La educación exitosa de niños con discapacidad intelectual debe primero establecer una buena relación profesor-alumno. Una buena relación profesor-alumno se refiere principalmente a la confianza de los estudiantes en los profesores y a su conciencia de que los profesores son personas dignas de confianza.
Establecer una buena relación profesor-alumno se basa en el amor. Debido a sus propios defectos y experiencias de crecimiento, los niños con discapacidad intelectual suelen ser tímidos, solitarios, con baja autoestima y poco dispuestos a contactar con los demás. Por lo tanto, los maestros deben tomar la iniciativa de contactar a los niños para que puedan sentir la amabilidad y el amor del maestro durante la comunicación y gradualmente ganar confianza. Una vez que los niños confían en el maestro, pueden escucharlo y aprender de acuerdo con los objetivos educativos.
2. Elija objetivos educativos claros y formule un plan educativo que enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes:
Una ventaja del contacto directo entre profesores y estudiantes y de jugar juntos es que los profesores pueden estimar adecuadamente los niveles de capacidad existentes de los estudiantes, a fin de desarrollar planes educativos personalizados para los estudiantes que no solo puedan reflejar el nivel de capacidad del niño, sus fortalezas y debilidades de desarrollo, sino que también aclaren las prioridades y objetivos educativos.
3. Observar y comprender el nivel de desarrollo de los niños en todos los aspectos:
Esta es una condición necesaria para formular un plan educativo personalizado. Las herramientas más útiles para evaluar el nivel de desarrollo de un niño son varias escalas de pruebas psicológicas. Los maestros experimentados a menudo combinan esta evaluación con actividades de juego u otras actividades de capacitación para observar y comprender el nivel de desarrollo del niño en todos los aspectos, aclarando así las metas y prioridades educativas y formulando planes educativos individuales apropiados.