La educación bajo la nueva normalidad consiste en acumular la alfabetización de los niños y mejorar su calidad. Por lo tanto, el carácter moral de un niño es más importante que una puntuación en una hoja de papel, las cualidades humanísticas de un niño son más importantes que las puntuaciones de los exámenes y educar a las personas es más importante que educar a las personas. La educación ya no se orientará por "puntajes", utilizará "exámenes" como arma mágica y apuntará a la búsqueda unilateral del PIB educativo, sino que se basará en la copia y el cuestionamiento filosófico de las "personas" y en el cultivo. independencia espiritual, integridad de la personalidad y moralidad. Es nuestro deber ser ciudadanos nobles, autosuficientes y calificados.
La educación bajo la nueva normalidad debe estar orientada a las personas, en consonancia con la naturaleza humana, respetar la vida y la personalidad de los niños, liberar los cuerpos y las mentes de los niños, darles espacio para el libre desarrollo y alentarlos a seguir intentándolo y afrontar reveses. Sólo en un estado de libertad una persona puede redescubrir su potencial y su individualidad. La educación no debería consistir en grilletes y encarcelamientos, ni en sujetar fuertemente a los niños.
La educación bajo la nueva normalidad tendrá una fe ilimitada en el potencial de aprendizaje y las posibilidades de desarrollo de los estudiantes, devolverá el aula a los estudiantes, devolverá el tiempo a los estudiantes, devolverá la iniciativa en el aprendizaje a los estudiantes y permitirá que los estudiantes aprendan de forma independiente. Aprenda, aprenda cooperativamente, aprenda felizmente, aprenda a través de la investigación y crezca felizmente en lugar de depender de la memorización, el trabajo duro, el tiempo, la energía o incluso la vida para mejorar los puntajes de las pruebas.
La educación bajo la nueva normalidad requiere que tengamos una mente normal. Este tipo de normalidad nos guiará a seguir la tendencia y dejar que la naturaleza siga su curso en la educación de nuestros hijos, tal como un viejo granjero trata las plántulas, las fertiliza y las riega según la temporada agrícola, en lugar de apresurarse para lograr un éxito rápido, destruir las plántulas y explotándolos locamente en el mundo de los niños.
En la educación bajo la nueva normalidad, ya no debería haber escuelas supergrandes ni campos de concentración para los exámenes de ingreso a la universidad. El campus se convertirá en una auténtica escuela, jardín, hogar y paraíso para los niños. Aquí, los niños no son colocados como productos en una línea de montaje de una fábrica. Pueden tener más tiempo para comunicarse con los demás, participar libremente en diversas actividades del club, leer sus libros favoritos y hacer lo que quieran.
La educación bajo la nueva normalidad también requiere que los directores no sigan la tendencia ni añadan más leña al fuego de la educación orientada a exámenes, sino que mantengan una mentalidad abierta y tranquila, se apeguen a su propia conciencia y misión, y hacer todo lo posible para utilizar los sentimientos y responsabilidades de su familia y su país. Responsabilidad: Hacer de la escuela un lugar donde se reúnan cosas buenas y brindar una educación adecuada para el crecimiento de los niños.
La educación bajo la nueva normalidad también requiere que los maestros consideren la educación como un trabajo de conciencia, comenzando desde el crecimiento del niño, centrándose en la vida de estudio actual y la felicidad futura del niño, no solo durante nueve años. esos dos días después de doce años de estudio. Pueden seguir las reglas de la educación en las grietas, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, educar a los estudiantes con conciencia, amor y sabiduría, y enseñar a los estudiantes sin suprimir ni distorsionar la naturaleza humana.
Nuestra educación debe entrar en una nueva normalidad, no solo por el bien de los niños y la educación, sino también por el futuro de nuestro país y nación.