En comparación con más del 90% de las familias en Japón que utilizan la educación infantil según la edad, más del 80% en Corea del Sur y más del 67% en la provincia de Taiwán. En China continental, sólo hay 600.000 hogares y la tasa de utilización de 1 es inferior al 99%. Todavía queda un mercado en blanco por explotar. Sin embargo, en los últimos años, cada vez más padres en China han aceptado el concepto de "educación temprana".
Los informes de investigación muestran que las familias urbanas están prestando cada vez más atención a la educación temprana. En 2013, el tamaño del mercado nacional de educación temprana era de aproximadamente 32 mil millones, y se espera que para 2020, el tamaño del mercado de educación infantil alcance los 10 mil millones.
En China, la educación infantil es la última en desarrollarse, pero también es la más rápida, con más categorías, y algunas son buenas o malas. Los conocedores de la industria creen que los futuros cambios de tendencias se reflejarán en el hecho de que los padres nacidos en los años 1980 y 1990 tendrán demandas y comprensiones más diversificadas de la educación. En el futuro, la educación se combinará con el funcionamiento de la tecnología de Internet para brindar a los niños y a los padres una experiencia educativa más perfecta. Después de que la industria de la educación infantil haya pasado por la etapa de reorganización actual, también entrará en una etapa de desarrollo de marca saludable; .
La aceleración de la urbanización y la apertura de la política de los dos hijos, la enorme demanda del mercado provocada por el rápido crecimiento de los niños y la creciente tasa de concienciación y participación de los padres que no quieren que sus hijos perder en la línea de salida, han creado una buena base para la educación de la primera infancia. El desarrollo de la educación ha creado oportunidades favorables sin precedentes.
El desarrollo de la educación preescolar es de gran importancia. En primer lugar, la educación preescolar, como base de todo tipo de educación en todos los niveles, tiene un profundo impacto en la vida de las personas. El carácter de una persona depende de la educación que recibe desde los 0 a los 6 años. La educación durante este período determinará el carácter de una persona e incluso su visión de la vida. La primera infancia es una etapa muy importante del desarrollo humano y la educación preescolar es el comienzo de la verdadera educación humana. Aunque en todo el proceso educativo de una persona, cuanto más atrasada es la educación, más cerca está del producto final de los talentos, el factor decisivo en el cultivo del talento son precisamente los primeros seis años después del nacimiento. Bloom, un famoso psicólogo estadounidense, señaló al resumir el estudio de seguimiento de niños de 20 años que si la inteligencia adquirida a los 17 años es 100, entonces se adquiere 50 antes de los 4 años, 80 se adquiere a los 4 años. de 8, y los 20 restantes se obtienen en los 9 años desde los 8 a los 17 años; en segundo lugar, el crecimiento humano es un proceso histórico, y la educación es un proyecto sistemático; Sin una educación preescolar de alta calidad, es imposible tener una educación obligatoria de alta calidad e incluso otros niveles de educación. Un gran número de estudios han demostrado que la educación preescolar de alta calidad puede promover el desarrollo cognitivo y social de los niños, sentar una buena base para la matriculación y el empleo futuro de los niños y, de ese modo, consolidar y mejorar la calidad y eficiencia de la educación obligatoria. Para los niños que crecen en familias con dificultades financieras, la educación preescolar de alta calidad (incluida la educación preescolar y la educación familiar) es aún más importante. La educación preescolar es el comienzo del desarrollo de una persona a lo largo de su vida. El comienzo de la educación afecta directamente el crecimiento de una persona a lo largo de su vida y la calidad de la educación en las etapas posteriores. Popularizar y mejorar la educación preescolar tiene un impacto fundamental y general en la mejora y el desarrollo del sistema educativo, incluida la educación primaria, la educación secundaria básica, la educación secundaria, la educación vocacional y la educación universitaria, y es la piedra angular de la mejora general de la educación nacional. calidad.
En la actualidad, el desarrollo de la educación preescolar en las zonas urbanas y rurales de mi país difiere mucho entre regiones. Cómo permitir que todos los niños disfruten del derecho a recibir educación preescolar y garantizar la equidad de los niños en su punto de partida en la educación es una cuestión importante que debe estudiarse en el desarrollo actual de la educación preescolar. Es necesario seguir desarrollando la educación preescolar rural y mejorar la infraestructura y la asignación de docentes en los jardines de infancia rurales.
Por otro lado, la industria urbana de la educación infantil se está desarrollando de manera constante debido a la enorme demanda. En 2008, el banco suizo Credit Suisse realizó una encuesta entre consumidores en 20 ciudades. Uno de los datos mostró que el segundo mayor consumo de la clase media china era la educación, que representaba entre el 15 y el 18 del consumo total de los hogares. El potencial de consumo del mercado de la educación infantil no es menor que el del mercado de productos infantiles. El mercado de bebés y niños pequeños de China todavía está en su infancia, y el mercado de educación preescolar se concentra principalmente en ciudades de primer nivel como Beijing y Shanghai.
Sin embargo, el desarrollo es particularmente rápido en toda la región del este de China, especialmente en Zhejiang, Jiangsu y otras provincias y ciudades. En particular, la primera generación de hijos únicos en nuestro país está entrando paulatinamente en el período de matrimonio y maternidad. Estos "padres únicos" crecieron en un ambiente relativamente superior. Prestaron más atención al cultivo y educación de los bebés y niños pequeños, lo que dio origen al desarrollo de esta industria.
“No dejes que tus hijos pierdan en la línea de salida”. Se cree que después de que la educación preescolar se incluya en el ámbito de la educación obligatoria en el futuro, las instituciones de educación temprana que se centran en las especialidades de los niños y el desarrollo psicológico seguirán ocupando un lugar en la industria de la educación.