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El principio de partida de 1. 0 años
Si la educación prenatal se clasifica como eugenesia, entonces la educación temprana debe comenzar desde el nacimiento, prestar atención a la formación integral y aprovechar al máximo el período dorado más preciado del desarrollo de la vida, 0- 6 años.
Porque el cerebro está básicamente maduro a la edad de 6 años. Si se pierde este período de crecimiento, la capacidad intelectual, la personalidad y la mente de una persona nunca tendrán la oportunidad de sentar las bases para un crecimiento espiritual saludable.
El propósito de cultivar plántulas es dar frutos, y el propósito de la educación infantil es producir "gigantes". El Dr. White, de la Escuela de Graduados en Educación de Harvard, cree que si un niño de 3 años comienza a comprender aspectos relacionados con lo académico, como el lenguaje y las habilidades para resolver problemas, a los 6 meses o más, no tendrá tanto éxito en estudios académicos posteriores. experiencias. Puede tener éxito.
Deberíamos “apoderarnos” de los talentos de los bebés e intentar no dejarlos morir. Como dijo el Dr. Doman, director del Instituto para el Desarrollo del Potencial Humano de Filadelfia: "Todo bebé normal nace con el genio potencial de Shakespeare, Mozart, Edison y Einstein".
Millones de personas Nacen. No piense que ponerse al día temprano significa ir a la escuela, graduarse y trabajar unos años antes. Si eso es todo, sería una subestimación de la importancia de la educación temprana, y su conocimiento todavía está fuera de la puerta. Si se trata simplemente de "graduarse antes", ¿por qué deberíamos dejar que nuestros hijos ingresen antes a la sociedad cuando todavía es relativamente difícil encontrar trabajo en China? ¿Por qué implementar la educación infantil?
En resumen, ya hemos sentado una base de buena calidad para los talentos para que nuestro desarrollo futuro tenga un punto de partida alto y fuertes ventajas.
La segunda es.
2. El principio de estimular el interés
El interés es la primera motivación intrínseca para el desarrollo mental y el aprendizaje activo de los niños. La formación de intereses correctos y fuertes incluye intereses amplios e intereses centrales en un período determinado, lo que también es una parte importante de su desarrollo psicológico.
Para la mayoría de las personas, el interés sigue siendo el "mejor maestro", por lo que para los bebés y los niños pequeños, el interés es casi su "único maestro". Porque los bebés y los niños pequeños rechazarán toda educación que no sea la de sus intereses, cerrarán la puerta de la atención a las cosas que no les interesan, bloquearán el almacén de la memoria, dejarán de pensar e imaginar e incluso llorarán. Por el contrario, si un niño es sensible a ciertas cosas, las encuentra interesantes, frescas y curiosas, gradualmente las recordará inconsciente o conscientemente, y gradualmente las comprenderá y dominará, sin importar si son difíciles, fáciles o importantes. No importa, ya sea en clase o fuera de clase, si lo entiendes o no. No necesita "estudiar mucho", al igual que aprender bien su lengua materna, puede lograr el desarrollo ideal con precisión.
El bebé está en un periodo en el que no tiene otra opción que explorar y se interesa por casi todo lo nuevo. Es bueno aprovechar este periodo al máximo para el adoctrinamiento. Si no le inculcas lo bueno, aceptará lo malo; la educación humana lo convierte en un humano, la educación del lobo lo convierte en un lobo. Si lo adoctrinamos para que deambule, se convertirá en un "hijo pródigo" o una "princesa tranquila".
La tercera es.
3. El principio de la sugestión positiva
Los bebés y los niños pequeños son "extraños" en el mundo. Carecen de conocimiento, intuición y juicio y sólo se ven afectados por el entorno, el comportamiento humano y el lenguaje. Son animales de su entorno y su entorno moldea su carácter. Por lo tanto, debemos insistir en utilizar el entorno, el comportamiento y el lenguaje para insinuar activamente a los niños, dejar que los niños identifiquen y oponerse a cualquier insinuación e influencia negativa.
Debemos insistir en utilizar el estímulo positivo como método de educación básica para cultivar su autoestima, automotivación, confianza en sí mismos y compasión para asegurar su desarrollo integral y pleno. El estímulo, los elogios, la confianza, las exigencias estrictas a los demás, menos críticas, menos críticas y prohibir las críticas pasivas e impotentes son principios básicos importantes para que los niños siempre puedan sentir que son buenos niños.
Lo que es una sugerencia positiva se explicará en detalle más adelante.
Cuarto.
4. El principio de reducir la complejidad a la simplicidad.
Habrá muchas dificultades de aprendizaje en el camino hacia el crecimiento del talento. Cuanto más difícil sea el desarrollo futuro, más rápido se aprenderá, de modo que los niños puedan estar expuestos a él con antelación, a fin de obtener una impresión preliminar en esta área, generar interés y allanar el camino para el aprendizaje futuro.
Esta es la mejor manera de hacer las cosas más fáciles y un atajo hacia un desarrollo integral y pleno.
Por ejemplo, después de la escuela primaria, a todos les resulta difícil aprender. Cuanto mayor te haces, más difícil es aprender.
Sin embargo, "un ternero recién nacido no le teme a un tigre". Lo único en el mundo que más teme a las dificultades es un bebé. Sólo tienen la diferencia entre interés e indiferencia, sólo la diferencia entre agradar y rechazar, y ningún concepto de dificultad, miedo y miedo. Entonces, en el futuro, siempre que encuentre una manera de hacer que su hijo se interese en cualquier cosa que sea difícil de aprender, lo aceptará tan fácilmente como aprender a hablar o caminar. ¿Hay algo más difícil en el mundo que aprender a escuchar y hablar? Si no aprendes a ser obediente y a hablar en los primeros seis años de tu vida, y luego lo aprendes más tarde, sólo puedes crear una tragedia y ¡todos los niños de 3 años pueden aprender muy bien!
Por eso creo que el principio de "reducir la complejidad a la simplicidad" es un gran avance en el desarrollo de la ciencia y la educación del talento, y es el secreto para cultivar talentos de alta calidad.
Quinto.
5. Principios de Life Classroom
Las actividades ricas en vida y juegos son el mejor aula para la educación infantil, la única aula para bebés y la aula principal para niños.
Esto viene determinado por las características físicas y psicológicas del niño.
En primer lugar, sus cuerpos se encuentran en la etapa más rápida de crecimiento y desarrollo y naturalmente requieren nervios, huesos y músculos activos, por lo que no pueden permanecer sentados durante largos períodos de tiempo.
En segundo lugar, se encuentran en una etapa en la que la atención no intencionada es dominante y siempre cambian su atención en cualquier momento. No pueden utilizar el método forzado de clase y estudio según los capítulos de los libros de texto.
En tercer lugar, para los bebés y los niños pequeños, el contenido de aprendizaje en la vida ya es demasiado rico, la información está en todas partes, la diversión está en todas partes y los sentimientos están en todas partes. Su mayor satisfacción es utilizar sus cinco sentidos para percibir el mundo, y el juego beneficioso es el aprendizaje más interesante, y el aprendizaje interesante es el juego más feliz.
Entonces, en el aula de la vida, "los maestros son razonables e intencionales, los eruditos son disciplinados y no intencionales", guiando completamente a los niños a experimentar el conocimiento en la vida, y el desarrollo de los niños es inevitable. Por este motivo, el Ministerio de Educación Nacional exige que la educación preescolar "utilice el juego como actividad básica e integre la educación en diversas actividades".
En sexto lugar
6. El principio de igual énfasis en la educación familiar temprana y la educación infantil.
Este es un principio diferente al de la educación primaria y secundaria, y también está determinado por las características físicas y mentales y las reglas cognitivas de los bebés y niños pequeños.
Desde el primer día que un niño llega a este mundo, está desconectado físicamente de sus padres, pero mentalmente muy conectado a ellos. Su familia es su primer colegio, y sus padres, sus primeros profesores, por lo que no debemos subestimar la importancia insustituible de la educación familiar en la educación temprana. Los padres son buenos o malos maestros; si no logran ser buenos modelos a seguir, pueden convertirse en malos modelos o incluso en "instigadores". Educar a los niños es algo a lo que ningún padre puede escapar. Incluso si deja a su hijo en manos de otra persona, aún debe asumir las consecuencias y responsabilidades de "dejárselo a otra persona". Aquellos que han visto "" también:
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