1. Demanda del mercado: a medida que las familias otorgan gran importancia a la educación de sus hijos, el mercado de la educación infantil está surgiendo gradualmente. Los padres esperan que sus hijos adquieran más conocimientos y habilidades a medida que crezcan, y las instituciones de educación infantil proporcionan precisamente esa plataforma. En China, no todos los padres están dispuestos a inscribir a sus hijos en instituciones de enseñanza de inglés. La demanda limitada del mercado en algunas regiones y grupos de edad hace que las instituciones de formación de inglés enfrenten desafíos a la hora de reclutar estudiantes.
2. Desarrollo integral: las instituciones de educación infantil se centran en el desarrollo integral de los niños. Los cursos cubren aspectos cognitivos, emocionales, sociales, físicos y otros, que ayudan a cultivar las cualidades integrales de los niños. Sin embargo, las instituciones de formación de inglés se centran demasiado en la educación orientada a exámenes e ignoran el desarrollo integral de los estudiantes. De esta manera, la habilidad en inglés de los estudiantes mejora, pero otros aspectos del desarrollo se ven afectados.
3. Enseñanza personalizada: Las instituciones de educación infantil suelen adoptar sistemas de clases pequeñas. Los profesores pueden prestar atención a las características de cada niño y desarrollar planes de enseñanza personalizados para los niños. Sin embargo, las instituciones de formación de inglés tienen dificultades para implementar la enseñanza personalizada debido a limitaciones en el tamaño de las clases y los recursos docentes.