2. Me encanta Jigsaw. Un ensayo de entre 400 y 600 palabras, mi buen amigo: Jigsaw.
El semestre pasado, la profesora nos presentó un juguete educativo llamado "Brainstorm". En cuanto lo vimos nos pareció muy interesante, así que rápidamente le pedimos a la profesora que nos ayudara a pedir comida. Pasaron unos días y tan pronto como nos hicimos cargo del rompecabezas, nos sentimos muy felices.
Desde que compré un rompecabezas, he tenido muchas preguntas al respecto. Siempre estoy pensando en respuestas a preguntas. Con la ayuda del profesor y mis propias soluciones, estas preguntas se convirtieron en muchas conclusiones interesantes.
Los tangram son de gran ayuda para nuestros hijos. Puede mejorar nuestra imaginación, capacidad de análisis integral, desarrollar inteligencia y mejorar la inteligencia. Parece simple en la superficie, pero en realidad es muy diferente del rompecabezas tradicional. Reunirlos es infinitamente misterioso y crea un mundo infinito, lo que conduce a estimular nuestro interés en aprender y amar la ciencia, desarrollar habilidades de ejercicio e inspirar una conciencia creativa. Los rompecabezas nos permiten usar nuestro cerebro mientras "jugamos" y operar mientras "jugamos". Es una diversión infinita y favorece el desarrollo de nuestra capacidad de pensamiento práctico. Los rompecabezas son tanto juguetes como herramientas de aprendizaje. A través de la ortografía, la construcción y el pensamiento, podemos disfrutar jugando, aprender felizmente y cultivar la imaginación.
"Puzzle", te amo, eres mi mejor amigo de la infancia, me gustas.
3. Reflexión sobre el examen de Matemáticas Finalizó el examen del primer semestre de 1200 Word. Con base en la situación estudiantil, situación de exámenes y mi propia situación laboral en la primera mitad del semestre, la reflexión es la siguiente: 1. Análisis de los resultados de las pruebas: Hay 93 estudiantes en las Clases 3 y 4 de séptimo grado* *, con una tasa excelente del 34%, 40 estudiantes con una puntuación de 72 o superior y una tasa de aprobación de 45,5.
La puntuación más alta es 115. A juzgar por los puntajes, aproximadamente un tercio de las personas en los grados superiores y superiores son normales, la proporción de personas en el estado intermedio es demasiado pequeña y la proporción de personas en los grados inferiores es demasiado grande. Incluso hay alumnos con 6 puntos, lo cual es preocupante.
2. Análisis de la situación de aprendizaje de los estudiantes: mala fundamentación. Ahora, en primer grado, hemos aprendido las operaciones de los números racionales y necesitamos determinar los signos al sumar y restar. El tamaño del número de comparación no será el mismo y la capacidad de operación del número real es deficiente. Debido a que acabo de aprender conocimientos de geometría, mi capacidad de imaginación espacial es pobre.
3. Resumen y reflexión sobre trabajos recientes y medidas futuras 1. Ayude a los estudiantes a comprender la importancia del aprendizaje y establezca metas a corto plazo. Anota tus planes futuros.
2. El diseño y la inspección de varios ejercicios están implementados, la guía está implementada y las correcciones están implementadas. Insistimos en verificar los puntos de conocimiento el mismo día y aprobar el examen. el mismo día. 3. Basado en libros de texto, fortalecer la consolidación de conocimientos básicos para que los estudiantes puedan captar la esencia de los conceptos y aplicarlos con flexibilidad en función de su comprensión.
Para los estudiantes con una base deficiente, guíelos pacientemente para que implementen el contenido del conocimiento existente, de modo que puedan obtener algo de cada clase. Preste atención a la enseñanza y práctica intensiva de conocimientos básicos, permitiendo a los estudiantes consolidar conocimientos y mejorar sus habilidades en el proceso práctico.
5. Fortalecer la formación de métodos básicos y guiar continuamente a los estudiantes para que resuman algunos métodos comunes de resolución de problemas durante el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan sacar inferencias de un ejemplo en estudios futuros. 6. Prepare cuidadosamente las lecciones, asista a clases, corrija las tareas, brinde tutoría de autoaprendizaje después de clase, insista en hacer bien todos los vínculos, fortalezca la formación del estilo de clase y el estilo de estudio y cree una buena atmósfera de aprendizaje para toda la clase.
Cada estudiante establecerá una meta de desempeño final basada en el examen de mitad de período, y los competidores dentro de la clase y dentro del grado tomarán medidas relevantes de recompensa y castigo cada semestre. 7. Fortalecer la conciencia del proceso, prestar atención al proceso de proponer conceptos, fórmulas y reglas matemáticas, prestar atención al proceso de formación y desarrollo del conocimiento, el proceso de exploración de ideas para la resolución de problemas y el proceso de resumir métodos de resolución de problemas. y reglas, para que los estudiantes puedan comenzar a pensar y descubrir los antecedentes y la Fuente, comprender verdaderamente lo que han aprendido y aprender a analizar y resolver problemas.
8. Reorganice el grupo de estudio de la clase, combine las fortalezas y debilidades al agrupar y desarrolle un mecanismo de recompensa para las fortalezas y debilidades para alentar a los líderes del grupo que han ayudado a los miembros del grupo a progresar y a los miembros del grupo que lo han logrado. gran progreso.
9. Preste atención a la investigación de las preguntas del examen y los materiales didácticos, analice la dirección de la proposición del examen, realice capacitación específica para tipos de preguntas comunes y oriente a los estudiantes en algunas habilidades de resolución de problemas.
Fortalecer el cultivo de factores no intelectuales y mejorar los hábitos de los estudiantes de revisar cuidadosamente las preguntas y estandarizar la resolución de problemas. Por ejemplo, al revisar una pregunta, puedes dibujar frases clave y marcarlas en la imagen.
Reflexión 2: Reflexión sobre el examen de matemáticas de primer grado Ha pasado más de la mitad del semestre sin darnos cuenta. La escuela organizará exámenes parciales los días 8 y 9 de octubre de 165438+. En este examen, los resultados de las matemáticas de séptimo grado que enseñé no fueron ideales. Esto se reflejó principalmente en el hecho de que los estudiantes no estudiaron con seriedad y atención, practicaron muy poco e ignoraron pequeños detalles durante la práctica, como el descuido. , y en los métodos de enseñanza. Con base en los resultados de este examen y la situación de aprendizaje de mis compañeros, decidí hacer las siguientes cosas en la segunda mitad del año para esforzarme por alcanzar un nivel más alto en el examen final.
Los detalles son los siguientes: 1. Basándonos en "contorno" y "base", prestamos atención a la base. Las preguntas del examen académico, incluidas las preguntas integrales finales, se centran en evaluar los conocimientos básicos, las habilidades básicas y los métodos de pensamiento básicos.
En la enseñanza, es necesario enseñar conceptos básicos y sus propiedades, habilidades básicas y métodos de pensamiento básicos para que los estudiantes puedan realmente comprenderlos y dominarlos y formar una estructura de red razonable. 2. Fortalecer la enseñanza de métodos de pensamiento matemático, especialmente el cultivo de discusiones clasificadas sobre los métodos de pensamiento matemático de los estudiantes.
Los métodos de pensamiento matemático reflejados en los conocimientos y habilidades matemáticas básicas son la esencia del conocimiento matemático. En la enseñanza en el aula, la enseñanza de métodos de pensamiento matemático debe infiltrarse en todo el proceso de enseñanza, de modo que los estudiantes no solo puedan aprender conceptos, teoremas, leyes, etc., sino también comprender los métodos de pensamiento matemático y gradualmente internalizarlos en los suyos a través de ellos. acumulación continua de experiencia y formación de una conciencia consciente de la resolución de problemas. 3. Cambiar conceptos y desarrollar habilidades.
La prueba de "doble base" en las preguntas del examen académico toma las matemáticas en su conjunto y realiza una prueba integral desde múltiples direcciones, lo que requiere que los estudiantes utilicen de manera flexible y precisa el conocimiento matemático y los métodos de pensamiento matemático para analizar y resolver problemas. . Por tanto, el desarrollo de capacidades debe implementarse en el proceso de enseñanza habitual.
Además, también se debe prestar atención a cultivar la capacidad experimental, la capacidad de adivinar y la capacidad de observación de los estudiantes, porque las matemáticas no son solo una ciencia del pensamiento, sino también una ciencia de la experimentación. El razonamiento matemático incluye no sólo el razonamiento deductivo sino también el razonamiento perceptivo.
4. Prestar atención a la mejora de los métodos de enseñanza, adherirse a lo "heurístico" y lo "basado en la discusión", tomar los problemas como punto de partida de la enseñanza, diseñar y proponer algunas preguntas exploratorias adecuadas para el desarrollo de los estudiantes. nivel, crear situaciones problemáticas y permitir que los estudiantes enfrenten dificultades moderadas e intenten explorar, permitiéndoles experimentar el proceso de "redescubrimiento" y "recreación". También es necesario aprovechar plenamente el papel de la enseñanza modelo, utilizar las variaciones de manera adecuada, establecer obstáculos gradualmente y aumentar continuamente los factores creativos.
5. Fortalecer la enseñanza del lenguaje matemático, que incluye el lenguaje escrito, el lenguaje simbólico y el lenguaje gráfico. Es una herramienta para el pensamiento matemático y la comunicación matemática. En el proceso de enseñanza, no solo debemos capacitar a los estudiantes para que puedan convertir varios lenguajes matemáticos, sino también capacitarlos para que expresen sus opiniones y pensamientos de manera precisa y concisa en un lenguaje matemático.
Además, los estudiantes también deben desarrollar su capacidad para comprender y aplicar imágenes y diagramas matemáticos. 6. Durante la enseñanza, se debe prestar atención a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de revisar cuidadosamente las preguntas y completarlas con paciencia.
Los exámenes actuales generalmente no son difíciles, por lo que el cuidado y la paciencia son particularmente importantes. 7. En la enseñanza, los profesores deben pedir a los estudiantes que hagan más ejercicios, proporcionen más retroalimentación y hagan muchas preguntas, para que los estudiantes puedan sentirse como en casa en diversos temas.
Reflexión 3: Desde el nuevo semestre, a través de esfuerzos continuos, me siento muy feliz de ver que el modelo tradicional de enseñanza receptiva ha sido reemplazado por actividades animadas de matemáticas. El aula está viva y los estudiantes están activos: se atreven a pensar, se atreven a preguntar, se atreven a hablar, se atreven a hacer, se atreven a discutir y están llenos de curiosidad y deseo de expresión.
Si analizamos la reforma curricular desde la perspectiva de los cambios en los estudiantes, existen dificultades.
4.2 ¿Cómo se escribe "jardín" en un rompecabezas moderno? Este es un gran curso.
Según las necesidades de los diferentes clientes. Un equipo se divide en siete grupos de trabajo, simulando diferentes departamentos o sucursales de la empresa. A través del equipo para completar una serie de tareas complejas como intercambio de experiencias, colaboración en equipo, intercambio de información, asignación de recursos, ideas innovadoras, pensamiento eficiente, estilo de liderazgo, toma de decisiones científicas, etc., se integra el sistema de equipo.
El rompecabezas es un accesorio de entrenamiento versátil, entretenido y educativo, que brinda a los estudiantes un espacio ilimitado para experimentar.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Contenido del proyecto (1) Descripción general del proyecto 1. Nombre del proyecto: Tangram 2. Categoría del proyecto: Interior/Lugar
3. Número de estudiantes: ampliar y cultivar un equipo. 4. Tiempo total de entrenamiento: 85 minutos. Tiempo de actividad: 5 minutos. Duración de la actividad: 40 minutos. Tiempo de revisión y resumen: 40 minutos. 5. Lugar de capacitación: a. Versión del lugar: lugar plano al aire libre, mínimo 4*4=16 metros cuadrados.
b.Versión interior: se pueden utilizar mínimo 4*4=16 metros cuadrados para proyectos. 6. Equipo de entrenamiento: a. Tres sillas en cada grupo, dispuestas como se muestra a continuación.
La distancia entre cada grupo es de 1,5 metros. De hecho, los siete grupos son los seis vértices y un punto central del hexágono regular.
1 6 2 7 5 3 4 B, rompecabezas de cinco colores, ***7*5=35 piezas. El material puede ser cartón, lámina de plástico o plexiglás.
Método de preparación: Primero, elige un cuadrado con cinco colores y el mismo material. La longitud de los lados puede ser de 20 cm. Luego divide el cuadrado en siete partes como se muestra a continuación.
De esta forma, cinco bloques de diferentes colores se dividen en 35 piezas de un rompecabezas. c, declaración de misión del uno al siete, siete* * *.
d. Figuras 1 a 7 (contenido: hombre, jinete, caballo, gato, pájaro, pato, hacha), una cada una, siete cada una. e. Haga un papel blanco grande según la hoja de puntuación o dibuje directamente en la pizarra.
(2) Objetivos de la formación: 1. Cultivar la conciencia de los miembros del equipo sobre la comunicación proactiva y experimentar canales y métodos de comunicación efectivos. 2. Enfatizar el intercambio de información y recursos entre el equipo y mejorar el valor general fortaleciendo la asignación racional de recursos.
3. Comprender la importancia de fortalecer la cooperación entre equipos, manejar razonablemente las relaciones competitivas y lograr un círculo virtuoso. 4. Cultivar la conciencia sobre el desarrollo del mercado y actualizar los conceptos de innovación de productos.
5. Cultivar la forma de pensar científica y sistemática de los estudiantes y mejorar su concepto general. 6. Experimentar el impacto y el importante papel de los diferentes estilos de liderazgo en la realización de tareas del equipo.
(3) Diseño del proyecto 1. Divida a los miembros del equipo en 7 grupos. 2. Lleve a siete miembros del grupo a sillas y siéntense.
Anuncia el número de personas de los siete grupos. 3. Anuncie a todos los miembros que este proyecto se llama "Tangram".
Las sillas en las que se sienta cada persona no tienen permitido moverse. Nadie puede moverse físicamente de su silla durante el proyecto.
Todos los puzles y libros de tareas sólo podrán ser entregados por el Grupo 7. Escribe tus tareas en el libro de tareas. Si completas la tarea, obtendrás puntos. Si la puntuación total del equipo alcanza los 1000 puntos en los 40 minutos asignados, el proyecto se considerará un éxito.
4. Divide aleatoriamente el rompecabezas mixto de 35 piezas en 7 grupos de 5 piezas cada uno. Recuerde a los estudiantes que deben estar seguros al usar tangrams en sus proyectos. Sólo pueden pasar con la mano, está estrictamente prohibido lanzarlos.
5. Luego distribuya las imágenes de 1 a 7 a 7 grupos en secuencia, y finalmente distribuya las hojas de tareas de 1 a 7 a 7 grupos en secuencia. 6. Anuncie a todos los miembros que el proyecto comenzará en 40 minutos. Siga las reglas y preste atención a la seguridad.
Un conjunto de tareas Las tareas para tu grupo son: 1. Utilice cinco colores para formar los dibujos del 1 al 6. Cada patrón vale 10 puntos. 2. Utilice formas del mismo color para formar la Figura 7. Se otorgarán 20 puntos al finalizar.
3. Utiliza siete formas en tres colores para formar un rectángulo. Una vez completado, obtendrás 30 puntos. Notifique al entrenador cada vez que complete un patrón. Después de que el entrenador confirme, se registrará la puntuación.
Las tareas de tu grupo son: 1. Usa el mismo color para formar las formas 1 a 6 y obtendrás 10 puntos por cada forma. 2. Utilice cinco colores para formar la Figura 7 y obtendrá 20 puntos una vez completada.
3. Utiliza siete formas en tres colores para formar un rectángulo. Una vez completado, obtendrás 30 puntos. Notifique al entrenador cada vez que complete un patrón. Después de que el entrenador confirme, se registrará la puntuación.
Las tareas de tu grupo son: 1. Utilice cinco colores para formar los dibujos del 1 al 6. Cada patrón vale 10 puntos. 2. Utilice formas del mismo color para formar la Figura 7. Se otorgarán 20 puntos al finalizar.
3. Utiliza siete formas en tres colores para formar un rectángulo. Una vez completado, obtendrás 30 puntos. Notifique al entrenador cada vez que complete un patrón. Después de que el entrenador confirme, se registrará la puntuación.
Las tareas de tu grupo son: 1. Usa el mismo color para formar las formas 1 a 6 y obtendrás 10 puntos por cada forma. 2. Utilice cinco colores para formar la Figura 7 y obtendrá 20 puntos una vez completada.
3. Utiliza siete formas en tres colores para formar un rectángulo. Una vez completado, obtendrás 30 puntos. Notifique al entrenador cada vez que complete un patrón. Después de que el entrenador confirme, se registrará la puntuación.
Las tareas de tu grupo son: 1. Utilice cinco colores para formar los dibujos del 1 al 6. Cada patrón vale 10 puntos. 2. Utilice formas del mismo color para formar la Figura 7. Se otorgarán 20 puntos al finalizar.
3. Utiliza siete formas en tres colores para formar un rectángulo. Una vez completado, obtendrás 30 puntos. Notifique al entrenador cada vez que complete un patrón. Después de que el entrenador confirme, se registrará la puntuación.
Las tareas de tu grupo son: 1. Usa el mismo color para formar las formas 1 a 6 y obtendrás 10 puntos por cada forma. 2. Utilice cinco colores para formar la Figura 7. Se otorgarán 20 puntos una vez completado.
3. Utiliza siete formas en tres colores para formar un rectángulo. Una vez completado, obtendrás 30 puntos. Notifique al entrenador cada vez que complete un patrón. Después de que el entrenador confirme, se registrará la puntuación.
Las tareas de tu grupo son: 1. Lidera al equipo para completar la tarea dentro del tiempo especificado y lograr la meta de 1000 puntos. 2. Indique a otros miembros de cada grupo que usen los 35 gráficos para formar 5 cuadrados. Cada cuadrado debe estar compuesto por 7 gráficos del mismo color.
Cada cuadrado completado vale 20 puntos, y el equipo que forma el cuadrado vale 40 puntos. 3. Apoye a miembros de otros grupos y gane más puntos dentro del tiempo especificado. El 10% de la puntuación total de los otros grupos serán tus puntos de bonificación.
(4) Control del proyecto 1. Tenga en cuenta que se pide a los estudiantes que no muevan sus sillas.
¿Qué debe aprender mi hijo de 5,4 años? Antes de elegir una clase de interés para su bebé, es posible que los padres deseen realizar una cuidadosa prueba de selección en "Salud materna e infantil" para comprobar qué clase de interés es más adecuada para que su hijo logre ese interés y pasatiempo.
Simplemente responda "sí" o "no" a todas las preguntas y, finalmente, vea en qué sección de la pregunta se concentran las respuestas "sí". 1. Al pasar por la cerca de la casa del jardín, los niños notarán los patrones repetidos en la cerca y le dirán cómo se ven las partes repetidas.
2. Siempre pregunte "¿Cuándo empezó esto?" Conozco los relojes desde hace mucho tiempo y tengo una idea del tiempo. 3. Me gusta jugar a juegos de guardar juguetes, a veces por color, a veces por material, a veces por forma.
4. Me gusta jugar al backgammon, al go y a las damas, y mis habilidades en el ajedrez superan rápidamente a las de mis compañeros. 5. Si el número de escaleras en cada piso es el mismo, cuando el niño camina del quinto piso al tercer piso, dirá: "Hemos caminado hasta la mitad y la otra mitad está en el primer piso".
6. No fue difícil responder a diferentes preguntas como "triciclo, coche, autobús, camión", etc., y sabía que varios vehículos y objetos sólo podían clasificarse según las mismas características. 7. Puedes observar que el reloj en el espejo está al revés y puedes juzgar la hora exacta a través de la imagen del reloj en el espejo.
8. Al hacer flores cortadas en papel, puede predecir con precisión cómo se verá el patrón completo después de abrir las flores cortadas en papel dobladas. 9. Gana siempre el juego de "adivina el sombrero".
Por ejemplo, tres amigos, uno que lleva un sombrero rojo y dos que llevan sombreros blancos, no pueden ver sus propios sombreros. Si vieras a otras dos personas con sombreros blancos, ¿qué sombrero usarías? Los niños nunca se quedan perplejos ante este tipo de preguntas. 10. Después de comenzar a enseñar matemáticas simples en el jardín de infantes, los estudiantes a menudo se impacientan debido al lento progreso.
11. Puede restaurar con precisión un lado del cubo de Rubik al mismo color. 12. Me gusta usar rompecabezas para construir patrones como veleros, aviones, patos, niños saltando, héroes con sombreros, etc. Puedo crear patrones que no están en el manual del juguete rompecabezas.
13. La capacidad para resolver acertijos supera a la de sus compañeros. Por ejemplo, un niño de 6 años puede jugar más de 70 rompecabezas y un niño de 5 años puede jugar más de 55 rompecabezas. 14. Una vez que aprendas a garabatear, podrás capturar los rasgos faciales de tus padres y profesores y exagerarlos en tus garabatos.
15. El uso del color es atrevido y conmovedor. No es como los niños comunes que delinean todas las escenas en la pantalla con marcos negros y luego colorean los marcos negros. Observe la transición entre el color del borde y el color del cuerpo.
16. Me gusta garabatear en todos los espacios en blanco que puedo encontrar, como las esquinas de libros, paredes, sombreros e incluso camisetas. Por ejemplo, cuando me ofendían, dibujaba un "bebé llorón"; cuando estaba feliz, añadía caras sonrientes al sol, los girasoles, las nubes y las casitas. 17. Me gusta coleccionar envoltorios de dulces y cajas de azúcar, sólo porque los personajes de dibujos animados que aparecen en ellos son tan "lindos" que, si no les prestas atención, los copiarás con un pañuelo de papel.
18. Cuando camino por la calle, a menudo señalo la combinación de ropa de alguien: "¡El color es muy deslumbrante y feo!" 19. Notaré que el color del edificio no armoniza con él. el entorno circundante. 20. "Juzgar a las personas por su apariencia", afirmando que no les agrada una tía porque "¡sus aretes son demasiado vulgares!" 21. Se niegan a usar ropa nueva que les regalan familiares y amigos, pensando que la mayoría de la ropa de los niños es súper fea. color.
22. Después de recibir una caja de regalo de calcetines para niños, normalmente solo recibo uno o dos pares de calcetines. 23. A menudo experimento con los cosméticos de mi madre y “unto maquillaje y polvos” a mis muñecas.
24. Cuando el clima cambia repentinamente, observo el paisaje fuera de la ventana y noto los cambios en la luz y la oscuridad y el reflejo del paisaje en el agua estancada. 25. A menudo señalo una imagen de un libro ilustrado y digo: "¡Es tan feo! Puedo dibujar mejor que esto".
26. Me entusiasma mucho tener cortinas o sábanas nuevas en casa. .mucho tiempo. 27. Cuando vas a comida rápida extranjera, eres muy exigente con la decoración del restaurante, como decoraciones de paredes, pinturas murales y decoraciones abstractas. Si no te gusta, prefiero cambiarlo por otro.
28. Me gustan las diapositivas. Creo que las diapositivas de McDonald's y KFC son muy adictivas. Me encanta el tobogán curvo flotante alto. Cuando juego, mantengo el equilibrio al girar. 29. Cuando a los nuevos estudiantes se les enseñe gimnasia rítmica en el jardín de infantes, él (o ella) será el primero en memorizar todos los movimientos y convertirse en el líder del equipo.
30. Ser despreocupado es su placer supremo. A los 31,4 años utilizarán las raquetas de sus hijos para competir con sus padres. Sacar y atrapar la pelota está en sus manos, y no hay problema de "fallar la pelota".
32. Sólo hace falta una tarde para aprender a andar en una pequeña bicicleta con ruedas auxiliares. 33. Es un maestro en patear volantes y también puede saltar la cuerda.
34. Cuando tienes cuatro o cinco años ya puedes salir a patinar. 35. Cuando hagas swing, no tendrás miedo de gritar incluso si nadie te apoya. Incluso si nadie te empuja, sabes cómo ganar aceleración "volando cada vez más alto".
36. Me gusta jugar con una pelota en casa todos los días y tirar al aro con los aros de mis hijos. 37. El cuerpo del niño es muy flexible y está particularmente dispuesto a realizar acrobacias como "split split" y "baja la cintura" frente a los invitados.
38. Las proporciones del cuerpo están cerca de la proporción áurea, los hombros son planos, la cintura es delgada, las piernas son largas y la proporción entre la cabeza y todo el cuerpo está cerca del estado ideal. de "ocho cabezas y ocho cuerpos". 39. Soy particularmente sensible a los altibajos emocionales de la música dance. A veces me río cuando lo escucho y a veces lloro cuando me siento triste.
40. Me gusta especialmente estudiar frente al espejo qué tipo de postura de pie y de caminar es la más bonita. 41. Los huesos son blandos y pueden "doblar" el cuerpo a voluntad.
42. Me gusta bailar con la música de dibujos animados y anuncios publicitarios. Puedo aprenderme los jingles comerciales de la televisión de inmediato y cantarlos perfectamente. 43. Las reglas dietéticas pueden controlar el "desarrollo lateral" del cuerpo controlando los refrigerios.
44. Me gusta golpear cuencos y platos. Puedo marcar un cierto ritmo con los palillos y decirles que el sonido del cuenco es diferente, y el sonido del cuenco vacío y del cuenco lleno de agua también serán diferentes. 45. Un ventrílocuo perfecto puede imitar los sonidos de las bocinas de los coches y de los barcos y comentar cuál suena más agradable.
46. Me encanta ir a tiendas de música, sobre todo cuando hay gente probándolas. 47. Cuando pasas por la fuente musical, puedes notar el tono y la coordinación del sonido y la fuerza de la columna de agua, decir el patrón y pedirte que salgas y eches un vistazo.
48. Cuando escucho música de piano en el vestíbulo del hotel, no me siento cansado aunque esté de pie durante una hora. 49. Cuando encuentras a alguien bailando en la plaza o bailando al son de la música, naturalmente te sumas y te conviertes en un "copecito extra".
50. Cuando era niño, admiraba a un genio del piano. Cuando veo a mi ídolo actuando en la televisión, saludo a toda la familia como miembro de la audiencia y digo: "Quiero ser como él". 51. Se pueden unir muchas canciones de forma creativa para interpretar "cantar". .
52. Encuentro casual.
6. Las costumbres populares de Shanxi se componen de 80 distribuciones. El tradicional festival chino-Festival de Primavera es el primer día del primer mes lunar de cada año, que es el Año Nuevo del calendario lunar chino.
De entre las fiestas tradicionales de China, esta es la más importante y animada. Debido a que el Año Nuevo Lunar se celebra a finales del invierno y principios de la primavera, la gente también llama a este festival "Festival de Primavera".
Los chinos tienen muchas costumbres tradicionales para celebrar la Fiesta de la Primavera. Desde el día 23 del duodécimo mes lunar, la gente se prepara para la Fiesta de la Primavera.
Durante este período, cada hogar debe hacer una limpieza general, comprar artículos de Año Nuevo, colocar rejas en las ventanas, colgar cuadros de Año Nuevo, escribir coplas del Festival de Primavera, cocinar pasteles de arroz al vapor, preparar diversos alimentos y prepararse para Despide el año viejo y dale la bienvenida al nuevo. La víspera del Festival de Primavera se llama "Nochevieja".
La Nochevieja es un día de reuniones familiares. La familia se sentó junta, disfrutó de una cena suntuosa y habló y rió hasta el amanecer. A esto se le llama quedarse despierto hasta tarde.
Cuando suena la campana a medianoche en la víspera de Año Nuevo, la gente está a punto de comer bolas de masa. En la antigüedad, se llamaba "Zi Shi". La víspera de Año Nuevo es el momento en que se alternan el año nuevo y el viejo. La gente come bolas de masa en esta época, lo que significa "hacer amigos cuando eres joven".
De ahí también el origen del nombre "dumplings". La víspera de Año Nuevo es el primer día del Año Nuevo Lunar.
A partir del primer día del Año Nuevo Lunar, la gente visitará a familiares y amigos y se saludarán unos a otros por el Año Nuevo. Los saludos de Año Nuevo son una costumbre importante durante el Festival de Primavera.
Al felicitar el Año Nuevo, todo el mundo debería decir algunas palabras auspiciosas para expresar felicidad y salud. La costumbre del Festival de Primavera: lanzar petardos A medianoche, sonó la campana de Año Nuevo y el sonido de los petardos sacudió el cielo en toda China.
En este momento de los "tres yuanes" del "yuan del año, el yuan del mes y el yuan del tiempo", algunos lugares incluso instalaron un "fuego vigoroso" en el patio para muestra que el espíritu es elevado y próspero. Alrededor del fuego ardiente, los niños lanzaron petardos y saltaron alegremente. En ese momento, las luces estaban intensamente encendidas dentro de la casa, había chispas brillantes frente a la cancha y afuera había un ruido ensordecedor, llevando al extremo la animada atmósfera de la víspera de Año Nuevo.
El sonido de los petardos es un símbolo de despedida de lo viejo y bienvenida a lo nuevo, y es también una expresión del ambiente festivo. gente de negocios.
Hacer estallar petardos tiene otro significado: hacen estallar petardos en Nochevieja para ganar mucho dinero en el nuevo año. Pero según la antigua costumbre, adorar al Dios de la Riqueza debería ser lo primero y hacer estallar petardos lo último.
Cuenta la leyenda que si quieres hacerte rico, los petardos sonarán hasta el final. En el pasado, desde el momento en que se abría la puerta financiera a la medianoche durante el Festival de Primavera, alguien enviaba el Dios de la Riqueza a alguien. El Dios de la Riqueza sostenía un trozo de papel en la mano y gritó afuera de la puerta: "¡El Dios de la Riqueza está aquí!". En ese momento, para darle la bienvenida al Dios de la Riqueza, el dueño de la casa le dio una recompensa al visitante. y lo entregó al Dios de la Riqueza. Por supuesto, decir algo auspicioso es inevitable.
¡Por ejemplo, "¡Vienen tesoros"! ¡A la izquierda hay un par de leones dorados y a la derecha hay un par de fénix dorados! Etcétera. También hay un hombre vestido como el Dios de la Riqueza, vestido con una túnica roja, un sombrero de gasa, una barba postiza y una bolsa amarilla para recolectar dinero. Detrás de él hay varios tamborileros, que distribuyen al Dios de la Riqueza de casa en casa. para pedir recompensas.
Cada vez que la gente llega a la puerta, cantan: "El compartimento izquierdo está lleno de oro y plata, el compartimento derecho está lleno de tesoros". Muchas palabras de buena suerte son infinitas, hasta que el dueño. felizmente toma la estatua de papel rojo del Dios de la Riqueza y se la da. Después de darles algo de dinero y agradecerles, tocaron la puerta por un rato y se dirigieron a otra casa con el sonido de gongs y tambores.
Después de disparar los petardos y regresar a casa, lo primero que todos hacen es adorar el cielo y la tierra, adorar a los dioses y adorar a los antepasados. En la antigüedad esta costumbre era muy popular.
Debido a las diferentes costumbres y hábitos en diferentes lugares, las formas de culto a los antepasados también son diferentes. Algunos van a la naturaleza para barrer tumbas y otros van a salones ancestrales para adorar a sus antepasados. La mayoría de ellos colocan las tablillas ancestrales en el salón principal en secuencia en casa para mostrar su adoración, y luego los fieles ofrecen incienso y se arrodillan en orden de edad. Después de rendir homenaje a sus antepasados, los sureños buscan la dirección auspiciosa de este año en el almanaque, encienden linternas y antorchas, cargan vasijas de vino, queman incienso y encienden petardos, y abren la puerta para salir a recibir al dios occidental. "Salir a buscar bendiciones" se llama "salir a buscar bendiciones" en Shanghai.
Esta costumbre es para ganar buena suerte y rezar a Dios por un año tranquilo. En Nochevieja, te quedas despierto toda la noche, te quedas despierto toda la noche.
Esa noche, las amas de casa estaban ocupadas colgando linternas, haciendo decoraciones coloridas, pegando coplas del Festival de Primavera, cortando rejas de ventanas, pegando imágenes de Año Nuevo, decorando sus casas en colores rojo y verde, añadiendo una fuerte atmósfera al festival. . Quizás lo que más esperan los niños es el dinero de la suerte.
El dinero de Año Nuevo lo dan los mayores a los más jóvenes. En algunas familias nadie puede levantarse de la mesa después de la cena de Nochevieja. Una vez que todos han terminado de comer, los mayores dan comida a los más pequeños para animar a sus hijos y nietos a aprender y mejorar en el nuevo año. En algunas familias, después de que los niños se duermen por la noche, sus padres los ponen debajo de las almohadas. En más familias, los niños se reúnen en el salón principal, gritan Feliz Año Nuevo a sus abuelos y padres, se ponen en fila y se arrodillan; Coge los sobres rojos.
Incluso recuperaron el dormitorio de sus abuelos y corrieron juntos al lado de la cama, gritando "¡Dinero de Año Nuevo, dinero de Año Nuevo!". El anciano no pensó que fuera lo suficientemente animado, así que fingió hacerlo. Sea tacaño Pasó de regatear a asediar y manosear, y finalmente desenterró. Todos tomaron el sobre rojo del antepasado y se alejaron rugiendo. El anciano se alegró mucho al ver esto, pensando que era una buena señal de que todo iría bien. el nuevo año.
El concepto tradicional de la gente siempre es tener más buena suerte durante el Festival de Primavera y esperar que todo salga bien. Hay muchas costumbres antiguas en él. Si bien existen costumbres que prohíben el uso de escobas en varios lugares, se cree que usar una escoba durante el Año Nuevo barrerá la suerte y la riqueza, dificultando la buena suerte en el nuevo año.
Si debes barrer el piso, debes hacerlo de afuera hacia adentro. Para popularizar esta costumbre, el primer día del primer mes lunar también fue designado como el "Cumpleaños de la Escoba".
No regañes a tus hijos durante el Año Nuevo Chino, y ten especial cuidado al hablar. Si un niño rompe accidentalmente su trabajo, nadie lo regañará. En cambio, lo llamarán "pacífico todo el año" porque la homofonía de "roto" y "viejo" rompe la atmósfera siniestra.
Durante el Año Nuevo chino, los adultos tienen más miedo de que sus hijos digan palabras desafortunadas. Además del cuidado horizontal y el cuidado vertical, algunos lugares también utilizan un trozo de tela roja o papel higiénico para limpiarse la boca, lo que significa tratar la boca como * * *. Incluso si decían algo siniestro, equivalía a tirarse pedos. Algunas personas ponen naranjas y lichis sobre las almohadas y las llaman "frutas de años".
La naranja y el lichi son homófonos y representan la buena suerte para el próximo año. En algunas zonas también existe la costumbre de robar la estatua del Dios de la Riqueza y esconderla en la entrepierna de los pantalones, lo que deriva del modismo "El Dios de la Riqueza se coloca en el almacén (pantalones)".
Entre estos caprichosos intereses y costumbres, no faltan personas trabajadoras de dinastías pasadas que alababan al Dios del Destino. Cuando se abre la puerta en la mañana del Festival de Primavera, primero se hacen estallar los petardos, lo que se llama "abrir la puerta y hacer estallar los petardos".
Después del sonido de los petardos, el suelo se llenó de rojo roto. Esta es la llamada "casa llena de rojo". En ese momento, la calle se llenó de ira y alegría.