¿Qué pasa con las “experiencias de aprendizaje seguras”?

Para descartar el tema, plantee las preguntas del tema, piense en las preguntas de discusión, encuentre las respuestas, resuma. Los profesores desempeñan un papel de liderazgo en los dos primeros eslabones y los estudiantes desempeñan un papel de liderazgo en los dos eslabones intermedios. Profesores y estudiantes están capacitados para dialogar e interactuar como iguales. A través de la participación, la cooperación, el intercambio y la experiencia, los estudiantes que participan en la capacitación pueden adquirir y desarrollar nuevos conocimientos sobre seguridad, formar nuevas ideas y tener una experiencia agradable y segura. Incorporar plenamente una formación en seguridad "orientada a las personas". "Formación innovadora". Por ejemplo, en los cursos de formación en seguridad para cuadros superiores al capitán de distrito se debaten temas como "¿Cómo puedo ser un buen líder de escuadrón?" "Las actividades de discurso magistral tendrán mejores resultados.

(2) Inducción de problemas. El procedimiento general de la estrategia es hacer preguntas, dominar conocimientos y resolver problemas, es decir, dejar que los estudiantes analicen el contenido de la enseñanza en vida real. El maestro plantea preguntas sobre el desempeño y los problemas existentes, luego utiliza el conocimiento del libro para resolver los problemas anteriores y finalmente resume los principios básicos y los conocimientos aprendidos.

(3) El procedimiento general del típico. El método del caso es intentar resolver un suspenso, estudio teórico, plan de análisis, discusión grupal, intercambio de resultados, resumen. Este método es intuitivo, específico, vívido, entrelazado, claro entre el bien y el mal, impresionante y animado. >

(4) Método de creación de escenarios. El procedimiento general de la estrategia es plantear problemas, crear una visión, construir una plataforma y activar a los estudiantes. Este método divide a los alumnos en varios grupos y proporciona a cada grupo de jugadores un clásico. Caso de gestión. Usé mi cerebro y resumí una serie de puntos de vista como "La responsabilidad debe dividirse entre las personas", "El trabajo debe desarrollar el hábito de ser meticuloso, metódico y luchar por la excelencia", "La ejecución debe centrarse en la situación general y comenzar con cosas pequeñas", "Los detalles determinan el éxito o el fracaso", etc. El concepto de "ejecución" también es potencial.

(5) Método de pensamiento multidimensional. Su plan estratégico es explicar los principios , analizar los pros y los contras y proporcionar conclusiones existentes y métodos empíricos para resolver problemas. Brinde a los estudiantes la oportunidad de criticar y presentar sus propias fortalezas y debilidades para mejorar. Este método tiene un ambiente animado en el aula, un análisis profundo de los problemas y mayor. Libertad. Los profesores deben poder asimilar nuevas situaciones, nuevos problemas y nuevas ideas. Capacidades de análisis y exploración.

3. Prestar atención a la innovación de la tecnología de enseñanza interactiva. Además de adherirse al modelo de enseñanza interactiva tradicional, los profesores en formación en tecnología de seguridad también deben innovar continuamente las formas de enseñanza interactiva de acuerdo con las necesidades reales.

(1) Explorar activamente métodos de capacitación interactiva en línea. En Internet, la capacitación en tecnología de seguridad en las minas de carbón debe basarse en los medios en línea. Primero, establezca una plataforma de menú de capacitación y aprendizaje en el sistema de red empresarial. Al mismo tiempo, los maestros pueden cargar el contenido de aprendizaje y las preguntas que los estudiantes necesitan. expresar sus opiniones e ideas en esta plataforma y responder las preguntas de los estudiantes. En segundo lugar, los profesores y los estudiantes deben estar capacitados para establecer blogs interactivos para que cada estudiante pueda aprender en su blog favorito. Este tipo de aprendizaje interactivo en línea permite compartir recursos y es una novedad. tendencia en la tecnología de enseñanza interactiva.

(2) El entrenamiento de simulación que practico es llevar a los estudiantes a un mundo virtual en situaciones hipotéticas, se crean artificialmente varias tramas complejas para permitir que los estudiantes enfrenten dificultades, contradicciones y conflictos. , manejar y resolver conflictos solos y observar las actitudes de los estudiantes hacia la gestión de emergencias y su capacidad para resolver problemas difíciles y complejos en la gestión, evaluación de demostraciones en vivo, seguimiento de la reproducción de disparos, confrontación grupal, transposición de roles y otros métodos que simulan el proceso de enseñanza y activan el proceso. Ambiente en el aula, mejora la participación de los estudiantes y moviliza el entusiasmo de los estudiantes.

(3) Modo "asiento caliente" (es decir, hay una persona que se sienta en el "). silla caliente" entre los formadores y alumnos. Muchos estudiantes pueden hacerle preguntas a través de la "silla caliente", cuyo objetivo es crear condiciones interactivas y brindar oportunidades a los estudiantes. Para dar un ejemplo a los estudiantes, el maestro debe sentarse en el "banco caliente" el primer día y, eventualmente, se convertirá en estudiantes compitiendo por el "banco caliente". Exploran y experimentan la diversión de intercambiar información, opiniones y sentimientos con otros por su cuenta, y la atmósfera del aula se vuelve naturalmente activa.

En resumen, la producción segura en las minas de carbón es la máxima prioridad en la construcción de un área minera armoniosa, y la capacitación técnica en seguridad es la clave para garantizar una producción segura en las minas de carbón. Por tanto, es muy necesario adoptar nuevas tecnologías de formación e implementar la enseñanza interactiva. Mientras persistamos en la innovación y nos atrevamos a reformar, la capacitación técnica en seguridad en las minas de carbón definitivamente logrará resultados prácticos. I (Editor/Chen Zhihua) La gestión de emergencias de la seguridad de la producción es una parte importante y un medio eficaz de la seguridad de la producción.

Las empresas conceden gran importancia al fortalecimiento de la gestión de emergencia de la seguridad de la producción, que no es sólo una tarea importante para implementar la política de "la seguridad primero, la prevención primero, la gestión integral", sino también un requisito inevitable para implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo y construir una sociedad socialista armoniosa. Para ello, las empresas deben incorporar la gestión de emergencias en la planificación general y la construcción de seguridad de la producción, adherirse al principio básico de "rescatar en tiempos de peligro y prevenir en tiempos de paz" y centrarse en las cinco tareas básicas de la gestión de emergencias de la producción. seguridad.

Primero, fortalecer la preparación de planes de emergencia y la preparación para emergencias.

La preparación de planes de rescate de emergencia es el contenido central de la prevención de accidentes y la preparación para emergencias, y es la clave para una respuesta oportuna y ordenada. y un trabajo de rescate de emergencia eficaz es un requisito previo importante. Al preparar planes de rescate de emergencia, las empresas determinan el alcance del rescate de emergencia y establecen un sistema de rescate para que la gestión de emergencia ya no sea infundada y desorganizada después de que ocurre un accidente grave, el rescate se pueda implementar de manera oportuna de acuerdo con el plan predeterminado; que el accidente pueda controlarse eficazmente en poco tiempo. En condiciones normales de trabajo, los planes de emergencia pueden desempeñar un papel preventivo y resolver los riesgos potenciales de emergencias públicas en la medida de lo posible, minimizando así la aparición de emergencias públicas.

El plan de rescate de emergencia de la empresa debe cumplir con las regulaciones nacionales e industriales pertinentes y con la situación real de la unidad. Por lo tanto, se debe prestar atención a los siguientes puntos al prepararlo: (1) Según el tipo de seguridad. accidentes que puedan ocurrir y el plan de rescate de emergencia Desarrollar planes de emergencia basados ​​en las características del trabajo (2) Los planes de emergencia deben prepararse jerárquicamente, es decir, la preparación de planes de emergencia de nivel superior debe basarse en la emergencia de nivel inferior; planes y coordinados y mejorados para que la oficina central (empresa del grupo, fábrica principal), las subsidiarias, las sucursales e incluso las unidades de base estén conectadas entre sí para formar un sistema de plan de emergencia correspondiente, interconectado y sólido (3) El plan de emergencia debe estar completo; reflejan los resultados de la evaluación de seguridad de cada puesto de operación. Incluyendo el número, tipo y distribución de las principales fuentes de peligro. Red de gestión de accidentes mayores y seguridad, etc. , identificar peligros ocultos o posibles incidencias en cada proceso o puesto de producción. Por lo tanto (4) estipular las agencias de primeros auxilios y las responsabilidades relacionadas de la gestión de emergencias empresariales para accidentes previsibles en el plan de emergencia, los procedimientos de activación del plan de emergencia, el centro de comando de emergencia y el personal de comando, los sistemas de información, enlace y coordinación internos y externos; (5) en caso de accidente o en las primeras etapas del descubrimiento de peligros ocultos, determinar los medios y métodos para que los trabajadores relevantes los controlen, prevengan y eliminen, medidas para monitorear los peligros y sistemas de notificación de contactos; las medidas y prioridades para el rescate en el sitio o primeros auxilios después de que ocurra un accidente, y formular medidas para evitar que el accidente se expanda y Políticas y medidas para minimizar las pérdidas (7) Durante el proceso de redacción, esfuércese por resaltar el propósito de prevenir accidentes; o reidentificar peligros ocultos en función de las condiciones reales de la posición de producción (operación), con una fuerte operatividad y suficiente orientación en el sitio.

El segundo es profundizar la publicidad, educación y capacitación de los planes de emergencia.

La publicidad, educación y capacitación de los planes de emergencia son medios importantes para garantizar la implementación de los planes de rescate de emergencia para la producción. Accidentes de seguridad y son medidas importantes para mejorar la prevención de accidentes. De acuerdo con los requisitos de las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la gestión de emergencias de seguridad en el trabajo" y las "Opiniones de implementación sobre el fortalecimiento de la capacitación en gestión de emergencias de seguridad en el trabajo" de la Administración Estatal de Seguridad en el Trabajo, llevaremos a cabo publicidad y educación amplias y en profundidad sobre emergencias de seguridad en el trabajo. conocimientos de gestión y planes de emergencia a través de diversos métodos Proporcionar capacitación para mejorar la conciencia de crisis y la conciencia de responsabilidad de los departamentos funcionales relacionados con los planes de emergencia y su personal, aclarar los procedimientos de emergencia y mejorar las capacidades de coordinación y respuesta de emergencia. Sobre esta base, debemos aprovechar plenamente el papel de las fuerzas de propaganda cultural, como libros, radio, televisión, periódicos, publicaciones periódicas e Internet, aumentar la publicidad a través de diversos métodos eficaces y popularizar las leyes y reglamentos sobre la gestión de emergencias en la producción segura. contenidos del plan de emergencia y conocimientos sobre el manejo de casos de emergencia, prevención de accidentes, prevención de peligros, autorrescate y rescate mutuo, dominio de las medidas de prevención de accidentes y procedimientos de respuesta de emergencia en este puesto, y mejora efectiva de las habilidades y habilidades de rescate de todos los empleados de la empresa para responder a accidentes y desastres.

En tercer lugar, realizar simulacros de planes de emergencia.

Las empresas preparan planes de emergencia no para decorar su apariencia o hacer frente a las inspecciones, sino para utilizarlos realmente para una producción segura. Por lo tanto, las empresas deben llevar a cabo activamente simulacros de planes de emergencia y desempeñar un papel importante en "prevenir accidentes en tiempos normales y brindar rescate de emergencia en tiempos de peligro". A través de simulacros de planificación previa, podemos resolver los problemas de conexión entre varios departamentos dentro de la empresa y entre la empresa y los departamentos relevantes del gobierno local, mejorar la competencia operativa, el nivel técnico y las capacidades generales de respuesta a emergencias de varios miembros del personal, y mantener la relación. entre los departamentos de emergencia, las instituciones y el personal coordinar, descubrir y corregir las deficiencias y fallas en el plan de emergencia, y esforzarse por garantizar la cientificidad, viabilidad y pertinencia del plan. Es necesario formar eficazmente un plan de sistema de perforación. En circunstancias normales, las unidades de producción y de negocio de industrias de alto riesgo organizan simulacros prácticos de planes de emergencia al menos una vez al año.

Las unidades de producción y negocios en otras industrias deben organizar simulacros de planes de emergencia de manera regular, evaluar, revisar, resumir y mejorar rápidamente los resultados de los simulacros y presentar informes de evaluación y resumen al departamento local de gestión y supervisión de seguridad en el trabajo de manera oportuna.

4. Establecer y mejorar el equipo de rescate de emergencia

El establecimiento y mejora del equipo de rescate de emergencia de la empresa es una garantía importante para la gestión de emergencias. De acuerdo con los requisitos nacionales pertinentes, las unidades de producción y negocios en minería, productos químicos peligrosos, transporte y otras industrias o campos deben establecer y mejorar equipos de rescate de tiempo completo de acuerdo con la ley. Otros tipos de empresas deben realizar operaciones de rescate basadas en sus propios medios. escala comercial, tecnología de producción, características del material, factores peligrosos y dañinos internos y externos, etc. Según la situación, se deben establecer equipos de rescate de emergencia a tiempo completo y parcial. Para el equipo de rescate de emergencia, es necesario proponer un plan de construcción, mejorar el sistema y mecanismo y asegurar que el tipo y nivel del equipo cumpla con las características de riesgo reales. Al mismo tiempo, el equipo de rescate de emergencia de la empresa debe conectarse de manera proactiva y mantener siempre contacto con las autoridades gubernamentales locales, aceptar instrucciones de emergencia en cualquier momento y cumplir su misión.

5. Hacer buenas reservas de material de emergencia

Hacer buenas reservas de material de emergencia es una base material importante para la gestión de emergencia de la seguridad de la producción y la clave para un rescate exitoso después de accidentes importantes de seguridad de la producción. Las empresas y los equipos de rescate de emergencia deben establecer un sistema de reserva para instalaciones, equipos, medicamentos terapéuticos y equipos médicos de rescate de emergencia, reservar otros suministros y equipos de emergencia necesarios en función de las condiciones y necesidades reales y esforzarse por mejorar su capacidad para responder a emergencias de producción segura. Al mismo tiempo, es necesario mantenerse al tanto de la dinámica de las reservas de suministros y equipos de emergencia, y organizar inventarios, mantenimiento e inspecciones periódicas para mantenerlos en buenas condiciones.