Además, considerando las características de la educación inteligente como la conectividad, la percepción, la interactividad, la adaptabilidad, la grabación y la integración, también debemos considerar la situación del aprendizaje dentro y fuera del campus, como la aplicación de la tecnología de la información en el campus, aprendizaje permanente fuera de la escuela y la conexión entre la escuela, la familia, la comunidad, la ciencia, la educación, la cultura y la salud y otros campos. La tecnología de detección, como la configuración de dispositivos de detección en las aulas multimedia escolares, la aplicación entre dominios de dispositivos de tarjetas todo en uno, la conveniencia y necesidad de aprender y la integridad de los registros, están todos relacionados con la aplicación de dispositivos de detección. . Los datos de las características de la interacción se pueden reflejar a partir de algunos indicadores secundarios de "satisfacción con la experiencia del usuario" e "inclusión de los servicios de gestión".
¿Qué indicadores de evaluación son útiles para las aplicaciones educativas de ciudades inteligentes?
Los indicadores de evaluación en el campo de la educación en diseño constan de 6 indicadores de primer nivel y 36 indicadores de segundo nivel. Entre ellos, se han incluido 3 indicadores de primer nivel y 12 indicadores de segundo nivel en la conectividad del entorno de aprendizaje y la riqueza del aprendizaje. recursos y satisfacción de la experiencia del usuario como indicador estadístico en el subcampo de educación del sistema nacional de indicadores de evaluación de ciudades inteligentes.