? Ensayo de muestra de enseñanza e investigación en la escuela 1 1. Ideología rectora:
En la primera mitad de _, el trabajo de formación en enseñanza e investigación en la escuela primaria se basó en el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, el "Esquema del plan nacional de reforma y desarrollo de la educación a mediano y largo plazo", el "Centro de desarrollo docente del condado", el "Plan de trabajo de formación docente e investigadora del Departamento de formación docente e investigadora de la escuela primaria" y el "Plan de trabajo de enseñanza e investigación de Shangtang Distrito Escolar" sirven como orientación, enfocándose en "promover el desarrollo profesional de los docentes" y "mejorar la calidad de la educación y la enseñanza", y enfocándose en "promover el aprendizaje efectivo" y "cambiar los métodos de enseñanza en el aula". Como enfoque, nuevas rutinas de enseñanza para Se implementarán diversas materias en las escuelas primarias de la ciudad para mejorar integralmente las cualidades profesionales de los docentes.
2. Tareas principales:
1. Estricto control de calidad y enfoque en la evaluación de procesos.
Fortalecer aún más la conciencia sobre la calidad de las escuelas y los docentes, y probar y analizar estrictamente la calidad de la enseñanza. Las escuelas y los profesores deben aprobar concienzudamente los exámenes parciales y las inspecciones finales de calidad, y los profesores deben hacer un buen trabajo concienzudamente en las calificaciones, las estadísticas de puntuación y el análisis de calidad. La inspección de calidad final debe realizarse estrictamente de acuerdo con los requisitos del Centro de Desarrollo Docente de la Oficina del Condado, estandarizar la inspección de calidad de cada materia y evaluar cuidadosamente los proyectos de calidad académica de los grados inferiores para lograr una mejora constante en la calidad de la enseñanza.
2. La enseñanza y el debate eficaces promueven la reforma del aula.
Continuar tomando como tema la enseñanza efectiva, estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios de la escuela primaria, promover activamente la reforma del aula, transformar de "enseñanza efectiva" a "aprendizaje efectivo" y practicar activamente "tomar la licenciatura como centro". y aprender como enseñar", la filosofía de enseñanza en el aula de "enseñar para aprender". Movilizar a los docentes para que participen activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación y organizar actividades de clase abierta para que los docentes de escuela logren el propósito de profundizar la reforma del aula y promover la calidad de la enseñanza.
3. Fortalecer la docencia y la investigación en el ámbito escolar y realizar actividades especiales.
Mejorar el modelo de enseñanza e investigación escolar basado en el "blog escolar" y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en profundidad en la escuela. Continuar realizando diversas actividades científicas y educativas, llevar a cabo vigorosamente la educación de popularización científica y consolidar las características de popularización científica de la escuela.
4. Estandarizar las rutinas docentes y realizar investigaciones docentes en profundidad.
Promover eficazmente la implementación de los estándares docentes. Fortalecer la inspección de los estándares de enseñanza e implementar concienzudamente los estándares de enseñanza de nuestra escuela. Resaltar la función de "servicio y orientación" de la investigación docente, fortalecer la investigación docente dirigida y subjetiva, llevar a cabo diferentes formas de investigación docente de acuerdo con diferentes formas de estructura docente y mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra escuela.
5. Cooperar activamente con el trabajo de enseñanza e investigación del Centro de Desarrollo Docente del Condado y el Distrito Escolar de Shangtang.
Muestra 2 de enseñanza e investigación en la escuela
1. Ideología rectora
Este semestre se guiará por la política educativa del partido y se basará en las ideas de trabajo generales. del departamento de educación superior, con el objetivo de promover integralmente la educación de calidad, con foco en la docencia presencial y con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza, llevamos a cabo actividades educativas y de investigación científica sólidas y efectivas.
En segundo lugar, la forma de enseñanza e investigación en la escuela
La forma básica es "estudio teórico, preparación masiva de lecciones, enseñanza e investigación de temas especiales, reflexión e intercambio". Realizar estudios teóricos sobre temas de enseñanza. El estudio teórico debe combinar el aprendizaje colectivo y el autoestudio, comprender la educación y la práctica docente a través de la teoría y mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza. A través de la reflexión y la comunicación sobre los problemas o las confusiones encontradas en la enseñanza real, promueve el diálogo entre los profesores y sus compañeros, centrándose en "presentar lo viejo con lo nuevo y los fuertes con los débiles", animando a los profesores a comentar y expresar opiniones con valentía, y promoviendo la mejora de los docentes.
Utilizar problemas o confusiones en la docencia como materiales de investigación para establecer temas de docencia e investigación para la investigación. En el grupo, todos toman clases sobre el tema y discuten a través de diversas formas de conferencias, conferencias, evaluaciones de cursos, foros de enseñanza, etc., para hablar sobre sus propias ideas y opiniones, intercambiar ideas, ayudarse unos a otros y mejorar juntos. Fomentar métodos de enseñanza e investigación de "charla" y promover una atmósfera de apoyo entre pares. Los colegas deberían saber utilizar su tiempo libre para charlar y comentar sobre determinadas cuestiones docentes o fenómenos educativos. Trabaje duro para obtener una valiosa experiencia educativa y docente.
3. Enfoque de trabajo
Las conferencias se realizarán una vez por semana. La idea general es "preparar las lecciones con anticipación, hacer que la gente comprenda, hacer revisiones personales y centrarse en la reflexión". Es decir, los profesores preparan las lecciones con anticipación y luego el equipo de enseñanza e investigación comenta.
Sobre esta base, los profesores realizan modificaciones personalizadas basadas en sus propias prácticas docentes y escriben reflexiones docentes después de clase. La reflexión debe registrar los aspectos más destacados y fallidos de la clase, los errores de los estudiantes y las sugerencias de la enseñanza secundaria. Esto no sólo fortalece los intercambios de aprendizaje entre docentes, sino que también reduce la carga de trabajo de los docentes y mejora la eficacia de la preparación de las lecciones.
El modelo de enseñanza e investigación basado en la escuela que profundiza la "discusión del plan de lección": los maestros preparan lecciones en el mismo grupo, escuchan las lecciones juntos y las evalúan juntos. * * *Los profesores del mismo grupo discuten y se comunican entre sí, hacen tres, hablan sobre una ventaja, descubren una deficiencia y plantean algunas expectativas. Luego, elija un maestro para asistir a una clase, incluida la escucha de la clase antes de la clase, la reflexión después de la clase y los comentarios grupales.
Aproveche el potencial interno, seleccione personas talentosas en la escuela, utilice a los "maestros famosos" de la escuela y aproveche al máximo el papel de liderazgo de los maestros destacados y clave de la escuela. Realizar actividades de clases demostrativas para docentes clave para promover la mejora de los niveles de enseñanza en el aula.
Fortalecer la investigación sobre la enseñanza curricular local, mejorar el potencial investigativo del trabajo en equipo y participar activamente en concursos docentes de nivel superior.
Continuar fortaleciendo la construcción del sistema de enseñanza e investigación escolar, continuar mejorando varios sistemas sobre la base del sistema existente, utilizar el sistema para promover el desarrollo y utilizar el sistema como garantía. Organizar oportunamente a los profesores para que participen en diversas competiciones en todos los niveles y esforzarse por obtener buenas clasificaciones.
Cuarto, estilo de gestión
Las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela implementan un modelo de gestión de tres niveles: enseñanza en oficina-enseñanza y grupo de investigación-grupo de preparación de lecciones.
Este semestre se centra en las actividades docentes e investigadoras de los dos grupos de docencia e investigación. Cada semestre, cada grupo de preparación de lecciones determina un tema de investigación basado en los problemas de enseñanza informados por los maestros de este grupo e informa el tema a la oficina de enseñanza. Las actividades docentes e investigadoras de este semestre se centran en esta temática. Independientemente del estudio teórico, preparación de lecciones, clase, reflexión, evaluación de lecciones, etc. están estrechamente relacionados con este tema.
Horario de actividades docentes e investigadoras: tercera clase de chino el viernes por la tarde, tercera clase de matemáticas el jueves por la tarde.
Ubicación de las actividades docentes e investigadoras: Las actividades del grupo docente e investigador son en el aula electrónica.
Muestra 3 de enseñanza e investigación en la escuela
La primera es la mejora general
1. Fortalecer vigorosamente la ética de los docentes y la construcción del sistema legal, y esforzarse por mejorar a los docentes. 'ética y conciencia de las leyes y regulaciones, y predicar con el ejemplo. (10 horas de clase, capacitación a tiempo completo)
(1) De acuerdo con los requisitos de capacitación de los superiores y el trabajo real de la escuela, el estudio político se lleva a cabo cada dos semanas para llevar a cabo la capacitación en ética docente para todos los profesores. y personal. Organizar a los profesores y al personal para que estudien concienzudamente las leyes y reglamentos y las tareas asignadas por la Oficina del Partido en la Oficina de Educación. Cada estudio vale 1 crédito y hay 8 créditos para todo el año (sujeto a asistencia al estudio y notas).
(2) Organizar y llevar a cabo actividades de promoción de la ética docente, cada participante tiene 2 créditos y los demás participantes tienen 1 crédito (según los registros de asistencia).
(3) Cada año escolar, todos los profesores entregarán dos copias de su experiencia de estudio "Cultivo Moral", por un valor de 1 punto. (Sujeto a la situación real anterior)
2. Promover activamente actividades de investigación científica que integren la formación, la docencia y la investigación, la investigación científica y la docencia audiovisual. (20 horas de clase, maestro)
(1) La Oficina de Asuntos Académicos de las escuelas primarias y secundarias organiza a los maestros para que participen en actividades centralizadas de preparación de lecciones una vez al mes. El grupo de asignaturas mantiene registros centralizados de preparación de lecciones cada vez. es de 1 hora de clase y se obtienen 6 créditos de aprendizaje durante todo el año.
(2) Llevar a cabo activamente la aplicación de proyectos pequeños y la investigación de proyectos, llevar a cabo activamente diversas actividades como "cursos de calidad" y "cursos de investigación de temas" para promover el crecimiento de los profesores jóvenes en la escuela bajo la dirección de la investigación científica. Los materiales de la materia están completos y los estudiantes asisten activamente a clases, escuchan conferencias, dan conferencias y debaten. 5 horas y 5 créditos durante todo el año.
(3) Participar activamente en la capacitación de caligrafía de la escuela, asistir a clases una vez al mes y enviar tareas de caligrafía una vez a la semana. Se otorgarán 5 puntos cada año escolar según la asistencia a clases y la entrega de tareas.
(4) Alfabetización informacional y aplicación. Este año la escuela organizará una formación intensiva de 4 horas sobre aplicaciones de tecnologías de la información, que incluye principalmente: el uso de la plataforma de educación inteligente en la nube, una formación de 2 horas para todos los empleados según el progreso formativo del Departamento de Información; sobre el uso de pizarras, que se centra principalmente en los problemas existentes en el uso de las pizarras por parte de los profesores, 1 hora de clase de grabación de vídeo simple y conversión de formato;
En segundo lugar, la gestión estudiantil
Se dirige principalmente a profesores de clase, consejeros de Jóvenes Pioneros, secretarios de las sucursales de la Liga Juvenil y otras organizaciones para llevar a cabo la educación en gestión estudiantil y la cooperación entre el hogar y la escuela. Oficina de Asuntos Exteriores de la ciudad de Huadian y trabajo escolar Según el acuerdo, las reuniones de clases temáticas organizadas por cada clase duran 2 horas cada vez, y la escuela en casa * * * Jianzhong proporciona tutoría especial sobre educación familiar durante 2 horas cada vez.
En tercer lugar, crecimiento profesional
El personal de logística, comedor, conserje y otro personal adopta una combinación de aprendizaje concentrado y operación práctica. Además de participar en el aprendizaje integral organizado por la escuela, también puedes mejorar tu propia calidad a través del aprendizaje independiente (Shangyan.com), fortalecer el aprendizaje en formación profesional, conocimientos de seguridad, aplicaciones informáticas, etc., y realizar actividades relevantes. Operaciones y actividades prácticas basadas en el contenido de la formación, para que todos puedan. Cada docente obtiene una mayor promoción en este puesto.
Cuarto, medidas de salvaguardia
1. Fortalecer la gestión de la capacitación y adoptar una combinación de inspecciones periódicas de capacitación e inspecciones aleatorias para supervisión y orientación.
2. Implementar recompensas y castigos en estricta conformidad con los sistemas escolares pertinentes para mejorar la iniciativa y la autodisciplina de los docentes en su trabajo.
3. Reforzar la inversión financiera en formación de todos los empleados para garantizar el buen desarrollo de la formación.
4. Establecer un grupo de liderazgo y un equipo de capacitación en la escuela.