río se derrite? ¿Dónde están las flores de durazno?
La maestra anima a los niños a contar con valentía los cambios en el río y las flores de durazno con sus propias palabras, y a imitarlos con acciones.
4. Muestre las diapositivas, mire las imágenes y recítelas por secciones, para que los niños puedan sentir y comprender plenamente los cambios en el río y las flores de durazno según el contenido del poema.
En tercer lugar, muestre el cuadro, recite el poema completo y sienta los cambios en las frases del poema.
En cuarto lugar, intenta imitar la poesía.
Profe: ¿Cuál es el secreto de la primavera?
La maestra guía a los niños a encontrar otras características de la primavera y tratar de imitarlas utilizando frases poéticas.
Adjunto el secreto de la primavera.
La primavera ya está aquí, la primavera ya está aquí, ¿dónde está la primavera? El hielo del río se derritió y el río fluyó lentamente, susurrando: "¡Se acerca la primavera! Se acerca la primavera".
Se acerca la primavera, se acerca la primavera, ¿dónde está la primavera? Los sauces llorones se visten con ropas verdes y frescas, revoloteando suavemente con la brisa, susurrando: "¡Se acerca la primavera! Se acerca la primavera".
Se acerca la primavera, se acerca la primavera, ¿dónde está la primavera? Taohua se sonrojó, frunció los labios y dijo con una sonrisa: "¡La primavera está aquí! La primavera está aquí".
La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿dónde está la primavera? Las golondrinas vuelan en el cielo azul, cantando: "¡Se acerca la primavera! Se acerca la primavera".
Se acerca la primavera, se acerca la primavera, ¿dónde está la primavera? Las plántulas de trigo verde lucharon por levantarse del suelo y susurraron: "¡Se acerca la primavera! Se acerca la primavera".
Se acerca la primavera, se acerca la primavera, ¿dónde está la primavera? El tío granjero está ocupado sembrando semillas y el tractor ruge: "¡Se acerca la primavera! Se acerca la primavera".
¡Jaja! La primavera realmente está aquí, la primavera realmente está aquí, he visto el secreto de la primavera y quiero guardarlo firmemente en mi corazón.
Análisis del libro de texto El secreto de la primavera 7 Plan de lección 4:
"El secreto de la primavera" es un hermoso poema infantil antropomórfico que representa vívidamente ríos, golondrinas, sauces llorones y duraznos. flores Escenas vívidas de primavera, como árboles, plántulas de trigo y agricultores sembrando semillas, muestran una primavera hermosa y dinámica frente a los niños. Esta actividad guía a los niños a percibir el significado y el ritmo de la primavera al presentar los cambios en la naturaleza, los animales y las plantas en la primavera, al imitar la poesía, los niños pueden comprender profundamente los cambios en todo en la primavera y sentir el encanto de la primavera.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las principales características de la primavera, comprender el contenido del poema y enriquecer el vocabulario: verde claro y secreto.
2. Expresa tus sentimientos sobre la primavera con audacia y claridad, recita poesía con expresiones e intenta inicialmente imitar la poesía.
3. Siente la hermosa concepción artística del poema y disfruta de la belleza de la primavera. Preparación de la actividad:
1. Los profesores o padres llevan a los niños a visitar los cambios en primavera y expresan lo que observan en forma de pinturas.
2. Cinta del poema musical "El secreto de la primavera", 6 imágenes didácticas (una es un río, una es una golondrina, una es un sauce llorón, una es una flor de durazno, una es una plántula de trigo, una es un granjero plantando semillas), y varias tarjetas son de diversas plantas, animales y paisajes en primavera.
Sugerencias de actividades:
1. Deje que los niños hablen entre ellos sobre los cambios en los animales, las plantas y las personas que observaron en primavera para enriquecer sus conocimientos sobre la primavera.
2. Mostrar las imágenes una a una y comprender el poema.
Inspira a los niños: La primavera ya está aquí, ¿qué cambios han ocurrido en el río? ¿Qué tipo de ropa lleva Willow Llorón? ¿Qué más es el verde claro? (Guíe a los niños para que comprendan que la primavera está aquí, que los sauces llorones acaban de brotar y que las hojas pequeñas son tiernas y de color amarillo verdoso. Inspire a los niños que los capullos de hierba, flores, etc. recién brotados también son verdes). ¿Los árboles frutales florecen en primavera? ¿Por qué se sonroja Taohua? ¿Por qué pensamos que se acerca la primavera cuando vemos golondrinas? ¿Qué pasó con Mai Miao? ¿Qué hortalizas cultiva el tío granjero en primavera? ¿Qué nos dicen respectivamente los ríos, las golondrinas, los sauces llorones, las flores de durazno, las plántulas de trigo y los tractores?
Para guiar a los niños a comprender los cambios en la naturaleza en primavera, los profesores deben prestar atención a hacer preguntas. Después de que los niños respondan las preguntas, deben resumirlas en el lenguaje del poema a tiempo.
3. Apreciar y recitar diversas formas de poesía, y sentir y comprender la belleza artística de la poesía.
(1) La maestra recita el poema de manera emocional (puede ir acompañado de música ligera) y pide a los niños que cuenten los secretos de la primavera en el poema, inspirándolos a usar palabras para describir su comprensión de las características de la primavera y comprender mejor el contenido del poema.
(2) Deje que los niños memoricen una tabla de poemas mirando imágenes con el maestro, leyendo poemas con música y recitándolos en voz alta. Los maestros pueden guiar a los niños a discutir: ¿Por qué deberíamos hablar en voz baja? Comprender el significado del secreto. Se requiere que los niños usen sus voces y expresiones para expresar la belleza artística de la poesía.
4. Intenta imitar la poesía para profundizar tu impresión de la primavera.
Los profesores deben animar a los niños a elegir y utilizar libremente diversos animales, plantas, paisajes y otros materiales de tarjetas, imitar audazmente según la estructura del poema y recordarles que repitan frases en cada párrafo. Trabaja en equipo para completar y recitar la nueva versión completa de "El secreto de la primavera". La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿dónde está la primavera? La hierba verde intenta salir del suelo (o: las abejitas están ocupadas recogiendo el néctar de las flores, tarareando) y susurran: "¡Se acerca la primavera!" "Espera.
Poema adjunto
El secreto de la primavera La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿dónde está la primavera?
El hielo del río se derrite, el agua del río Gotea y murmura: "¡La primavera está aquí! ¡La primavera ya está aquí! "La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿dónde está la primavera?
Los sauces llorones están cubiertos con ropas verdes de primavera, ondeando suavemente con la brisa y susurrando: "¡La primavera está aquí! ¡La primavera ya está aquí! "
La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿dónde está la primavera? Peach Blossom se sonrojó y frunció los labios.
Sonrió y dijo: "¡La primavera está aquí! ¡La primavera ya está aquí! "La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿dónde está la primavera?
Las golondrinas vuelan en el cielo azul, cantando: "¡La primavera está aquí! ¡La primavera ya está aquí! "Se acerca la primavera, se acerca la primavera, ¿dónde está la primavera?
Las plántulas de trigo verde, tratando de salir del suelo, susurraron: "¡Se acerca la primavera! "¡La primavera está aquí!"
La primavera está aquí, la primavera está aquí, ¿dónde está la primavera? El tío granjero estaba ocupado sembrando semillas cuando el tractor retumbó:
"¡La primavera está aquí!"
¡Jaja! ¡La primavera realmente está aquí, la primavera realmente está aquí!
He visto el secreto de la primavera y quiero guardarlo firmemente en mi corazón.
El plan de lección secreto de la primavera, 7 artículos, 5 objetivos de actividad:
1. Al apreciar la poesía, podemos sentir la belleza de la primavera y sentir el amor por la naturaleza.
2.Comprender el contenido de la poesía y el uso de la personificación en poesía.
3. Siente la belleza del lenguaje poético y aprende a recitarlo en diferentes tonos.
Preparación de la actividad:
El material didáctico FLASH funciona en primavera
Proceso de la actividad:
1. Utilice preguntas para estimular el interés de los niños.
¡Tengo un secreto que contarte! ¿Quieres saberlo?
Lo sé, se acerca la primavera. ¿Conoces este secreto? ¿Cómo lo sabes? ¿Alguien puede decirme?
2. La profesora recitó el poema con una expresión.
Me acabas de contar algunos secretos sobre la primavera. De hecho, ¡hay muchos secretos sobre la primavera! Ahora escuchemos poesía.
3. ¿Cómo se llama este poema? ¿Qué secreto nos cuenta este poema?
Los niños cuentan.
4. Demostrar el material didáctico y apreciar la prosa por completo nuevamente.
La primavera ya está aquí, ahora disfrutemos juntos de la prosa. ¿Quién nos contó aquí el secreto de la primavera?
5. Introducir a los niños en las técnicas de escritura antropomorfa.
P: ¿Quién nos dijo que se acerca la primavera?
(Ríos, sauces llorones, flores de durazno, golondrinas)
Entonces, ¿pueden realmente hablar los ríos, los sauces llorones, las flores de durazno y las golondrinas?
¿Qué técnicas de escritura utilizó el autor de este poema para conseguir que hablaran?
Que los ríos, los sauces llorones, las flores de durazno y las golondrinas hablen como nosotros, y que los poemas suenen más bellos. Esta técnica se llama personificación.
6. El profesor lleva a los niños a apreciar los poemas por secciones y aprender a recitarlos en diferentes tonos y entonaciones.
¿Qué dijeron el río, los sauces llorones, las flores de durazno y las golondrinas? "¡La primavera ya está aquí!"
Porque este es el secreto de la primavera. ¿Cómo se dice el secreto? (Susurrando)
Alguien susurró: "¡Se acerca la primavera! ¡Se acerca la primavera!"
Junto al río, sauces llorones, plántulas de trigo y golondrinas susurraban:...
¿Quién dijo eso con una sonrisa?
¿Quién está rugiendo?
¡Tractores! En las tierras de cultivo, el tío granjero está ocupado sembrando semillas y el tractor también está funcionando. Estaba muy emocionado de contarle a mucha gente la buena noticia de que se acercaba la primavera. Como el sonido es fuerte, lo llamamos "fuerte". (Los niños aprenden a leer)
7. Disfrute nuevamente del material didáctico y los poemas.
Conocemos muchos secretos sobre la primavera. ¿Crees que es hermoso?
¿Cómo te sientes con la primavera?
¡Ahora miremos y digamos * * * y sintamos juntos la belleza de la primavera!
8. Ahora encontremos juntos el secreto de la primavera y escribámoslo en nuestros poemas, ¿vale?
Plan de lección secreta de Primavera 7 6 Nombre de la actividad:
Canción "Primavera"
Objetivo de la actividad:
1. Mientras experimenta la alegría que trae la primavera, cultive los sentimientos de los niños de amar y proteger la naturaleza.
2. Cantar con voz ligera y elástica, expresar el canto con enunciación hábil y clara, y cantar con silencios precisos y triple ritmo.
Actividad destacada:
Canta alegremente la canción "Spring".
Dificultad de la actividad:
Siente las características de los tres tiempos
Preparación de la actividad:
Material didáctico Ppt, vídeo de animación de la canción
Proceso de actividad:
1. Presentar cursos y estimular el interés
Maestro: Niños, hoy el maestro les presentará a un nuevo amigo. Escuchemos primero su llanto y veamos qué niño puede adivinar quién es. (llamado de cuco)
Sí, es un cuco. ¿Algún niño quiere aprender el canto del cuco?
Pues al cuco también se le llama cuco. El cuco es el mensajero de la primavera. Cuando llama, significa que se acerca la primavera. Ha llegado la época de la siembra de los agricultores, por eso también se le llama primavera. Hoy, el profesor Xiong les enseñará una nueva canción. ¡Escuchemos primero!
2. Aprende a cantar:
1. Escucha la canción y siente la melodía (reproduce el vídeo)
2. letras, leer la letra y aplaudir según el ritmo (Aplauda con dos piernas con una mano);
3. Enseñar movimientos y aprender el ritmo según la música.
3. Práctica vocal, practica canto en el piano.
En tercer lugar, canta para finalizar la nueva lección.
Canta y realiza acciones para finalizar la nueva lección.
Plan de lección secreta 7 Objetivos de la actividad Primavera 7:
1. Experimentar el cuidado mutuo entre los animales pequeños y la alegría de la primavera.
2. Entiende la historia y siente los cambios de los animales y las plantas en primavera.
3. Participar activamente en juegos de roles y ser capaz de utilizar lenguaje y acciones apropiados para expresar el contenido de la historia.
Preparación de la actividad:
1. Rotafolio didáctico: convocatorias de primavera y cintas.
2. Imágenes de ositos negros, pequeñas ardillas, pequeños conejitos blancos, pequeñas serpientes y pequeños zorros.
3. Accesorios telefónicos y tarjetas telefónicas.
Proceso de la actividad:
1. Crear escenas para estimular el interés de los niños por escuchar cuentos.
Profe: Ya llegó la primavera, y el osito negro que estaba hibernando en la cueva fue despertado por un ruido. ¿Adivina cuál sería ese sonido? ¿Qué hará el osito negro cuando despierte?
2. Los maestros y los niños * * * aprecian la historia y tienen una comprensión preliminar de la misma.
(1) Reproduzca la cinta para que los niños puedan disfrutar la historia inicialmente. Y pregunte: ¿Quién está en la historia? ¿Qué hicieron los animalitos? ¿Qué dijeron?
3. El maestro vuelve a contar la historia basándose en el gráfico mural didáctico para ayudar a los niños a comprender mejor la historia.
(1) El profesor cuenta historias basándose en el rotafolio. Y preguntó: A los ojos de los animales pequeños, ¿qué cambios se producirán en primavera?
(2)Maestro: ¿Quién llama primero? ¿A quién llamó? ¿Cuál es el número de teléfono? ¿Qué le dijo a la ardilla? (Muestre imágenes de animales y tarjetas telefónicas según las respuestas de los niños)
(3) Guíe a los niños para que digan los números de teléfono de otros animales pequeños según el contenido de la imagen.
(4)Maestra: ¿Qué hizo al final el osito negro? (Invite a los niños a aprender del osito negro)
4. Los niños cuentan historias en grupos para profundizar su comprensión de la historia. (La atención se centra en el contenido de las llamadas de los animales)
(1) Los niños pueden elegir libremente los sombreros de los animales, la historia se contará en grupos de cuatro y el maestro los guiará.
Ampliación de la actividad:
Colocar tocados y accesorios en la zona de lenguaje para que los niños representen cuentos.