Carácter escolar: liceos públicos y liceos privados.
Ámbito de gestión de referencia
Se incluyen en la referencia las instituciones públicas que están autorizadas por leyes y reglamentos, tienen funciones de gestión de asuntos públicos, utilizan instituciones públicas y pagan salarios y beneficios de las finanzas nacionales. ámbito de gestión.
La autorización regulatoria incluye: leyes promulgadas por el Congreso Nacional del Pueblo y su Comité Permanente; regulaciones administrativas y decisiones del Consejo de Estado; regulaciones locales promulgadas por los Congresos Populares de las provincias y ciudades más grandes y sus comités permanentes; y documentos normativos que tienen el mismo efecto que los reglamentos administrativos.
Las funciones de gestión de asuntos públicos se refieren principalmente a las funciones de trabajo de los órganos dirigentes del partido realizadas por el sistema de comités del partido y las funciones de gestión administrativa realizadas por el sistema de gobierno. Las funciones de gestión de los asuntos públicos se determinan sobre la base de la autorización de leyes y reglamentos, el plan de "tres determinaciones", el plan de establecimiento organizativo o las principales responsabilidades especificadas por el comité del partido, el gobierno y los departamentos organizativos.
Las organizaciones populares y las organizaciones de masas se referirán a la labor de gestión y serán manejadas por el gobierno central y la provincia respectivamente.
Los centros de enseñanza secundaria general son centros de enseñanza secundaria ordinarios y pertenecen a la categoría de centros de enseñanza secundaria superior. Se utiliza para distinguir escuelas secundarias normales, escuelas secundarias técnicas, escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas y otras escuelas. Es el cuerpo principal de la educación secundaria en nuestro país y un componente básico de la educación secundaria. Una vez finalizada la educación obligatoria de nueve años en mi país, las instituciones de educación superior conectarán las escuelas secundarias con las universidades, y la duración académica es generalmente de tres años.
Datos ampliados
Antes de la reforma del sistema educativo a finales de la dinastía Qing, la educación oficial de China seguía básicamente la educación oficial central tradicional y la educación oficial local. El Imperial College en China central equivale a una universidad, las escuelas del condado y del condado son educación secundaria, y los estudios sociales y las materias voluntarias en áreas urbanas y rurales son educación primaria.
A finales de 1919, He Ziyuan y Qiu, los fundadores de la educación moderna en China y veteranos de la Revolución de 1911, iniciaron la tendencia, eliminaron la interferencia de las obstinadas fuerzas conservadoras, introdujeron con éxito el aprendizaje occidental. fundó nuevas escuelas e incorporó la educación civil a la visión de la corte manchú y Qing.
Bajo la presión de esta situación, el gobierno Qing tuvo que llevar a cabo reformas educativas. A finales de 1905 se promulgó un nuevo sistema académico, se abolió el sistema de exámenes imperial y se promovieron nuevas escuelas en todo el país. El aprendizaje occidental se convirtió gradualmente en la principal forma de educación escolar. El nuevo sistema académico divide las escuelas en escuelas primarias, escuelas secundarias, colegios y universidades.
Sin embargo, la definición entre "auditorio de escuela primaria" y "auditorio de escuela secundaria" es vaga. No fue hasta el primer año de Xuantong (1909) que se detuvo el examen imperial local y se dividió claramente en escuela secundaria y preparatoria.
En comparación con la educación primaria anterior (escuela primaria) y la etapa primaria de la educación secundaria (escuela secundaria), el contenido de enseñanza de la escuela secundaria tiene un color teórico más fuerte. Si el objetivo de la educación primaria y secundaria es proporcionar a los estudiantes habilidades básicas de supervivencia en la sociedad moderna, entonces el conocimiento de la escuela secundaria ha penetrado en los conocimientos básicos profesionales y teóricos y en los métodos de investigación en diversas disciplinas.
En términos de epistemología, en comparación con las tendencias experienciales y los sentimientos subjetivos de la escuela primaria y la escuela secundaria, el estudio de la escuela secundaria requiere que los estudiantes utilicen estas herramientas sistemáticas para analizar y resolver problemas en los campos correspondientes después de dominar el Teorías básicas de cada tema. Cuestión aparentemente abstracta.
Enciclopedia Baidu - Escuela secundaria
Enciclopedia Baidu - Escuela secundaria ordinaria
Enciclopedia Baidu - Gestión con referencia a la Ley de funcionarios públicos de la República Popular China