1. Implementar la postura de educación moral.
Implementaron concienzudamente el espíritu de las "Opiniones de la Oficina General del Comité Central del PCC y de la Oficina General del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias para adaptarse a las nuevas Situación", basándose en la situación real de la escuela, se adhirió al enfoque orientado a los estudiantes y estableció un equipo de trabajo de educación moral con la rama del Partido como núcleo, la oficina política y educativa como órgano principal, el director como órgano columna vertebral y todos los docentes participantes; establecer una red de educación moral con la escuela como organismo principal, la cooperación activa de las familias y la atención y apoyo social; formular y mejorar medidas de apoyo a la educación, normas y reglamentos, educación ideológica y política, educación moral, la educación disciplinaria y la educación jurídica son el enfoque a largo plazo de la educación moral escolar. Determinar ser talentoso, servir a la patria, aprender a aprender, aprender a ser un ser humano y aprender a sobrevivir son las tareas fundamentales de la educación. Los ideales, la confianza firme y un cuerpo sano son las tareas fundamentales de la educación, mejorar la personalidad como objetivo, mejorar constantemente el contenido y los métodos educativos, mejorar la pertinencia y mejorar la capacidad de persuasión. Permitir a la mayoría de los estudiantes establecer una correcta visión del mundo, de la vida y de los valores. Explore un modelo de trabajo que combina orgánicamente educación, gestión, orientación y servicio. Los estudiantes de primer año reciben educación principalmente sobre comportamientos y hábitos cotidianos, los estudiantes de segundo año reciben educación principalmente sobre disciplina, sistema legal y ética social, y los estudiantes de tercer año reciben educación principalmente sobre la edad adulta, el éxito y el talento, de modo que la moral El trabajo educativo tiene objetivos claros, niveles claros, coordinación mutua y mejora general. En los últimos años, a través del embellecimiento, la ecologización, la purificación y la construcción cultural del campus, han construido un área verde de 2.660 metros cuadrados y colocado más de 500 carteles y lemas, que han desempeñado un profundo papel ilustrativo y educativo en el crecimiento de estudiantes. Aprovecharon al máximo las condiciones históricas favorables en las antiguas zonas revolucionarias e identificaron el Salón Conmemorativo de los Disturbios del 8 de febrero, el Cementerio de los Mártires, el Salón de Aduanas Populares Tang, el Museo y otros lugares como bases de educación moral, y realizaron oportunas palabrotas de adultos de 18 años. -en ceremonias, ceremonias de limpieza de tumbas del Día de la Limpieza de Tumbas, recitaciones de poesía patriótica, actividades como concursos de oratoria, concursos de debate, concursos de canto, cuestionarios y concursos de conocimientos psicológicos de la salud. Mejore gradualmente varias reglas y regulaciones y compile la "Carta del sistema de gestión de la escuela secundaria Xunyi", que contiene 126 reglas y regulaciones en 6 categorías. En términos de gestión, enfatizamos las características de "sistemas estrictos, procesos meticulosos, métodos flexibles y efectos realistas" y nos adherimos a diarios, revisiones semanales y resúmenes mensuales, estandarizando así los comportamientos educativos y docentes de profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, en vista de los malos fenómenos que existen entre los estudiantes en la nueva era, contactamos activamente a los departamentos de seguridad pública, industrial y comercial y otros departamentos, y prohibimos los cibercafés, salas de juegos, salones de baile y pequeños vendedores alrededor de la escuela. de acuerdo con la ley, purificó el ambiente alrededor del campus, fortaleció las inspecciones de control de acceso y garantizó la seguridad de los estudiantes, mantuvo la salud física y mental normal de los estudiantes y mantuvo el orden normal de la educación y la enseñanza.
4. Adherirse a la gobernanza democrática.
En los últimos años, han fortalecido continuamente la construcción democrática de la escuela, se adhirieron a la línea de masas, promovieron plenamente la democracia, confiaron incondicionalmente en los profesores y el personal para administrar la escuela, dieron pleno juego al papel de los profesores y personal como maestros, y logró un desarrollo sostenido y saludable de la escuela. Mantienen reuniones administrativas semanales, reuniones de personal y reuniones ocasionales de la oficina principal. Todos los asuntos importantes de la escuela son estudiados y decididos colectivamente por el equipo de liderazgo. La divulgación de los asuntos escolares, como las cuotas escolares, los ingresos y gastos financieros, el reconocimiento de méritos, la valoración y evaluación, la promoción de títulos profesionales, la inscripción a eventos importantes y los resultados, se promueven de manera integral. en toda la escuela. Al mismo tiempo, se configura el buzón del director para profundizar aún más la conexión entre maestros, estudiantes y líderes, de modo que los líderes puedan comprender la situación a tiempo y tomar decisiones oportunas. Crear una atmósfera en la que profesores y estudiantes sean los dueños del país, crear un entorno justo, unido y emprendedor, implementar una gestión escolar democrática, formar una cultura universitaria de primera clase sin látigos y movilizar el entusiasmo y la creatividad de todos en el trabajo.
En el trabajo, insisten en que la gestión es calidad y que sólo una gestión de primera clase puede producir un desempeño de primera clase. Consideran la gestión innovadora como un eslabón clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y realizan esfuerzos incansables para lograrlo.
1. Reformar el sistema de personal y optimizar el equipo docente.
En los últimos años, de acuerdo con el espíritu del documento de reforma de los "cuatro sistemas" de nuestro condado, se han implementado en todo el país el sistema de responsabilidad por objetivos laborales, el sistema de nombramiento de profesores, el sistema de salario por desempeño y el sistema de eliminación del último lugar. escuela. Se ha establecido un mecanismo de incentivo competitivo para la supervivencia del más apto. Según el establecimiento aprobado, los puestos se determinan, se aclaran las responsabilidades laborales, los puestos se contratan de manera competitiva y los puestos se contratan una vez al año con base en los resultados de la evaluación de fin de año. En los últimos años, con la ampliación de la escuela, todos los nuevos profesores han sido nombrados mediante exámenes y los profesores que están rezagados en su trabajo han sido eliminados y despedidos resueltamente, lo que ha optimizado enormemente el equipo docente.
2. Incrementar la reforma del sistema de distribución interna y potenciar la vitalidad laboral.
Para movilizar plenamente el entusiasmo del cuerpo docente y del personal, hemos formulado el plan estructural de distribución salarial y el plan de pago de subsidios de clase de nuestra escuela de acuerdo con los principios de "igual desempeño, igual desempeño y crédito, más "Recompensa por más trabajo", plan de recompensa por efecto docente, plan de subsidio de educación continua para maestros y plan de pago de subsidio para maestros de clase, y se implementan en estricta conformidad con los resultados de la evaluación, lo que mejora el sentido de responsabilidad de todo el personal de la escuela. La calidad es el alma de una escuela. Sólo mejorando continuamente la calidad podremos garantizar que se implemente verdaderamente una educación de calidad. En el trabajo docente, debemos establecer firmemente "tres orientaciones" e implementar "tres innovaciones", es decir, innovación en la implementación de métodos para nuevos cursos, innovación en la implementación de trabajos para el nuevo examen de ingreso a la universidad e innovación en el comportamiento docente de los estudiantes. implementación real. A partir de la enseñanza en el aula, nos adherimos a las "tres optimizaciones", es decir, optimizar el diseño de la enseñanza en el aula, optimizar el proceso de enseñanza en el aula y optimizar los métodos de enseñanza en el aula, para prestar la misma atención a los resultados al comienzo del semestre y a la graduación. resultados, centrarse en el examen de ingreso a la escuela secundaria, prestar mucha atención al examen de ingreso a la universidad, estar orientado a todas las personas y luchar por el éxito. Cuando esté calificado, promueve la mejora general de la calidad de la educación y la enseñanza. En 2003, nuestra escuela tenía 205 estudiantes universitarios que tomaron el examen de ingreso a la universidad, y la tasa de admisión desde la universidad hasta la licenciatura alcanzó el 92%. En 2004, 580 estudiantes universitarios tenían acceso a Internet, y la tasa de acceso a Internet era del 55% para los estudiantes universitarios y del 94% para los estudiantes universitarios. En 2005, había 601 estudiantes de pregrado, con una tasa de matrícula de pregrado del 57% y una tasa de matrícula de universidad del 95%. Los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad han mantenido un buen impulso de crecimiento sostenido y constante durante tres años consecutivos. En 2004, la tasa de crecimiento de los exámenes de ingreso a la universidad ocupó el segundo lugar en Xianyang.
En resumen, con la orientación correcta de los superiores y los esfuerzos conjuntos de los maestros y estudiantes de nuestra escuela, el trabajo de nuestra escuela para establecer una escuela secundaria provincial clave básicamente ha alcanzado los estándares.
(1)Grupo de liderazgo. La escuela cuenta con un total de 4 líderes a nivel escolar, todos los cuales tienen títulos de licenciatura y han recibido capacitación y certificados provinciales y municipales. Los miembros del equipo de liderazgo pueden aprender activamente teorías modernas de gestión educativa, emancipar sus mentes, dominar el negocio de la enseñanza, adherirse a la primera línea de la enseñanza, ser estrictos consigo mismos, unirse y cooperar, ser honestos y dedicados, y tener el coraje de ser pioneros. Han sido muy elogiados por profesores, estudiantes y la sociedad.
(2)Personal docente. La escuela cuenta con 156 profesores de tiempo completo, 132 de los cuales tienen títulos universitarios y una tasa de aprobación del 85%. Hay 109 docentes con títulos profesionales intermedios o superiores, lo que representa el 68% del número total de docentes, y los docentes con títulos profesionales superiores representan el 30%.
(3) El tamaño de la escuela. La escuela tiene 47 clases y un total de 2.750 estudiantes. La proporción docente-alumno es L: 18, lo que básicamente cumple con los requisitos.
(4) Construcción de edificios escolares. La escuela cuenta actualmente con tres edificios de enseñanza, un edificio de laboratorio, un edificio de oficinas integral, dos edificios de apartamentos para estudiantes y tres edificios de dormitorios para profesores, con un área de construcción de 91,619 metros cuadrados y un área promedio para estudiantes de 35 metros cuadrados. Nuestra escuela cuenta con 340 computadoras, 3 aulas de informática, 64 aulas de idiomas y 1 computadora. Hay 280 aulas multimedia, 1 y 6 laboratorios de física y química. Las instalaciones mencionadas cumplen básicamente con los estándares provinciales de segunda clase. La tasa de apertura de experimentos de biología física y química, experimentos de demostración de profesores y experimentos de grupos de estudiantes alcanzó el 100%. Se instalaron y conectaron un sistema de transmisión en el campus y un equipo receptor de satélite a la red de educación y enseñanza de la Escuela Secundaria N° 4 de Beijing.
(5) Infraestructura. Hay 4 bibliotecas y salas de lectura, incluidas 3 salas de lectura electrónica. Hay varios periódicos, revistas, libros de referencia y libros de referencia didáctica, así como materiales audiovisuales y software didáctico para satisfacer las necesidades docentes.
El parque infantil tiene una superficie de 28.581 metros cuadrados, con una pista recta de 100 metros y una pista circular de 400 metros en la que se pueden organizar voleibol, baloncesto, bádminton, tenis de mesa, gimnasia, pista y pista. campo y otras competiciones. La escuela cuenta con un médico escolar profesional, el equipo y el equipo para pacientes ambulatorios cumplen con las regulaciones escolares y los medicamentos comunes necesarios están disponibles.
(6) Fondos educativos. Esta escuela es una escuela secundaria social. Para el desarrollo sostenible de la escuela, ampliamos activamente los canales de financiación y nos esforzamos por conseguir más de 27 millones de yuanes en préstamos bancarios y financiación social para la construcción de edificios integrales, edificios de laboratorios de ciencia y tecnología y apartamentos para estudiantes.
El gobierno del condado asigna 500.000 yuanes en recargos educativos a la escuela cada año como financiación escolar. En la actualidad, los fondos escolares pueden cubrir las necesidades de enseñanza y los fondos públicos por estudiante superan los 60 yuanes.
Aunque han trabajado mucho y han conseguido algunos resultados, también han visto sus propias carencias y lagunas. Por lo tanto, nuestras ideas de trabajo recientes son:
1 Con el objetivo de "dirigir una escuela de primer nivel y cultivar talentos de primer nivel", basándose en la situación real de la escuela, profundizando la reforma interna de la escuela, aprovechando el potencial de la escuela, fortaleciendo la construcción del equipo docente y mejorando constantemente la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Fortalecer aún más la construcción del hardware. Sobre la base del hardware existente, nuestra escuela fortalecerá aún más la compra de instrumentos y equipos experimentales, aumentará la compra de libros año tras año y mejorará fundamentalmente el nivel y las calificaciones de nuestra escuela.
3. Si esta escuela secundaria provincial clave pasa con éxito la inspección de aceptación, continuaremos trabajando duro como siempre para mejorar continuamente el nivel y la escala de nuestra escuela y aprovechar al máximo el papel de demostración de la provincia. escuela secundaria clave y nos esforzamos por convertir nuestra escuela en una escuela de primera clase.
En resumen, a través de esta actividad de creación, mejoraremos aún más el nivel de funcionamiento de la escuela, aceleraremos el ritmo de modernización de la escuela y llevaremos las instalaciones de hardware de nuestra escuela, el nivel de docentes y el nivel de gestión diaria a un nuevo nivel. En el trabajo futuro, tomaremos el importante pensamiento de las "Tres Representaciones" como guía, implementaremos concienzudamente el espíritu de la conferencia de trabajo de educación básica nacional y provincial y utilizaremos esta inspección y aceptación como fuerza impulsora para emancipar aún más nuestras mentes. innovar, desarrollar y profundizar la reforma Nos esforzamos por convertir nuestra escuela en una escuela secundaria de primera clase, moderna, distintiva y de alta calidad.