Especialmente después de la doble reducción, el Ministerio de Educación informó claramente a los jardines de infancia que enseñar pinyin, alfabetización y otros contenidos está estrictamente prohibido, y muchos padres comenzaron a sentirse cómodos enviando a sus hijos a la escuela.
La madre de Tongtong también es una de ellas. Ella creía firmemente que sería demasiado tarde para que sus hijos estudiaran después de la escuela, por lo que antes de que Tongtong ingresara al primer grado, se negó a darles a sus hijos cualquier forma de alfabetización e insistió en ir a la escuela sobre la base de 0. Como resultado, Tongtong solo fue a la escuela durante más de dos meses, ¡y la madre de Tongtong se arrepintió!
Como es analfabeto, Tongtong no puede leer la pizarra del profesor ni el libro de texto. El profesor no sabía de qué estaba hablando; la tarea se hacía lenta y desordenadamente, y la tasa de error era extremadamente alta. Dedica unas horas todos los días a hacer los deberes.
Los hijos de otras personas tienen una transición suave y sin preocupaciones desde la infancia, pero su propio bebé llora en la escuela todos los días, lo que hace que ella odie ir a la escuela y enoje y arrepienta a la madre de Tongtong.
¿El analfabetismo en niños en edad preescolar cuenta como aprendizaje avanzado? ¿Realmente importa ser analfabeto?
Conozco a una profesora de primaria que lleva más de 10 años enseñando. Le hice esta pregunta específicamente. La maestra me dijo que la percepción de que “la alfabetización preescolar es un aprendizaje avanzado” es errónea. ¡La alfabetización no significa estudiar los libros de texto con anticipación, sino ayudar a los niños a reservar la alfabetización y prepararse para el aprendizaje futuro! ¡Cuanto mayor sea el nivel de alfabetización, mejor será la transición del niño del primer al segundo grado! "
Con más de 20 años de experiencia docente, la maestra me dijo que los niños que no leen con anticipación generalmente tendrán tres problemas en el primer y segundo grado:
Niños analfabetos , primero ¡El único problema es que no pueden seguir el ritmo de sus estudios!
Los libros de texto y tareas de chino, matemáticas y ciencias están llenos de palabras. Los niños que no saben leer son como leer desde el cielo.
Maestro. Siempre haga referencia al progreso del 80% de los niños. Mientras el 80% pueda seguir el ritmo, la conversación continuará y los niños con poca alfabetización seguirán ocupados pidiéndoles que les diga dónde están. estás y reflexionando en la pizarra lo que está escrito es que es fácil convertirse en el 20% que queda atrás. ¡Cuanto más aprendes, más difícil se vuelve! ¡A los niños analfabetos les cuesta hacer la tarea! /p>
Si no sabes leer, no puedes leer. Comprensión limitada. Cuando los niños hacen la tarea, los padres deben sentarse a un lado y ayudar a sus hijos a leer las preguntas y explicar el significado. para completar una pregunta, es posible que tu hijo no pueda resolverla una vez completada la tarea. ¡Te pregunto si estás loco!
¡En cualquier familia donde los niños no lo hagan! Sé mucho sobre alfabetización, habrá guerras familiares y gritos.
¡Los conflictos entre padres e hijos son más probables en el primer grado!
¡Los niños no entienden las clases ni los libros de texto! La tarea es un tormento, y mucho menos los exámenes. El desempeño de los niños no es tan bueno como las expectativas de los padres, y los padres se enojan fácilmente y le gritan al niño.
¡El niño está preocupado por las dificultades de aprendizaje, junto con el! Cuando sus padres le culpan, se volverá temeroso e irritable con respecto al aprendizaje y se disgustará cada vez más con el aprendizaje, formando un círculo vicioso.
El maestro me dijo: “El daño causado por la mala alfabetización es realmente grande. No alarmista. He estado enseñando durante muchos años, pero muchos niños están cansados de aprender debido a su mala alfabetización y se han quedado atrás desde el primer grado. "
El director de una escuela primaria pública en Hangzhou exigió una vez que "el nivel de alfabetización de los nuevos estudiantes debería ser de 700 a 800 palabras, preferiblemente más de 1.000 palabras". ¿Es este requisito de alfabetización demasiado alto?
La maestra me dijo que, de hecho, los niños en edad preescolar se encuentran en un período sensible de alfabetización. Es muy fácil para los padres llegar a 100 con el método correcto. Cuando los niños aprenden a leer, deben prestarles atención. puntos
Esto. Un maestro dijo que entre los estudiantes a los que enseña, muchos niños tienen una pronunciación incorrecta de los caracteres chinos. Por ejemplo, "ganso" se pronuncia como "ne", "azul" se pronuncia como "nan". ", etc. El acento, el dialecto y los errores tipográficos de sus padres afectan a los niños. Causa muchos problemas en el aprendizaje de caracteres pinyin y chinos, lo cual es difícil de corregir. Por lo tanto, al enseñar a los niños a leer, los padres deben asegurarse de que sean correctos. y pronunciación estándar.
Muchos padres usan tarjetas de alfabetización para enseñar a sus hijos a aprender de memoria. Como resultado, sus hijos se resisten al aprendizaje y están irritables. que la alfabetización de los niños en edad preescolar debe ser un proceso de coordinación entre los ojos, el cerebro y la boca, los niños no sólo aprenden con rapidez y firmeza, sino que también ayudan a que su concentración sea cada vez más fuerte.
Las "Pautas para el. Aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años "emitido por el Ministerio de Educación también señaló que está prohibido el uso de este método. Aprender a leer mediante la memoria y el entrenamiento de refuerzo.
La maestra sugiere que los niños en edad preescolar puedan intentar utilizar el "libro de símbolos fonéticos para leer con los dedos de 1.600 palabras" para aprender a leer y escribir y estimular su interés en aprender.
No es necesario un bolígrafo de reconocimiento de palabras. Tiene su propio sistema de pronunciación. Puedes pronunciarlo con una manita. También puedes comprobar si la pronunciación es clara y ordenada, para que los niños puedan realizar una correcta. fundamento para la pronunciación.
En el proceso de alfabetización, los niños necesitan ver con los ojos, presionar con las manos, escuchar con los oídos y leer con la boca para lograr una alfabetización colaborativa multipartita. Los niños aprenden rápidamente y recuerdan bien.
El recuento de palabras supera las 160. Después de aprender este conjunto de libros, los niños podrán satisfacer plenamente las necesidades de alfabetización de primer y segundo grado, ¡y no tendrán que preocuparse después de ir a la escuela!
El punto más fuerte de este conjunto de libros es que a través del aprendizaje interactivo y el aprendizaje integral, moviliza completamente el entusiasmo y la iniciativa de los niños para aprender y mejora la capacidad de aprendizaje independiente de los niños. Los niños pueden completar fácilmente la alfabetización sosteniendo el libro, presionándolo y leyendo solos, lo cual es conveniente y rápido.
Los padres también pueden mejorar la confianza en sí mismos y el interés de sus hijos a través de juegos interactivos entre padres e hijos, como concursos de alfabetización, concursos de memoria y concursos de formación de palabras.
La clave para la alfabetización de los niños en edad preescolar es si se utilizan los materiales y métodos correctos. Un conjunto de libros de alfabetización en pronunciación puede resolver los problemas de enseñar a sus hijos a leer y mejorar su iniciativa. Es realmente conveniente.
¡Los padres que lo necesiten pueden hacer clic en el enlace a continuación para llevárselo a casa!
Los padres también pueden traer un "Libro animado tridimensional de 1600 palabras de alfabetización preescolar", que combina perfectamente imágenes, juegos, lectura y diversión para ayudar a los niños a aprender caracteres chinos y conciencia situacional, y lograr el carácter chino. iluminación y aprendizaje temprano.
Integre más de 1.600 palabras de alta frecuencia utilizadas en la vida diaria en escenas de la vida como la naturaleza, la ciudad, la familia, la cultura tradicional y el sentido común de la vida, haciendo que la alfabetización sea contextual y práctica, facilitándola a los niños. a la comprensión y la memoria.
En el proceso de girar, tirar y buscar a los niños, también puede lograr la coordinación de los ojos, las manos y el cerebro, promover el desarrollo del cerebro izquierdo y derecho, volverse más inteligente durante el juego y consolidar fácilmente la memoria. .
¡Una alfabetización, una consolidación! ¡Un cierto nivel de alfabetización es la base para que los niños "se queden atrás" después de la escuela primaria y logren lectura y tareas independientes! ¡Mueve tus dedos y llévatelo a casa!