La educación temprana es un plan de enseñanza de clase abierta que proporciona orientación y capacitación específicas basadas en las características de desarrollo físico y mental de los niños y las características de desarrollo de períodos sensibles, para brindarles múltiples inteligencias y personalidades sanas. Sentar una buena base para su cultivo. Compartamos el plan de lecciones para las clases abiertas de educación temprana.
Plan de lección 1 de clase abierta de educación temprana Objetivo de la actividad
1. A través del juego, utilizar los sentidos para percibir la orientación y formar un concepto espacial preliminar.
2. Aprende a utilizar palabras locativas: arriba, abajo, delante, atrás, dentro, fuera, pronúncialas correctamente y expresa las palabras de forma completa.
Actividades para preparar
1. Forman parte de los juguetes unos ratones con pañuelos doblados. Las ratas y los juguetes están escondidos en la sala de actividades.
2. Tocado de gato (varios).
Proceso de actividad
Primero, el comienzo
Introducción a la situación: Maestra: Niños, el ratón malo "Una Oreja" en el cuento "Sheriff Gato Negro" El El ratoncito se lo llevó y escapó a nuestra primera clase. Mira, todos los juguetes de la sala de actividades han desaparecido, se los han robado estos ratoncitos. ¿Qué dijiste?
Los niños hablaron libremente y la maestra los inspiró a atrapar el ratón y recuperar los juguetes. )
Maestra: "Está bien, ahora yo soy el jefe de policía de los gatos negros y tú eres el policía de los gatos blancos. Vamos a cazar ratones, ¿vale?"
(La maestra le dio a cada uno adornos para el cabello infantil)
2. Parte básica
1. Juegue el juego de "atrapar el ratón" para guiar a los niños a aprender palabras de ubicación.
Profesor (Sheriff Gato Negro): Policías gatos blancos, tienen que mirar con atención y atrapar a todos los ratones escondidos, ¿y recordar dónde los atraparon? ¡Bien, todos, levántense y váyanse! ("Sheriff Gato Negro" y su "Policía Gato Blanco" atrapan ratones juntos.)
Sheriff Gato Negro: "Atrapé un ratón debajo de la mesa. ¿Dónde atrapaste el ratón?" que los niños digan dónde atraparon el ratón: arriba y debajo de la silla, delante y detrás de la mesa, o dentro y fuera de la canasta, y deje que los niños les cuenten todo. Hable con el niño correcto, dé afirmaciones y corrija el error. ones. Diga las palabras locativas correctas durante la demostración)
2. Juegue el juego "encontrar el juguete" para guiar a los niños a aprender y usar las palabras locativas correctamente.
Maestro (Sheriff Gato Negro): Policías gatos blancos, ahora les ordeno que encuentren los juguetes perdidos de sus hijos y recuerden dónde los encontraron. ¡Infórmame tan pronto como encuentres un juguete!
Policía Gato Blanco: "Encontré el juguete en lo alto de la silla." "Encontré este juguete fuera de la sala de actividades".
(Inspire a los niños a decir la ubicación exacta del juguete, se requiere que sea completo y preciso)
3. Juegue el juego "agarra una oreja" para comprender y usar mejor las palabras locativas.
Sheriff Gato Negro: "Policía Gato Blanco, aunque atrapamos muchos ratones, una oreja se escapó. Ahora debemos escondernos en silencio. Si "una oreja" sale y se mueve, ¡los atraparemos juntos! ”
(2) Designe a diez niños para que se escondan detrás de sillas pequeñas, a diez niños para que se escondan debajo de la mesa y a los niños restantes para que encuentren lugares donde esconderse por sí mismos.
(3) "Black Cat Sheriff" les preguntó dónde se escondían, y las respuestas colectivas e individuales consolidaron las palabras de ubicación.
4. Celebra la victoria agarrando "una oreja".
Sheriff Gato Negro: "One Ear" aparece cerca. Estamos mirando ahora. (Deje que un niño juegue "una oreja" y corra de afuera hacia adentro) ¡Se acerca una oreja, atrápelo rápidamente!
②El jefe de policía gato negro y el policía gato blanco atraparon a "One Ear".
El Sheriff Gato Negro pidió a todos que respondieran dónde cogieron "una oreja" (yo cogí una oreja en la sala de actividades).
Tercero, la parte de conclusión
El Sheriff Gato Negro disparó "en una oreja", y con un sonido de "pop", le dispararon en una oreja, celebrando la victoria en la batalla.
Plan de lección 2 del curso abierto de educación temprana Objetivos de la actividad:
1. Dejar que los niños aprendan esta canción infantil a través de actividades.
2. Aprende las palabras cara, ojos, boca y oídos.
Puntos clave: Familiarizarse con el contenido de las canciones infantiles y ser capaz de recitarlas.
Dificultad: Guía a los niños para que pronuncien correctamente la pronunciación de cuatro palabras.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. El maestro y los niños saludan.
Profesor: Hola compañeros.
Yang: Hola, maestro Wang.
2. ¡Saluda en forma de canción!
Tenemos muchos profesores entre nuestros profesores hoy en día. Saludemos a enseñar con una canción.
"Cómo estás"
2. Aprende la canción infantil "Boquita"
Exhibe un muñeco para despertar el interés de los niños.
Hoy nuestra profesora tiene una pequeña invitada. ¿Quién crees que es?
1. La maestra señaló la cara del bebé y preguntó: ¿Qué es esto? (cara)
Leer las palabras en grupo y luego individualmente.
La maestra elogia a los niños que estudian bien.
2. Utiliza el mismo método para aprender ojos, boca y oídos.
3. La maestra compuso una preciosa canción infantil con su cara, ojos, boca y oídos. ¿Quieres escucharlo?
Pon la cinta y los niños recitan canciones infantiles de forma colectiva.
Agrupar y leer canciones infantiles en diferentes roles.
4. Jugar: ¿Dónde está Lianlian?
5. Ve a Facebook.
Niños, ¿queréis hacer caras vosotros mismos?
Hoy, el profesor Wang ha preparado la cara, los ojos, la boca y los oídos para ti. Hagamos una cara bonita juntos. Pero esta vez fue diferente a lo que jugamos la última vez. Debemos decir su nombre en inglés cuando hablamos.
En tercer lugar, finaliza la actividad.
Plan de lección 3 del curso abierto de educación temprana Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la valentía y la capacidad de expresión del bebé, para que se atreva a expresarse frente al grupo.
2. Comprender los colores básicos como el rojo, el amarillo, el azul y el verde, y aprender a contar de forma sencilla.
3. Deje que los niños experimenten la diversión de girar en círculos jugando con familiares y compañeros.
4. Cultive la capacidad práctica de los niños y experimente la alegría de la cooperación.
Preparación de la actividad:
1. Algunos aros de hula y algunos juguetes de hula.
2. , "Excursión", "Sunshine Boy Sunshine Girl"
Proceso de actividad:
En primer lugar, encuentre la hora.
1. ¡Hola, bebés! ¿me conoces? Mi apellido es Zhao, los bebés pueden llamarme "¡Profesor Zhao!"
Este es el Profesor Gong a mi lado. "¡Hola, profesor Gong!"
2. El profesor Zhao jugará contigo hoy. Saludemos. "¡Hola, hola!" También extendiste tu manita, "¡Hola, hola!" "¡Hola!" Nos tomamos de la mano y formamos un gran círculo.
Ahora que ya nos conocemos todos, escuchemos la música y movámonos. (Pon música "Hello Hello")
Segundo, tiempo de ejercicio.
1. Bebés, ¿tienen calor después de moverse? A continuación, pídale al bebé que vaya con la maestra, consiga una colchoneta y busque un lugar para sentarse.
2. Hoy, el profesor Zhao invitó a un pequeño invitado. ¿Quién crees que es? (Muestra el hula-hoop) ¡Hola, cariño! ¿Quién le saludará? ¿Qué forma tiene? ¿Quieres un hula-hoop redondo? Si lo quieres, ven a buscarlo a la señorita Zhao. (La maestra distribuye aros de hula) 3. El bebé que recibió la pelota se paró cara a cara con su madre como el Maestro Zhao y el Maestro Gong. Luego, el bebé levantará el hula-hoop, le dará un fuerte empujón a la madre que está en el lado opuesto y ¡el hula-hoop rodará hacia la madre! .
4. Los bebés son realmente capaces y el hula-hoop rueda de forma muy constante. Ahora compitamos para ver qué hula-hoop del bebé rueda rápida y constantemente, y quién es el primero en rodar hacia el lado opuesto de la madre. El maestro Gong es el árbitro. Los bebés deben recordar ponerse de pie con el hula-hoop. (Pon música, la primera persona será recompensada con una flor sonriente) 5. Bebés, vengan rápidamente hacia la maestra con su hula-hoop. Las madres sigan al Maestro Gong hasta la línea recta en el lado opuesto.
6. Ahora, pídele a mamá y papá que coloquen el hula-hoop y lo enrollen para el bebé. ¡Los bebés deben coger el aro de hula que mamá y papá hacen rodar!
7. ¿Están cansados los bebés? Llevemos el hula-hoop a casa y sentémonos en la colchoneta a descansar.
8. Mira lo que sostiene el profesor. (Hermosos juguetes circulares) A continuación, la maestra enseñará a los bebés a ensartar hermosos círculos uno por uno. (La maestra muestra el collar) ¿De qué color es este? Veamos qué otros colores hay disponibles. ¿De qué color quieres encordarlo? Después de ensartar, conecta el primer y el último círculo.
9. A continuación, les pediré a los bebés que lo prueben y le pediré al Maestro Gong que distribuya materiales operativos a todos.
Estimados padres, este es un juego que entrena los músculos pequeños de los niños. También puede enseñarles a ser pacientes y meticulosos al hacer las cosas.
No ayudes a tus hijos durante la operación, intenta dejar que lo hagan solos. También puedes darles a tus hijos algunas cuentas para que jueguen en casa, pero presta atención a la seguridad y no dejes que tu bebé juegue solo. )10. ¿Se han colgado los collares de los bebés? Si lo unes, será un hermoso collar para mamá y papá. En este momento, los padres dirán "Gracias, bebé", el bebé dirá "De nada" y la madre le dará un gran abrazo.
En tercer lugar, el final.
Vamos, bebé y madre, es hora de nuestro partido de baloncesto entre padres e hijos. Todos vienen aquí a buscar la pelota y el bebé y la madre encuentran un lugar vacío para pararse. (Reproduce música "Sunshine Boy Sunshine Girl")