El artículo detalla la discusión previa a la guerra entre Cao GUI y el duque Zhuang de Lu sobre si se puede librar la guerra, y finalmente llegó a la conclusión de que "se puede librar una guerra", pero la historia de La batalla de Shaolong es muy breve. Por lo tanto, el artículo detalla las discusiones (debates) antes de la guerra y escribe brevemente sobre la guerra.
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Plan de lección "Debate Cao GUI" (2)
Educación obligatoria de nueve años Sistema de apoyo a la enseñanza multimedia Volumen chino seis Sociedad de educación popular
Li
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender el pensamiento estratégico de Cao GUI: comprender si la gente apoya y dirige correctamente la guerra son los dos factores principales que determinan el resultado de la guerra.
2. Centrarse en las características de escritura del texto de estudio central, resaltar los puntos clave y proporcionar detalles apropiados.
3. Comprender el uso de "zhi" y "qi".
Tiempo lectivo:
2 horas de clase
Categoría 1
Contenidos docentes:
Resolución de problemas, Comprender la estructura del contenido del texto y analizar el primer párrafo.
Pasos de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones:
Han ocurrido innumerables guerras en la historia de China, muchas de las cuales fueron derrotadas por los pequeños y los débiles. Un brillante ejemplo de lucha fuerte. Por ejemplo, durante el período de los Tres Reinos, Cao Cao derrotó a Yuan Shao en la Batalla de Guandu; en la Batalla de Chibi en la Dinastía Jin del Este, las fuerzas aliadas de Sun y Liu fueron derrotadas y Xie An, Xie Shi, Xie Xuan; y otros hicieron que el ejército de un millón de hombres comandado por Fu Jian de la antigua dinastía Qin en el norte sintiera que "el viento y la hierba se agitan, y cada planta y árbol está rodeado de soldados", dejó un pensamiento profundo en la gente, y. La batalla de Qilu Changshao en el período de primavera y otoño fue especialmente elogiada por los camaradas. El camarada Mao Zedong señaló en el artículo "Cuestiones estratégicas en la guerra revolucionaria de China" que la Batalla de Changshao fue "un ejemplo famoso de cómo los débiles derrotaron a los fuertes en la historia de las guerras chinas". Hoy hablaremos de la Batalla de Changshao. estudiando el texto "El debate de Cao GUI". A través de la investigación, podemos comprender las razones por las que el débil país Lu derrotó al poderoso país Qi en la Batalla de Changshao, cuál fue su pensamiento estratégico y qué iluminación nos brindó.
2. Resuelve el problema:
Los estudiantes leen la Nota 1 y el profesor hace las siguientes adiciones.
(1) "Zuo Zhuan" es un libro de historia crónica que registra la política, la economía, el ejército y la cultura de varios estados vasallos durante el período de primavera y otoño. Según la leyenda, Zuo Qiuming, un historiador del Estado de Lu, lo compiló basándose en la historia del Estado de Lu "Primavera y Otoño" escrita por Confucio. Debido a que la cronología de "Primavera y otoño" es demasiado simple y se acerca a la cronología de los eventos más importantes, es difícil de entender para la gente común. Sin embargo, la narrativa de "Zuo Zhuan" es más detallada y refleja la situación histórica en ese momento. Hasta cierto punto, es el autor de "Primavera y otoño". Contiene anotaciones más detalladas, por lo que las generaciones posteriores también llamaron "Zuo Zhuan" "Anales de primavera y otoño". "Zuo Zhuan" conserva importantes materiales históricos y tiene cierto valor histórico. Al mismo tiempo, es bueno en la adaptación, con una narrativa clara y una descripción vívida de los personajes, lo que tiene cierto valor literario y una gran influencia en el desarrollo de la prosa en las generaciones posteriores.
Este texto cuenta la historia de guerras antiguas. La guerra tuvo lugar a principios del período de primavera y otoño. Los dos bandos en conflicto eran el poderoso Estado de Qi y el débil Estado de Lu. La batalla tuvo lugar en Lu's Lao, por lo que en la historia se la llamó Batalla de Lao. La causa de esta guerra fue que cuando la ley era inestable, su hermano menor y Gong Zijiu huyeron a Ju y Lu respectivamente. Más tarde, el duque Xiang de Qi fue asesinado por la ignorancia de Gongsun Zan, el hijo de Ju'an, Xiaobai, regresó a Qi para tomar el trono primero y fue llamado Duque Huan de Qi. Más tarde, Lu envió a Gong Zijiu de regreso a Qi para luchar por el trono. Como resultado, fue derrotado por el duque Huan de Qi, quien obligó al duque Zhuang de Lu a matar a Gong Zijiu. En el décimo año del duque Zhuang de Lu (684 a. C.), utilizó la excusa de que Lu había ayudado a Gongsun Jiu a competir con él por el trono de Qi. También movilizó tropas para atacar el estado de Lu, y los dos ejércitos se enfrentaron al estado de Lu. Como resultado, el débil Lu derrotó al poderoso invasor Qi.
③El título del texto es "Cao GUI Debate". Cao GUI era un aristócrata propietario de esclavos en ese momento. En beneficio del estado de Lu, tomó la iniciativa de planificar para el duque Zhuang de Lu.
También fue personalmente al campo de batalla para ayudar al duque Zhuang de Lu a comandar la batalla y jugó un papel importante en la derrota de Qi. Sin embargo, la palabra central en el título del texto es "Lun", por lo que se puede ver que el aspecto importante del texto son las opiniones de Cao GUI sobre la guerra, que muestran el pensamiento estratégico de Cao GUI, en lugar de centrarse en la narrativa de la campaña de Shaolong.
3. El profesor demuestra la lectura del texto, prestando atención a la pronunciación de algunas de las siguientes palabras:
¿Qué te pasa (gùi)? (jiàn) (bǐ) Te atreves a especializarte (fú) Xiaohui Weiwei (biàn) Yu (bó) Xiao Xinweifu (fú) Puedes viajar con (chéng) juntos. (zhé) Shi (Shi) perdió la bandera.
4. Los estudiantes consultan sus notas y leen el texto en silencio. Requisitos:
(1) Corregir aún más palabras nuevas o que se pronuncian mal fácilmente y comprender el significado de las oraciones.
(2) En el tercer párrafo del texto, ¿en qué orden están organizados los materiales? ¿Qué se escribió en detalle y qué se escribió brevemente?
En el primer párrafo del texto, Cao GUI y el duque Zhuang de Lu discutieron si la guerra se podía librar y por qué se podía derrotar al enemigo. Esta es la preparación política antes de la guerra. En el segundo párrafo, Cao GUI ayudó al duque Zhuang de Lu a comandar al ejército de Lu para derrotar al ejército de Qi y ganar la guerra. En el tercer párrafo, después de derrotar al ejército de Qi, Cao GUI resumió su experiencia al duque Zhuang de Lu. Se puede ver que el texto principal está organizado en el orden de preparativos previos a la guerra, progreso de la guerra y resumen de la posguerra.
El artículo detalla la discusión previa a la guerra entre Cao GUI y el duque Zhuang de Lu sobre si se puede librar la guerra, y finalmente llegó a la conclusión de que "se puede librar una guerra", pero la historia de La batalla de Shaolong es muy breve. Por lo tanto, el artículo detalla las discusiones (debates) antes de la guerra y escribe brevemente sobre la guerra.
5. Analiza el párrafo 1 del texto.
(1) Los profesores o estudiantes leen el texto ellos mismos, consultan las notas para comprender el significado y prestan atención para comprender el significado de las palabras que se agregan a continuación:
Qi Shi: Ejército. Es una idea: entonces, simplemente. Alimentación y Ropa: Cosas para la salud. Xiaohui no se avergüenza: Sean Xiaohui. Debe ser conmovedor: la verdad. También lo es la lealtad: una clase, una clase. Batalla: Sí, sí. Con... primero, partículas, fortalece el tono.
(2) Este pasaje primero explica el tiempo, la naturaleza y las circunstancias de la Batalla de Changshao, luego escribe las condiciones bajo las cuales Cao GUI invitó activamente al Duque Lu Zhuang a planificar la batalla, y luego detalla la discusión entre Cao GUI y Duque Lu Zhuang. Puedes discutir las siguientes preguntas:
A. ¿Qué tipo de guerra fue la Batalla del Cucharón y cuál era la situación de Lu en ese momento?
La Batalla de Changshao fue una injusta guerra de agresión en un intento de anexar a Lu y expandir su territorio con el pretexto de que Lu ayudó a Gong Zijiu a establecerse como rey. Para Lu, ésta fue una guerra justa para resistir la agresión y defender el país. Esto se puede reflejar en la frase "La familia de Qi me ataca", que significa que Qi usa la excusa de la cruzada para lograr el propósito de anexarse a otros y expandirse. La situación en ese momento era muy desfavorable para el estado de Lu, no solo porque el estado de Lu era débil, sino también porque el gobernante Lu Zhuanggong era miope y estaba preparado para luchar, pero no sabía por qué quería luchar. Debido a que el estado de Lu estaba rodeado de crisis, dio un paso adelante y tomó la iniciativa de "debatir" con el duque Zhuang de Lu.
B. ¿Qué papel jugó la disuasión de los aldeanos para demostrar la calidad ideológica de Cao GUI?
La preocupación de Cao GUI por los asuntos nacionales y su profundo conocimiento de la situación en ese momento se reflejaron en la disuasión de sus compañeros del pueblo. En particular, estaba preocupado por la capacidad política de Lu Zhuanggong y los preparativos políticos de Lu antes de la guerra. Esto muestra el entusiasmo patriótico de Cao GUI. Al mismo tiempo, este pequeño episodio también hace que la historia sea turbulenta desde el principio.
C. De la conversación entre Cao GUI y Lu Zhuanggong, podemos ver cuál pensaba Lu Zhuanggong que era la condición para enfrentar al ejército Qi, y ¿cómo lo supo Cao GUI? ¿Qué perspectiva militar refleja esto?
Cuando el ejército Qi atacó, Lu Zhuanggong creía que las condiciones que se podían cumplir eran: la gente no sólo debía tener suficiente comida y ropa, sino también ser honesto con Dios y sincero en todo. Cao GUI negó las dos primeras condiciones y consideró que la "separación de alimentos y ropa" sólo beneficiaba a algunos ministros cercanos. Este es un pequeño favor, pero si no se difunde entre la gente, la gente no peleará contigo. Ser honesto con Dios es un pequeño mérito. No puedes ganarte la confianza de Dios y Dios no te bendecirá. Cao GUI afirmó la tercera condición, creyendo que sólo cuando el monarca hubiera cumplido con sus responsabilidades para con el pueblo y obtuviera el apoyo del pueblo podría utilizar esta condición para resistir la invasión de Qi.
El análisis de Cao GUI de los preparativos políticos previos a la guerra muestra que se dio cuenta plenamente del poder del pueblo. Para quienes están en el poder, lo más importante es si la guerra se puede librar y ganar. La comprensión de Cao GUI es encomiable, lo que demuestra su pensamiento estratégico correcto.
(3) El primer párrafo del texto explica el momento de la guerra, la naturaleza de la guerra y la situación de ambos lados. El enfoque es la discusión de Cao GUI sobre los preparativos políticos previos a la guerra: ganar. la confianza del pueblo.
6. Ejercicios y reflexiones después de clase:
(1) Señalar los significados antiguos y modernos de los epítetos de las siguientes frases:
A. Rocas extrañas me atacan.
B. Sacrifica el jade y la seda, atrévete a añadir más.
C. Aunque no hay inspección en una prisión pequeña, definitivamente hay emociones.
D. Esto podría ser una guerra.
Consulta las notas y previsualiza el contenido del segundo y tercer párrafo del texto.
③Memoriza el párrafo 1.
Segunda lección
Contenido de enseñanza:
Analice el segundo y tercer párrafo del texto, comprenda las características de escritura del texto en el centro y adáptelo. Meticuloso.
Pasos de enseñanza:
(1) Recitar el primer párrafo del texto en grupo, revisar brevemente el contenido del primer párrafo y presentar la nueva lección.
El primer párrafo del texto principal se centra en la discusión de Cao GUI sobre los preparativos políticos previos a la guerra, negando la opinión de que el duque Lu Zhuang pueda ganar la guerra "distribuyendo comida y ropa a otros" y "tratando a los dioses". con sinceridad", afirma el duque Zhuang de Lu. Se cree que la práctica de "tratar con afecto a las pequeñas cárceles" permite ganarse la confianza del pueblo y puede confiar en esta condición para resistir la invasión de Qi. También dijo que estaba dispuesto a ayudar a Lu Zhuanggong a comandar la batalla. Por lo tanto, este artículo está escrito desde el debate antes de la guerra hasta el mando de Cao Cao durante la guerra.
(2) Analizar el segundo párrafo del texto.
1. Después de que el maestro o los estudiantes lean el texto juntos, consulte las notas para comprender el significado del texto y preste atención al significado de las palabras agregadas a continuación.
Ve por el Cucharón: Sí. Qi Ren Sangu: Toca gongs y tambores. Las masas acudirán a él: en referencia al ejército Qi. Mira: se refieren a Qi Jun. Eché un vistazo: se referían a Qi Jun.
2. Este artículo cuenta la historia de Cao GUI al mando del ejército Lu para derrotar al ejército Qi. Es breve, pero el enfoque es nítido y los personajes vívidos. Durante el proceso de análisis, se pueden discutir las siguientes preguntas:
(1) ¿Cómo contrarrestar la invasión del ejército Qi? ¿En qué aspectos del texto está escrito el arte de mando de Cao GUI? ¿Qué tipo de habilidad de mando mostró?
A. Elija una posición que sea propicia para el contraataque del ejército de Lu, permita que el enemigo penetre profundamente en el territorio del estado de Lu y deje que el ejército de Lu esté listo.
B. Elija una oportunidad poderosa para perseguir y adopte la política de combate de "atacar cuando el enemigo esté cansado y yo pueda obtener ganancias" cuando "el oponente esté cansado y yo pueda obtener ganancias".
C. El momento de perseguir al enemigo fue cuando el ejército de Qi estaba "deambulando y luchando". Basándonos en la observación de la situación, aprovechamos la oportunidad para perseguir al enemigo y ganamos la guerra.
(2) Cao GUI y el duque Zhuang de Lu, quienes comandaron el ejército de Lu en la batalla, ¿cuál es la diferencia entre sus imágenes en el campo de batalla?
Gong Lu Zhuang fue imprudente e ignorante, y una vez más mostró "desprecio carnívoro". Tan pronto como comenzaba la batalla, tocaba los gongs y los tambores, olvidando que él era el débil. Tan pronto como el ejército de Qi se retiró, ordenó la persecución, sin saber que podía atraer al enemigo a una emboscada. Cao GUI, por otro lado, se conocía a sí mismo y al enemigo, concedía gran importancia a la investigación y la investigación, y era decidido, cauteloso y cauteloso al "tocar el tambor" y "divide y vencerás". Su capacidad para capturar correctamente aviones de combate y derrotar a enemigos poderosos demuestra su destacada capacidad de mando.
3. El tercer párrafo describe el proceso en el que Cao GUI ayudó al duque Zhuang de Lu a comandar el ejército de Lu para derrotar al ejército de Qi. Describe las tres etapas de defensa, contraataque y persecución del ejército de Lu en el. Batalla de Changshao, que muestra las excelentes habilidades de mando de Cao GUI.
(3) Analizar el párrafo 3 del texto.
1. Después de que el profesor o los alumnos lean el texto juntos, consulte las notas para comprender el significado del texto y preste atención al significado de las palabras que se agregan a continuación:
Pregúntele al público por qué: se refiere a la victoria sobre el ejército Qi. Haz tu mejor esfuerzo: tocar la batería. Bajar de nuevo: bajo. Triple escape: agotado. Miedo a esconderse: la palabra "yu" está ahí. Entonces, uno por uno: persigan.
2. Este pasaje fue escrito por Cao GUI después de la guerra cuando resumía la victoria de Lu Jun sobre Qi Jun.
Es muy conciso, sigue de cerca el "debate" y captura el "golpe de tambores para esparcir flores" y "divide y vencerás" en el segundo párrafo, lo que demuestra plenamente la previsión y el ingenio de Cao GUI. Durante el proceso de análisis, puede discutir las siguientes preguntas:
(1) ¿Cómo describe el texto la transición de la guerra en el párrafo anterior al resumen de la experiencia de derrotar al ejército Qi en este párrafo? ?
El ejército Qi fue expulsado y se ganó la guerra, pero el duque Zhuang de Lu no sabía cómo se ganó la guerra. Por un lado, demostró una vez más que "los carnívoros son despectivos", por otro lado, también hay razones para preguntarle al público sus razones, porque las dos acciones "imposibles" de Cao GUI en el último párrafo detuvieron el comando ciego de Lu Zhuanggong. Derrotó al ejército de Qi por primera vez de manera "factible" y expulsó al ejército de Qi del estado de Lu. En lo que respecta al duque Zhuang de Lu, es natural preguntar. Esta pregunta conduce naturalmente al resumen de la guerra de Cao GUI y a un mayor "debate", lo que también hace que el texto pase naturalmente de describir la guerra a resumir la experiencia de ganar la guerra.
(2) A juzgar por el resumen de Cao GUI sobre la experiencia de la victoria en la Guerra Antijaponesa, ¿por qué solo discutimos cómo elegir el momento para contraatacar y cómo elegir el momento para perseguir? ¿Crees que su resumen es completo?
El resumen de la victoria de Cao GUI en la guerra de resistencia se basa en las dudas planteadas por el duque Zhuang de Lu. Las dudas de Zhuang Gong son que durante la guerra, ordenó dos veces contraataques preventivos para perseguir al enemigo, pero Cao GUI los detuvo en ambas ocasiones. Entonces Cao GUI le dio una explicación específica al duque Zhuang de Lu y resumió su experiencia al ganar la batalla. De esta forma, el contenido del texto se desarrolla armoniosamente. Por supuesto, el resumen de Cao GUI no es lo suficientemente completo. En la Batalla de Changshao, la razón por la que Lu pudo derrotar a los grandes con los pequeños y a los fuertes con los débiles fue, además de los dos aspectos resumidos, que Lu lanzó una guerra justa contra la agresión. El duque Zhuang de Lu se ganó la confianza y el apoyo del pueblo. Eligió un lugar de batalla propicio para el contraataque de Lu y adoptó tácticas estratégicas para atraer al enemigo a mayor profundidad.
3. El tercer párrafo describe el resumen de Cao GUI de las razones de la victoria de la guerra. Es una continuación del "debate" del primer párrafo, que muestra aún más la previsión y sabiduría de Cao GUI.
4. Los estudiantes leen el texto juntos, resumen el contenido del texto y resumen la idea central.
Este artículo describe la discusión de Cao GUI sobre la guerra y los hechos históricos del mando de la Batalla de Changshao, y explica la verdad de que sólo ganándose la confianza del pueblo y aprovechando correctamente la oportunidad de luchar se puede lograr la guerra. ganado.
④El título del texto es "Cao GUI Debate", pero el contenido del texto es una descripción completa de un evento histórico y la descripción es muy breve. ¿Cómo retrata el texto a los personajes y transmite el punto central de manera breve?
1. Cerca del centro y corta con cuidado con los detalles adecuados.
El centro del título del texto es "Debate", y el contenido del texto se adapta en torno a este centro, tomando las acciones y comentarios de Cao GUI relacionados con "Debate", omitiendo las causas del guerra que no tienen nada que ver con el "Debate", preparación material, escenas de batalla feroces, felicitaciones tras la victoria, etc. En el tercer párrafo del texto principal, se describen en detalle los preparativos políticos de Cao GUI antes de la guerra y el resumen de la experiencia de la posguerra, y se describe brevemente el curso de la guerra. Al delinear el curso de la guerra, sólo se destacaron los dos vínculos de "tocar el tambor" y "marchar de división en división". Por un lado, demostró los destacados talentos militares de Cao GUI y, por otro lado, también allanó el camino. camino para el resumen de la experiencia de la derrota a continuación. De esta manera, los lectores no solo pueden comprender toda la batalla de Changshao, sino también resaltar el pensamiento estratégico de Cao GUI, dejar que el pensamiento estratégico de Cao GUI guíe la guerra y utilizar ejemplos de guerra para probar la teoría de combate de Cao GUI.
2. Utiliza diálogos cortos y comparaciones para expresar los personajes.
Para resaltar la corrección del pensamiento estratégico de Cao GUI, el artículo compara la imprudencia e ignorancia de Lu Zhuanggong con la previsión y sabiduría de Cao GUI, haciendo que la imagen del personaje de Cao GUI sea más vívida. El duque Zhuang de Lu dejó la palabra "desprecio" en todas partes del artículo. Apostó la victoria de la guerra a un pequeño favor para ganarse el corazón de la gente y proteger a los dioses. Al comienzo de la guerra, quería atacar con tambores; tan pronto como Qi Jun se retirara, quería perseguir a ciegas. La guerra estaba ganada, pero no sabía por qué. Pero Cao GUI pudo ver el poder del pueblo y conoció la gran importancia de la voluntad del pueblo para ganar la guerra; pudo utilizar correctamente la política estratégica de liderar al enemigo profundamente, evitar su energía y atacar cuando el enemigo esté cansado; el otro era prestar atención a la investigación y la investigación, ser cauteloso y un estilo de no tomar decisiones a ciegas. Todo ello se expresa en el texto a través de un breve diálogo entre Cao GUI y Lu Zhuanggong.
De esta manera, a través de la comparación, podemos ver una imagen de Cao GUI Cuando Kankan hablaba en los debates y dirigía acciones, estaba tranquilo y decidido.