Plan de lección 1 del concierto de insectos Objetivos de la actividad
1. Aprender preliminarmente a leer imágenes y presentar ritmos simples.
2. Intenta escuchar la melodía y marca un ritmo sencillo.
3. Intenta tocar ritmos simples en instrumentos.
4. Interesado en interpretaciones de música instrumental y disfrutar tocando.
Actividades a preparar
1. Los niños tienen un conocimiento básico de las características morfológicas y sonidos de las mantis y los grillos.
2. Gráfico mural didáctico "Insect Concert" y CD de música.
3. Un cuadro rítmico y varios instrumentos de percusión como campanas de madera, maracas y huevos de arena.
Proceso de la actividad
1. El profesor juega con dibujos, crea escenas de juego y estimula el interés por la actividad.
Habrá un gran concierto de insectos en el bosque y vendrán muchos insectos. ¿Qué insectos crees que vendrán?
2. La maestra muestra tres melodías y ritmos, utilizando la aparición secuencial de mantis, grillos y langostas como pistas para guiar a los niños a reconocer tres ritmos diferentes y expresarlos con sus cuerpos.
(1) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a expresar el ritmo XXXX-XXX golpeando con los pies según el diagrama y siguiendo la melodía de la música.
(2) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a aplaudir según la tabla para expresar el ritmo XXX-XXX-XXX y seguir la melodía de la música.
(3) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a imitar el canto del grillo para expresar el ritmo XXXXXX-XX-XX según el cuadro, y seguir la melodía musical.
3. Toque la música de "Insect Concert" y guíe a los niños a utilizar movimientos corporales para expresar diferentes ritmos según el mapa.
4. Intenta aprender a tocar música.
(1) Muestre huevos de arena, martillos de arena y campanas de madera uno por uno, presente y distribuya instrumentos musicales y permita que los niños intenten explorar el uso de instrumentos musicales.
(2) Los profesores utilizan instrucciones y tararean melodías para guiar a los niños a intentar tocar instrumentos musicales.
(3) Tocar música, el maestro lleva a los niños a tocar música.
(4) Ponga música y guíe a los niños a ver al maestro tocar música.
Los puntos clave y las dificultades de la Actividad 2 del Concierto de insectos;
Los niños pueden dominar cinco frases, conocer los nombres de los insectos y tener una comprensión completa del conocimiento de los insectos.
Objetivos de la actividad:
1. Los niños aprenden cinco palabras sobre insectos en un ambiente relajado, animado e interactivo: abeja, hormiga, mariposa, mantis, libélula y comprenden estas cinco palabras. Las palabras tienen la misma característica: todas tienen la palabra insecto al lado.
2. Difundir el pensamiento de los niños y permitirles comprender los hábitos y características de varios insectos.
3. Sobre la base de la comunicación, promover la mejora de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Proceso de actividad:
1. El ritmo de los maestros y los niños - "Salir de excursión"
Maestro: Niños, hoy algo pasó en el bosque Feliz cosas. ¿Quieres verlo?
En segundo lugar, los niños aprenden sobre los insectos asistiendo a conciertos y aprendiendo palabras.
1. Los niños escuchan música y adivinan insectos.
Maestra: Niños, por favor escuchen ¿qué es este sonido? (Abeja) ¿Por qué están tan ocupadas las abejas? Resulta que hay un concierto de insectos en el gran bosque y todos los insectos quieren participar. A ver quién se apuntó a tan animado concierto.
2. Los profesores interactúan con los niños y llevan a cabo actividades de alfabetización basándose en la observación del material didáctico.
La maestra preguntó: ¿Quién se anotó primero? (El niño respondió a la abeja después de leer) La maestra preguntó con una melodía: ¿Quién viene? (La maestra guía al niño y le dice: Abeja) Ay, la abejita trabajadora se ha apuntado al concierto. A ver quién más viene.
(Lea el material didáctico para conocer las hormigas) El profesor preguntó: ¿Quién se inscribió en segundo lugar? (El niño la miró y respondió: hormiga) La maestra preguntó con la melodía: ¿Quién es? Maestra: La hormiguita también se apuntó para participar en el concierto. Había tanto ruido en el gran bosque que ni siquiera un insecto podía esperar para registrarse. ¿Quién es?
(Lea el material didáctico para comprender la palabra libélula) El profesor preguntó: ¿Quién es la tercera persona que se inscribe? (Libélula) La maestra repite las preguntas junto con la melodía para que los niños conozcan las frases.
Profe: Es muy animado. Un insecto pasó y se unió a la diversión. ¿Quién se apuntará esta vez? (Mantis) Mantis es el cuarto en registrarse. En este momento, un insecto está esparciendo polen a lo lejos. Escuchó los comentarios de todos y corrió para registrarse. ¿Quién se registrará? (Los niños responden: insectos) (Mira el material didáctico para aprender la palabra mariposa) Maestra: El quinto ya se inscribió. ¿Quién es? Mariposa, la maestra preguntó con la melodía: ¿Quién es? Maestra: Hay tantos insectos inscritos para el concierto. Contemos * * * ¿Cuántos insectos se han apuntado? Puntos 1, 2, 3, 4, 5, se han registrado cinco insectos.
Maestro: En el gran bosque, los insectos deben practicar el programa durante dos días y luego actuar en el concierto dos días después. Pasó el tiempo y los pequeños insectos comenzaron a ensayar el espectáculo. En dos días comenzará el concierto. ¿Recuerdas quién se registró?
En tercer lugar, los profesores y los niños interactúan para consolidar su comprensión de los nombres de los insectos.
Profe: ¿Quién es el primero en inscribirse? (Abeja) ¿Qué insecto se registró por última vez? Mariposa: ¿Quiénes son el tercer y cuarto solicitante? Dragonfly y Mantis: ¿Quién se inscribió en segundo lugar? Resumen del profesor: ¡Los niños tienen buenos recuerdos! Los insectos han preparado cuidadosamente un programa para el concierto y el concierto está a punto de comenzar.
En cuarto lugar, en el juego, comprende los hábitos de vida de los insectos e integra los campos.
1. Dragonfly actuará para todos en el escenario morado. ¿Quién quiere Dragonfly en el escenario? ¿Quién sabía lo que podía hacer una libélula?
2. La abejita estará en el escenario azul. ¿Quién quiere poner abejas en el escenario? ¿Por qué las abejas están ocupadas con las flores todos los días? ¿Quién puede aprender cómo las abejas recolectan el néctar?
Profe: Las abejas son muy trabajadoras. Están ocupados recogiendo miel todos los días. Aprendamos cómo las abejas recolectan la miel. ¿Las libélulas y las abejas son útiles o dañinas? Por cierto, todos son buenos amigos de la humanidad.
3. Mantis aparecerá en el escenario rosa. ¿Quién quiere enviar a Mantis al escenario? ¿Quién conoce la historia de la mantis?
4. Hay tantos insectos en el hermoso escenario y las hermosas mariposas están ansiosas. ¿Quién quiere enviar mariposas al escenario? Si fueras una mariposa, ¿qué espectáculo realizarías? (Invita a los niños a actuar)
5. ¿Quién más no está en el escenario? ¿Quién quiere enviar a Ant al escenario?
Profe: ¿Cómo llegó la hormiguita al concierto? Resumen del maestro: Todos los insectos han subido al escenario del cielo estrellado. Veamos las similitudes entre estas palabras bebé. ¿Cuál es la diferencia?
Busca patrones: estas palabras tienen la palabra "gusano" al lado. Por cierto, todos los nombres tienen la palabra "gusano" al lado. Muchos insectos vienen al concierto. ¿Conoces otros insectos? Hoy también han venido al concierto algunos insectos. Están aquí para ser una audiencia. Veamos quiénes son.
5. Aprende sobre otros insectos que tienen la palabra "insecto" al lado.
1. Veamos primero los nombres de los mosquitos. ¿Hay la palabra "gusano" al lado?
2. ¿Veamos de nuevo el nombre de la cigarra? ¿Hay la palabra "gusano" al lado del nombre "cigarra"?
3. Vimos los dos primeros insectos. Veamos cómo es el nombre de un saltamontes. ¿Hay la palabra "gusano" al lado del nombre "saltamontes"? ¿Cuántas palabras hay al lado de gusano?
4. ¿Veamos de nuevo el nombre del grillo? ¿Cuáles son los nombres de las cucarachas?
Maestro: Estos públicos son todos insectos. Todos tienen la palabra "insecto" al lado de sus nombres, algunos al lado de un insecto y otros al lado de dos insectos. Aprendamos de ellos en nuestro próximo evento.
6. Los niños adivinan acertijos, usan tarjetas con palabras, comienza el concierto y bailan juntos.
Profe: La música de los insectos está por comenzar. Insectos invita a los niños a unirse a nosotros. ¿Están dispuestos los niños? Pero los niños tienen que responder las preguntas y sólo cuando obtengan la respuesta correcta podrán traer la tarjeta de palabras. ¿Quién recibirá las flashcards?