Cursos de educación temprana
Los cursos que imparten las instituciones de educación temprana son principalmente para niños de 0 a 5 años, lo que significa que los niños pueden recibir educación desde el nacimiento hasta la escuela primaria, la mayoría de los cuales son 0-3 Informe anual institución de educación infantil.
El concepto de cursos de educación temprana radica en dos puntos. El primer punto es la interacción entre padres e hijos, donde los padres u otros cuidadores llevan a sus hijos a participar en cursos divertidos y gratuitos. El segundo punto es que los maestros impartan conocimientos sobre crianza para que los padres puedan comprender mejor las leyes del desarrollo físico y psicológico de sus hijos y darles algunas sugerencias para el crecimiento de sus hijos. En concreto, los padres deben educar ellos mismos a sus hijos.
Cursos sensoriales
Los cursos de iniciación están dirigidos a niños de edades comprendidas entre 1,5 y 12 años, es decir, antes de que los niños puedan caminar y acceder a la escuela secundaria.
El concepto del curso de sistema sensorial es permitir que los niños interactúen con el entorno a través de diversas escenas, juegos, identidades y tareas, para que los niños puedan recibir una estimulación de información sensorial rica y razonable, ayudar a desarrollar el sistema nervioso central del cerebro y, en última instancia, mejora la concentración, el autocontrol emocional, la capacidad de reacción, la capacidad de pensamiento, la adaptabilidad ambiental, la confianza en sí mismos y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Entonces: ¿Cómo elegir entre clases de educación infantil y clases de educación sensorial?
Instituciones de entrenamiento sensorial
Niños de 1,5 a 5 años de edad, si el desarrollo de la capacidad de integración sensorial del niño es relativamente equilibrado y normal, y no hay un trastorno de integración sensorial evidente o una integración sensorial insuficiente capacidad, puedes tomar una clase de educación infantil y una clase de integración sensorial, o ambas.
Si la capacidad de integración sensorial del niño es más débil que la de niños de su misma edad, como timidez, apego, llanto, inquietud, falta de atención, falta de conciencia de las reglas, desarrollo lento del lenguaje, etc. , lo que más necesitan los niños son clases de integración sensorial. Sólo mejorando las capacidades básicas los niños podrán tener un mejor desempeño y tener más posibilidades en otras áreas. En este momento, si el niño solo participa en cursos de educación temprana sin capacitación específica ni fortalecimiento de las deficiencias del niño, entonces el crecimiento de su capacidad será muy limitado y su desempeño conductual posterior estará muy por detrás del de sus compañeros.