Cada institución de educación infantil tiene su propia filosofía y sistema de educación infantil. Las madres a menudo escuchan sobre la filosofía Montessori, el sistema educativo, la experiencia de vida de la educación infantil, etc. Sea cual sea el concepto que se utilice, las clases de educación infantil generalmente constan de juegos. En otras palabras, se trata de cultivar la capacidad de ajuste sensorial, la capacidad motora, la capacidad cognitiva, la capacidad social, la iluminación artística, la iluminación de idiomas extranjeros o los buenos hábitos de comportamiento y el carácter de los niños a través del juego.
2. Las clases de educación infantil son escuelas que dan a las madres un descanso temporal.
El propósito de algunas madres es enviar a sus hijos a la escuela, dejarles aprender algo y deshacerse de las ataduras de cuidar a sus hijos por un tiempo, ¿no es muy feliz? (William Shakespeare Hamlet Xue) Esta idea perezosa no funcionará.
Por otro lado, hay varios o una docena de niños en cada clase de educación infantil, y es imposible que uno o dos profesores se ocupen de ellos uno a uno. El tiempo para dar tutoría a cada niño individualmente es de sólo unos 5 minutos. ¿Puede el profesor llevarte allí?
Por otro lado, la educación infantil con 2 o 3 clases semanales tendrá poco impacto en los niños. La influencia de los profesores asistentes radica en una influencia sutil y a largo plazo. No puedes vivir sin un asistente a domicilio después de la escuela. En las clases de la mañana, generalmente los padres necesitan acompañar a sus hijos. En lugar de enseñar a los niños, enséñeles cómo tener una compañía de calidad entre padres e hijos.
3. La asistencia de los niños a clases de educación temprana afectará su futura competitividad en el aprendizaje.
La infancia es el período de más rápido crecimiento para el sistema nervioso y el período más importante para el desarrollo de diversos potenciales. Cuando un niño tiene 1 año, el peso del cerebro se acerca al 60% del de un adulto. A los 2 años, aumenta al 75%. A la edad de 3 años, el cerebro está cerca del de un adulto y se desarrollará más lentamente en el futuro. Los asistentes de enseñanza captan el rápido período de crecimiento del desarrollo cerebral de los bebés de 0 a 3 años y maximizan su potencial.
4. La escuela intensiva matutina puede mejorar las habilidades sociales de los niños.
A algunas madres no les gusta que sus hijos jueguen con otros niños y no están dispuestas a compartir juguetes. Cuando ven en muchas ocasiones a alguien con miedo escénico, deben llevarlo a clases de educación infantil para conocer más niños y mejorar sus habilidades sociales.
Las madres que piensan así deben primero entender estos dos patrones de crecimiento de sus hijos.
A los niños de 1 ~ 0 ~ 2 años no les gusta jugar con los niños durante el período de tranquilidad social y, por lo general, solo se acercan a los miembros de la familia que los cuidan. A los 2 o 3 años, el período de preparación social, el bebé comienza a interesarse por otros niños y comienza a interactuar, comunicarse e intercambiar juguetes con otros. Entre los 3 y los 6 años, los niños tendrán uno o dos "buenos amigos" y gradualmente formarán un círculo social estable y sostenible.
En segundo lugar, los 2 o 3 años es un período en el que los niños son sensibles a los derechos de propiedad. Es "mío" y nadie más puede tocarlo. No es que los niños sean egoístas, las madres no obligan a los niños a compartir.
5. El profesor auxiliar debe ser impartido por un profesor en una clase de educación infantil, que es relativamente formal.
Muchas madres se preocupan por no conocer los conceptos y métodos de la educación infantil y por no ser sistemáticas en la enseñanza a sus hijos. Debe ser impartido por un maestro de primera infancia y debe ser formal. No hay necesidad de preocuparse por esto. La calidad de la enseñanza de las diferentes clases de jardín de infantes varía y las madres pueden ser fácilmente engañadas si no tienen discernimiento. No sólo eso, sino que los profesores asistentes tampoco son profundos. Como parte de las ayudantías docentes, las madres enseñan a sus hijos a comer, caminar y hablar. Si la madre conoce la educación temprana, puede aprender los conocimientos y métodos de la educación temprana a través de cuentas oficiales de WeChat, aplicaciones, microclases, libros, etc., en casa. En última instancia, la asistencia docente es inseparable de la interacción entre padres e hijos, y los padres brindan asistencia docente de alta calidad. Las madres conocen mejor a sus hijos y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes es más eficaz.