Nombre de la actividad: El agua es nuestra buena amiga.
Objetivos de la actividad:
1. Saber que el agua está estrechamente relacionada con la vida humana.
2. Sepa que el agua no tiene sabor.
3. Educar a los niños para que beban más agua hervida.
Preparación de la actividad:
1. Diagrama del proceso de purificación del agua del grifo.
2. Tarjetas pequeñas para lavar verduras, lavar arroz, lavar ropa, fregar el suelo, tirar de la cadena del inodoro, lavarse las manos con agua, etc.
Proceso de la actividad:
1. Antes de la actividad, organizar a los niños para que vayan al patio de recreo para realizar actividades físicas, dejar que los niños sientan sed, estabilizar sus emociones después de regresar al aula. y luego iniciar la actividad.
(1) "Niños, ¿cómo se sienten ahora y qué necesitan después de las actividades del patio de recreo?"
(Guía a los niños para que expresen sus sentimientos)
(2) Déle a cada niño un vaso de agua fría y déjelo beber. Después de beber el agua,
pregunte: "¿A qué sabe el agua?"
2. Conozca la fuente del agua del grifo.
①¿De dónde viene el agua que bebemos y utilizamos?
Muestre imágenes del proceso de purificación del agua del grifo y preséntelas a los niños: "El agua del río no está limpia y no se puede beber directamente. La planta de agua bombea el agua del río para tratarla, purificación, desinfectada, convertida en agua del grifo y transportada a varios lugares a través de tuberías de agua del grifo. Cuando abrimos el grifo, el agua del grifo saldrá ”
3. .
① "¿Qué viste que hacían papá, mamá, abuelo y abuela con el agua del grifo?"
(Deja que los niños discutan libremente)
②Deja que los niños hablar de ello La estrecha relación entre el agua del grifo y las personas.
Por ejemplo, necesitamos beber agua, lavar la ropa, lavar verduras, lavar arroz y cocinar, lavarnos las manos, fregar el suelo y tirar de la cadena del inodoro. Sin agua, tendríamos sed, no podríamos cocinar, trapear el piso, tirar de la cadena del inodoro y apestaríamos.
4. Deja que los niños hablen sobre cómo ahorrar agua.
"El agua tiene tantos usos, ¿cómo debemos ahorrar agua?"
(Deje que los niños discutan libremente, la maestra les recordó: No abran demasiado el grifo cuando lavarse las manos, ver Cuando el grifo gotea, cerrarlo inmediatamente...) No podemos vivir sin agua, el agua es nuestra buena amiga. Deberíamos ahorrar agua y proteger los recursos hídricos.
5. Educar a los niños para que beban más agua hervida.
“Beber más agua es bueno para el cuerpo humano. Deberíamos beber más agua hervida y menos bebidas, porque beber demasiada azúcar afectará nuestra salud y nuestros dientes.”
Compartir resumen:
Deje que los niños hablen sobre otros seres vivos que no pueden sobrevivir sin agua.
Evaluación de la actividad:
1. Los niños comprenden la estrecha relación entre el agua y las personas.
2. Los niños saben que el agua no tiene sabor.
3. Los niños saben que deben ahorrar agua.
Actividad 2
Nombre de la actividad: Colores que cambian
Objetivos de la actividad:
1 Distinguir entre blanco e incoloro, conocer el agua. es incoloro.
2. Revisar rojo, amarillo, azul y verde.
3. Siente los cambios de color.
Preparación de la actividad:
1. Pintura roja, amarilla, azul, verde y blanca.
2. Varios vasos de plástico desechables.
3. Cada grupo tiene un recipiente con agua limpia del grifo como respaldo.
Proceso de actividad:
1. Niños, el agua del grifo también puede "florecer", ¿lo creéis? ¡Intentémoslo juntos!
2. Deje que los niños llenen un vaso de plástico desechable con agua del grifo y luego dejen caer pigmento rojo en el agua y una flor roja florecerá en el agua. Pida a los niños que digan el color del agua en este momento.
3. Echa pintura amarilla, azul y verde en un vaso lleno de agua del grifo en secuencia y deja que los niños digan los colores del agua respectivamente. También puede soltar un color primero y luego otro color, para que el niño pueda experimentar el cambio de color después de que los dos colores se fusionen.
4. "¿Qué color de pigmento le agregamos al agua del grifo hace un momento para que florezca? ¿De qué color es el agua del grifo?"
(Los niños pueden discutir libremente y preguntar). cada grupo de niños exprese sus opiniones )
Hagamos un experimento juntos y sabremos de qué color es el agua del grifo.
Experimento:
Llene dos vasos de plástico con agua del grifo, agregue pintura blanca a uno de los vasos y observe qué sucede con el agua en el vaso. Compara el color de dos vasos de agua.
6.Deja que los niños cuenten a todos lo que vieron.
(Los niños discuten en grupos y cada grupo expresa sus propias opiniones).
7. Resumen del maestro:
A través del experimento de ahora, todos los niños. Sabéis que el agua no tiene color, pero es incolora. ¡Eres tan inteligente! Espero que sigas estudiando el agua y encuentres más secretos para compartir contigo.
Resumen compartido:
Deje que los niños continúen haciendo el experimento de hacer que el agua "florezca" en el área de actividad y experimenten los cambios de color provocados por la fusión de múltiples colores.
Evaluación de la actividad:
1. Los niños están dispuestos a participar en el experimento.
2. Los niños pueden distinguir los cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde.
3. Los niños pueden distinguir entre blanco e incoloro, y saben que el agua es incolora.
Actividad 3
Nombre de la actividad: Flotar y hundirse (grupo)
Objetivos de la actividad:
1. Explorar el "hundimiento" y "hundimiento" de objetos flotantes".
2. Dispuesto a participar en experimentos científicos.
Preparación de la actividad:
1. Una palangana grande llena de agua.
2. Juguetes de plástico, aserrín, piedras, clavos.
3.
Proceso de la actividad:
1. Dejar que los niños adivinen las cosas preparadas por el profesor. ¿Qué pasaría si los metieras en agua?
(Por favor, deje que los niños imaginen libremente)
2. Deje que los niños pongan estas cosas (juguetes de plástico, aserrín, piedras, clavos) en el agua en orden y observen sus diferencias. (Observe sus altibajos en el agua)
(Deje que los niños cuenten a todos lo que vieron y si coincide con sus conjeturas).
Deje que los niños recopilen varios. materiales en el interior Coloque los elementos en el agua, observe sus cambios y registre los resultados experimentales en grupos.
4. Los niños de cada grupo expresarán sus propios registros, y el profesor realizará estadísticas en la pizarra. Cuente qué elementos se hunden hasta el fondo y cuáles flotan hacia la superficie. (A través de las estadísticas, se guía a los niños para que descubran que los altibajos de los objetos están relacionados con el material del objeto en sí).
5. ¿Por qué algunos objetos flotan hacia la superficie del agua y otros se hunden? hasta el fondo?
Invita a los niños a discutir y expresar sus opiniones.
6. La maestra resume la discusión de los niños.
Resumen compartido:
Deje que los niños hablen sobre los experimentos de hundimiento y flotación de objetos que han realizado y cuáles fueron los resultados.
Evaluación de la actividad:
1. Los niños están dispuestos a participar en la exploración experimental.
2. Los niños descubren que los altibajos de los objetos están relacionados con el material del propio objeto.
Actividad 4
Nombre de la actividad: Cuento "El río está enfermo"
Objetivos de la actividad:
Conocer algunas razones por las que el río está enfermo. El río está sucio.
2. Comprender algunos de los peligros de la contaminación del agua.
3. Educar a los niños para que valoren los recursos hídricos y cultiven la conciencia ambiental.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes del cuento;
2. Un vaso de agua limpia, un vaso de agua sucia;
3. Razones de la "contaminación del agua"》 Algunas imágenes.
Proceso de la actividad:
1. El docente cuenta el cuento "El río está enfermo".
2. Pregunta a los niños:
¿Cómo es el río?
(2)¿Quién suele beber agua y jugar aquí?
(3)¿Qué pasó después de que el río fuera cubierto por fábricas de papel y dormitorios?
(4)¿Qué pasó con los animales?
3. Organice a los niños para discutir el daño del agua sucia a las personas y otros seres vivos.
Cuando los recursos hídricos como los ríos están contaminados, el agua se ensucia. A veces el agua sucia es de color negro y huele mal. Los técnicos tomarán muestras y analizarán el agua, y también encontrarán que el agua está llena de diversos gérmenes y sustancias tóxicas. A veces el color del agua sucia no cambia, pero el agua ya contiene toxinas que no podemos ver a simple vista. Si las personas u otras criaturas beben esta agua, enfermarán o incluso morirán.
4. Discutir las principales causas de la contaminación del agua.
Muestre imágenes y deje que los niños hablen sobre las principales causas de la contaminación del agua:
(1) Aguas residuales industriales. Algunas fábricas de papel, plantas químicas y plantas de impresión y teñido producen grandes cantidades de aguas residuales durante el proceso de producción.
(2) Aguas residuales domésticas. Cada hogar también produce una gran cantidad de aguas residuales todos los días, como agua de baño, agua de lavandería y agua de heces.
(3) Basura doméstica. Mucha gente piensa que los ríos son grandes cubos de basura en los que vierten todo tipo de basura.
(4) Pesticidas y fertilizantes químicos. Los residuos de pesticidas y fertilizantes son arrastrados a los ríos por el agua de lluvia.
(5) Deforestación. Después de talar los árboles a ambos lados del río, los sedimentos de las orillas fluirán hacia el río, enturbiando el agua del río.
5. Deje que los niños hablen sobre formas de proteger los recursos hídricos.
Por ejemplo: (1) Ahorrar agua y utilizarla para múltiples propósitos; (2) Cuidar flores, plantas y árboles (3) Clasificar la basura y eliminarla (4) Se recomienda; que los padres utilicen detergente en polvo sin fósforo;
Resumen compartido:
Deje que los niños hablen sobre cómo tratar el río.
Evaluación de la actividad:
1. Entender por qué los ríos se ensucian.
2. Conocer los daños que provoca la contaminación del agua.
Adjunto: Cuento "El río está enfermo"
Al lado de los hermosos bosques, hay un río claro. Aquí los animales pequeños beben agua y juegan. Vive una vida sin preocupaciones.
Un día se construyó aquí una fábrica de papel y un dormitorio. Las aguas residuales desembocan en el río y la basura doméstica también se vierte en el río.
Desde entonces, Xiao Hei ha estado enfermo. Los animalitos no tenían agua para beber, por lo que tuvieron que salir de casa y salir a buscar un lugar donde vivir.
El agua del río se está volviendo más sucia y maloliente, y su enfermedad también se ha extendido a la hierba, las flores y los árboles junto al río. Hija mía, ¿cómo podemos curar la enfermedad del agua de los ríos?
Actividad 5
Nombre de la actividad: Flor sedienta.
Objetivos de la actividad:
1. Disfrutar jugando en el agua.
2. Observar y explorar las características del agua.
3. Aprende a respetar las reglas del juego.
Preparación de la actividad:
1. Un recipiente grande lleno de agua
2 Jugar con algunas herramientas de agua
Proceso de la actividad:
p>1. Estimular el interés por jugar con el agua
Las florecitas tienen sed, ¡reguemos las flores!
2. Comenta las reglas del juego acuático con tus hijos.
¿Qué pasa si todos quieren utilizar la misma herramienta?
¿Cómo puedo evitar que se me moje la ropa?
¿Cómo no derramar agua al suelo?
El maestro resume los métodos discutidos por todos, forma las reglas del juego y recuerda a los niños que deben respetarlas.
3. Los niños usan varias herramientas para transportar agua hasta el borde del macizo de flores, riegan las flores y guían a los niños para que observen cómo el agua cae desde la herramienta de retención de agua al macizo de flores. (Deje que los niños sientan la sensación del agua corriendo hacia el macizo de flores desde la tetera (u otras herramientas para contener agua))
3. Organice a los niños para que compartan sus sentimientos sobre jugar con agua y resuma algunos de ellos. las características del agua.
Permita que los niños comuniquen plenamente sus sentimientos y compartan los resultados de su exploración y la alegría de jugar con sus compañeros.
4. Resumen:
El agua es un líquido incoloro, inodoro, transparente y fluido.
Resumen compartido:
Deje que los niños hablen sobre si siguieron las reglas establecidas por todos mientras jugaban en el agua.
Evaluación de la actividad:
1. Los niños pueden participar en actividades de juego acuático.
2. Sigue las reglas del juego.
3. Sabe distinguir algunas características del agua.
Actividad 6
Nombre de la actividad: Habilidades de aprendizaje del bebé pez (grupo)
Preparación de la actividad:
1 Limpiar la piscina y. ponlo con anticipación Buena agua;
2. Elige una tarde soleada
3. El tocado del pez bebé es igual al número de niños; >4. Materiales diversos Juguetes, bloques, copos de nieve.
Objetivos de la actividad:
1. Le gusta jugar en el agua.
2. Cumplir las normas de los juegos acuáticos.
3. Ejercita la capacidad de coordinación física de los niños al realizar actividades en el agua.
Proceso de actividad:
1. Ejercicio
(1) Niños, hoy, la madre pez llevará a los peces bebés a la piscina para practicar habilidades. Haz ejercicio primero.
(2) Los niños escuchan música con la maestra y practican el ritmo del "pececito nadando".
(3) Explica las reglas del juego y presta atención cuando juegues en la piscina: primero deja las pantuflas cuidadosamente a un lado, luego baja las escaleras una por una, busca un asiento vacío, y esperar a que los bebés bajen y jueguen de nuevo.
2. Proporcione materiales para que los niños exploren.
(1) La madre toca la pandereta y el bebé escucha las señales y practica habilidades.
El pez pequeño vuela muy rápido,
El pez pequeño se arrastra muy lentamente.
Se acerca el pececito,
"Baby Fish Jumps".
(2) Ahora hay muchos juguetes, bloques de construcción y copos de nieve en la piscina. Encuentre una manera de devolverlos a la canasta en tierra.
La maestra esparció juguetes y copos de nieve en la piscina, y los niños buscaron libremente y los metieron en las cestas. Este juego se puede repetir muchas veces. )
3. Después del juego, relájate.
Después del juego, los niños subieron uno a uno a la orilla, cada uno se secó con una toalla, se cambiaron de ropa y zapatos y escucharon música a la sombra de un árbol o en el aula.
Resumen compartido:
Pida a los niños que hablen sobre sus sentimientos al jugar en la piscina.
Evaluación de la actividad:
1. Los niños están muy contentos de participar en juegos acuáticos.
2. Los niños exploran más a fondo las ondulaciones de los objetos y otras características del agua.
3. Ejercitar la coordinación física.