Escuela Intermedia Experimental Zhaotong, anteriormente conocida como Escuela Intermedia Zhaotong No. 3. El sitio web oficial de la escuela secundaria experimental Zhaotong muestra que el código estándar nacional de la universidad es 530602002003. Hay dos tipos de códigos universitarios: uno es un código nacional de cinco dígitos compilado por el Ministerio de Educación. Cada colegio tiene un solo código nacional, que es común en todo el país; el otro es compilado por las agencias de exámenes provinciales y se utiliza; por los candidatos para completar el código de admisión voluntaria.
Entre ellos, los códigos compilados por los institutos de examen provinciales tienen diferentes reglas de compilación en diferentes provincias, y las universidades y los códigos no son únicos. Las universidades que siguen el mismo itinerario en la misma provincia pueden tener diferentes códigos de admisión. Además, dado que las condiciones operativas de los colegios y universidades cambian cada año, los códigos de admisión de los colegios y universidades también pueden cambiar cada año.
Las diferencias entre las escuelas secundarias clave y las escuelas secundarias ordinarias son las siguientes:
1. La brecha entre los profesores: cuanto mejor sea la escuela secundaria, mejores serán los diversos beneficios para los profesores. En términos generales, los docentes de las escuelas secundarias clave reciben mejores salarios por desempeño y otros subsidios que los docentes de las escuelas secundarias ordinarias. Los pájaros eligen un buen árbol para vivir y los profesores eligen una buena escuela para enseñar. Los profesores excelentes generalmente se mudarán más cerca de las escuelas secundarias clave.
2. Brecha en la atmósfera de aprendizaje: las escuelas secundarias clave con mejores maestros y estudiantes naturalmente tendrán una atmósfera de aprendizaje más fuerte, mientras que las escuelas secundarias con maestros muy débiles y una calidad de estudiantes extremadamente pobre es poco probable que tengan una atmósfera de aprendizaje sólida; Atmósfera. Las escuelas secundarias regulares también tienen estudiantes deseosos de aprender, pero el número es muy limitado.
3. Los puntos de partida para la admisión son diferentes: los estudiantes de las escuelas secundarias clave se seleccionan de varias ciudades y pueblos. Con carácter general, prevalecerá el número índice de cada localidad. La mayoría de los estudiantes de las escuelas secundarias ordinarias no han ingresado a estos indicadores y sus puntajes generalmente no son tan buenos como los de las escuelas secundarias clave.
4. Brecha en las instalaciones de enseñanza: cuando se instalan aires acondicionados en los dormitorios de las escuelas secundarias clave, los ventiladores eléctricos en algunas aulas de escuelas secundarias comunes ni siquiera pueden girar. Las pizarras electrónicas de las escuelas secundarias clave son muy claras, pero las pizarras de algunas escuelas secundarias normales tienen tantos baches que incluso coinciden con la superficie de la luna.