Tomemos como ejemplo Win at the Starting Point. Los bebés de diferentes edades tienen diferentes recorridos. Por ejemplo, el juego para bebés de 0 a 2,5 años se centra en cultivar la capacidad de percibir el movimiento, la expresión musical y la interacción social; los cursos estrella para bebés de 0 a 2,5 años se centran en cultivar los movimientos finos de las manos y las habilidades de expresión del lenguaje del bebé. , atención y otras habilidades.
Centro de educación infantil es la abreviatura de centro de servicios de educación infantil y otras instituciones. Es una organización de servicios que brinda educación, capacitación, orientación y asistencia en la primera infancia a padres o familiares de bebés.
Los principales destinatarios de los servicios de los centros de educación temprana son los padres y familiares de niños de 0 a 6 años. Basado en la teoría del "desarrollo tridimensional equilibrado de la aptitud física, la inteligencia y las capacidades psicológicas", el Centro Científico de Educación Temprana extrae nueve objetivos principales de crecimiento para los niños: seguridad, fuerza de voluntad, sentido de propósito, atención, memoria, capacidad de pensamiento, equilibrio y fuerza, velocidad.
Datos ampliados:
Malentendidos en educación infantil
Mito 1. El objetivo es demasiado alto
En la mente de los padres, ya han diseñado un futuro brillante para sus hijos. Muchos padres creen que no se debe permitir que los niños pierdan en la línea de salida. Si un niño aprende algunas palabras y las reconoce al cabo de unos días, sería un gran error. Algunos padres incluso piensan que sus hijos no son sobresalientes y no tendrán un "gran futuro" en el futuro. De hecho, la vida tiene más de una línea de partida y la vida tiene diferentes puntos de partida en cada momento.
Mito 2. Esperando "Prodigy"
La encuesta encontró que sólo el 30% de las personas quieren que sus hijos "crezcan normalmente", y la mayoría de los padres quieren que sus hijos sean "sobresalientes", preferiblemente prodigios. De hecho, la proporción de niños con una inteligencia anormalmente baja es muy pequeña y los niños mayores de 90 años son niños normales. Si los padres insisten en establecer un estándar extraordinario para los niños normales, el resultado sólo será socavar el éxito de sus hijos.
Malentendido 3, instilación excesiva de conocimientos
Algunos padres entienden unilateralmente que la educación consiste en impartir conocimientos sobre libros. Ignoran las características del desarrollo psicológico de los bebés y niños pequeños, establecen rígidamente tareas de aprendizaje para los niños y los obligan a sentarse y estudiar como estudiantes, privándolos de tiempo para jugar, lo cual es muy perjudicial para la salud física y mental de los niños.
Malentendido 4: Preguntar a los niños utilizando estándares de adultos.
Al fin y al cabo, los niños son niños y tienen naturaleza de niños. No son tan considerados como los adultos y cometen errores de vez en cuando. Si se utilizan los estándares de los adultos para exigir a los niños, ellos sentirán que nada se puede hacer bien y que todo es difícil, perdiendo así la confianza en el progreso, lo que no favorece el crecimiento saludable de los niños a largo plazo.
Enciclopedia Baidu-Centro de Educación Temprana