La fundadora de la disciplina positiva es la Sra. Nelson, una doctora en educación estadounidense. Se basa en la psicología de los dos psicólogos Adler y Drake, los fundadores del individuo. base de psicología. Combinar pedagogía y psicología puede permitir a las personas comprender mejor el comportamiento y la psicología de los niños y entrar en su mundo interior.
Algunas personas se preguntan por qué hay tantos "Xiong Haizi". Suecia ha enseñado muchos "Xiong Haizi". De hecho, "niño travieso" es una etiqueta que los adultos les dan a los niños. A los ojos de los adultos, a algunos niños traviesos se les llama "niños traviesos", pero no es porque sean malos. En primer lugar, debemos distinguir entre el "comportamiento de oso" de los niños y el comportamiento en edad escolar.
Muchas de las malas conductas de los niños no son más que conductas de falta de conocimiento (o conciencia), falta de habilidades efectivas y conductas que son causadas por la decepción en el desarrollo de conductas apropiadas.
Lo que hicieron fue un comportamiento apropiado para la edad, también llamado comportamiento apropiado para la edad, no un mal comportamiento.
¿Qué es el comportamiento en edad escolar?
Muchas conductas de los niños de 2 a 6 años son conductas propias de la edad escolar. Por ejemplo, a un niño de 2 años le gusta subir alto y bajo debido a la necesidad de desarrollo motor y no quiere que sus padres lo limiten. Les encanta flotar en el agua bajo la lluvia. Debido al período sensible de las manos de los niños, a los niños les gusta comerse las manos, rasgar algo, desmantelar algo y cavar algo para satisfacer su curiosidad. Muchas conductas de los niños pueden ser destructivas a los ojos de los padres, pero en realidad son necesidades del desarrollo motor de los niños.
También hay algunos niños que sí tienen algunos malos comportamientos. Pueden dañar la propiedad pública y molestar a otros. Seguimos desaprobando el castigo corporal de los niños por otros malos comportamientos. Este tipo de castigo corporal incluye golpear y humillar a los niños. Hará que los niños pierdan la autoestima. El castigo corporal y el castigo a los niños tendrán efectos a corto plazo, pero no tendrán efectos educativos a largo plazo.
Castigar a los niños conducirá a las cuatro R:
1. Resentimiento: "¡Esto no es justo, no puedo confiar en los adultos!"
2. Venganza: "¡Esta vez ganaron, pero lo recuperaré!"
3. Rebelión: "Iré contra la corriente y demostraré que no tengo que hacer lo que me piden". /p >
4. Retirada-
Escabullirse: "Nunca dejes que me atrape la próxima vez".
Inferioridad: "Soy un chico malo".
La consecuencia de castigar o castigar corporalmente a los niños es el resentimiento, y el desequilibrio psicológico puede conducir a la venganza de los niños. Otros padres dirán que la rebelión de mi hijo también se debe al castigo del niño. El acto final es retirarse. Cuando los padres siempre pegan a sus hijos, los niños tienen miedo de que les peguen y pueden hacer algo en secreto para mentirle. De lo contrario, su autoestima será muy baja. Las cuatro situaciones anteriores existen.
¿Cómo podemos educar bien a los niños si no los castigamos ni utilizamos castigos corporales? ¿No se convertirá su hijo en un "niño travieso"?
En Disciplina Positiva promovemos una filosofía educativa amable y firme. Para los niños, hay un lado amable y otro firme. El "castigo corporal cero" de Suecia sólo es amable con los niños pero no firme, por lo que enseñará a muchos "niños traviesos".
Los padres deben respetar a sus hijos a la hora de educarlos y no insultar la personalidad de sus hijos. Personalmente creo que esto no tiene nada de malo. Pero respetar a los niños no significa no educarlos.
Nuestros padres están ansiosos por corregir el comportamiento de sus hijos, pero no saben cómo contactar con sus hijos antes de corregirlos. Todos los métodos educativos son medios. Si los padres sólo aspiran a educar a sus hijos y les faltan amor y respeto, sus hijos no cooperarán con sus padres ni los escucharán.
Cuando un niño tiene un problema, los padres no deben ver sólo el comportamiento del niño, que es sólo una pequeña parte del iceberg. Y gran parte de los padres no lo han visto bajo el iceberg. Esto incluye el sentido de pertenencia, valor, afecto, etc. del niño.
Déjame ponerte un ejemplo: he trabajado en una guardería durante muchos años y he enseñado a muchos niños. Algunos niños son realmente traviesos. Les encanta pelear, intimidar a los demás, interrumpir en clase y no respetar las disciplinas del aula ni las reglas del juego. Conozco muy bien a estos niños. Muchas de sus familias están divorciadas. Incluso si no hay divorcio, los padres básicamente no se preocupan por sus hijos y los ancianos se ocuparán de ellos. En una familia así, los niños carecen del amor de sus padres, que es un sentido de pertenencia. Por eso quieren adquirir un sentido de pertenencia y valor en el jardín de infancia o en la escuela.
Una vez, un niño volvió a pelearse. No lo regañé ni le pedí que se levantara y aceptara el castigo. Porque sé que cuando un niño está en un estado emocional, no hay forma de solucionar los problemas con los demás. Lo primero que hice fue esperar a que se calmara. Entonces comencé a contactarlo. Me agaché para comunicarme con el niño y le hice preguntas heurísticas:
"Piénsalo, ¿hay alguna forma de resolver este problema? Creo que puedes pensar en ello".
Más tarde, el niño no perdió los estribos, sino que estaba pensando en mi problema.
Pensé que este niño tenía una personalidad fuerte, así que más tarde lo nombré líder del equipo, estudiante de turno y asistente del maestro. El niño también está muy feliz y dispuesto a contarme todo y escucharme. Aunque el niño ocasionalmente comete algunos errores, su mal comportamiento se ha reducido significativamente. El niño se está desarrollando bien. Porque ganó un sentido de pertenencia y valor.
Los adultos deben centrarse en resolver problemas en lugar de castigar a los niños. Si el niño no puede resolver el problema, los padres pueden pensar en soluciones con el niño. Cuando los niños hacen algo mal, podemos permitirles que enfrenten consecuencias lógicas y naturales.
Cuando los adultos educan a sus hijos, deben ver efectos a largo plazo, no sólo efectos a corto plazo. Darle nalgadas a un niño sólo es útil temporalmente. Después de los azotes, sólo quedarán plumas de gallina en el suelo, lo que tendrá efectos negativos a largo plazo en el niño. Estas influencias quedarán ocultas en el subconsciente de los niños y les afectarán durante toda su vida.
El castigo corporal no es el propósito. Cómo convertir los desafíos que plantean los niños en excelentes cualidades de sus hijos es una tarea importante para los padres. ¡En "Disciplina Positiva", puedes encontrar la respuesta!
Cálmate y resume los beneficios de pegarle a tu hijo, incluyendo, entre otros, los siguientes puntos:
1. Decimos, intenta no ser incómodo en la medida de lo posible. Para los bebés inmaduros, si el razonamiento funcionara, habríamos vivido una buena vida hace mucho tiempo.
2. El lenguaje es mucho más dañino para el cuerpo y la mente que el cuerpo. Es mejor luchar rápido que gritar fuerte.
3. Los niños que reciben azotes ocasionalmente tienen reflejos rápidos y saben cómo evitar y huir de los azotes. No se quedan ahí parados y lloran. Más tarde, entraron al campus, peleando y corriendo. Si quieres golpear a otros, primero debes aprender a ser golpeado.
4. La resistencia física le hizo saber desde pequeño que sería castigado por cometer errores. Si crece, cometerá errores que no le ayudarán. Desde una perspectiva de probabilidad, un niño que nunca ha sido azotado puede ser azotado por un extraño en el futuro, y puede haber dos extremos: no poder soportar o disfrutar el abuso (como el tipo Jianning Princess).
5.......
En cuanto a cómo luchar, eso es definitivamente una ciencia. También es raro ver u oír a los expertos decir: "Los niños van a pelear...". Temen ser tildados de violentos, temen las quejas de los grupos defensores de los derechos de los animales y temen las críticas de las organizaciones de mujeres de todo el mundo. Y cómo luchar, dónde luchar y hasta qué punto, no puedo explicarlo claramente en 120.000 palabras. ¡Solo puedo hablar de "tonterías correctas" sin ningún riesgo!
Este incidente me recuerda las muchas voces en la sociedad que se oponen al castigo corporal de los estudiantes. Muchas de estas voces provienen de personas ajenas a la educación, que en realidad no saben nada sobre educación. Sería irresponsable juzgar si mencionarlo basándose únicamente en la apariencia.
Según las leyes de nuestro desarrollo social, si una persona comete un error o comete un delito, será castigada por la ley. Si comete un error grave, también será severamente castigada por la escuela. reglas y disciplinas. Esta es una advertencia para una persona y una restricción a su comportamiento.
El simple énfasis unilateral en la necesidad de cuidar la naturaleza humana y la necesidad de que los niños sean sermoneados o demostrados en clase no es suficiente para disuadir el mal en los corazones de los niños.
Si no hay castigos en todo el sistema educativo, ni medidas disciplinarias, y nadie está dispuesto a castigar o se atreve a castigar a los estudiantes, esto tendrá un enorme impacto en la sociedad a medida que los estudiantes crezcan.
El gran número de Xiong Haizi dará ejemplo y tomará la iniciativa, permitiendo que más niños elijan liberar su naturaleza interior y su maldad, lo que traerá graves efectos adversos a otras personas y a la sociedad.
Como profesor y padre, estoy especialmente de acuerdo con castigar a los niños testarudos y testarudos. A veces, sin medidas coercitivas o fuertes, estos niños se envalentonan y no sólo tendrán un impacto grave en el orden y la disciplina del aula, sino que incluso pueden dañar los intereses de otros estudiantes.
Piense en nuestro problema actual con el acoso escolar en las escuelas. Muchos Xiong Haizi se han convertido en matones escolares. Intimidan a los débiles y provocan graves desastres a toda la sociedad.
Esta pregunta es desconcertante. ¿Cuándo tuvo Suecia "mucho" de Xiong Haizi?
De hecho, Suecia es tradicionalmente un país vikingo, y más tarde también un país militar. La calidad de los ciudadanos nunca ha sido alta en los países europeos y americanos. En ese momento, sin mencionar que Xiong Haizi y Lord Xiong estaban por todas partes.
La verdadera prohibición del castigo corporal en la educación se produjo después de la Segunda Guerra Mundial. No ha pasado mucho tiempo, pero hoy ¿quién tiene el descaro de decir que la calidad de los suecos es baja? Por tanto, la tradición que prohíbe los castigos corporales es al menos una de las condiciones necesarias.
A los chinos les gusta decir que "los hijos filiales surgen de debajo del palo". Mucha gente critica esto como una educación autoritaria, pero en realidad lo sacan de contexto. Que puedas tener un hijo filial depende de la persona que sostiene el palo, no del palo. Un palo es sólo una herramienta. Para una persona que no tiene un sentido claro del bien y del mal, un palo o un palo no pueden enseñarle a ser un hijo filial. Para una persona con una gran capacidad cognitiva, existe un estándar para golpear a alguien, no para desahogar la ira, sino para educar.
Algunas personas equiparan el castigo con el castigo corporal, lo cual obviamente es incorrecto. Cuando los niños cometen errores, el castigo es necesario. Es un medio necesario para que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento, obedezcan las reglas y tengan el coraje de asumir responsabilidades. También es necesario corregir los errores, reprenderlos, detenerlos, que los padres vengan a la escuela e incluso aplicar castigos corporales apropiados, como pararse o usar una regla. En este sentido, podemos referirnos a Estados Unidos, que ha redactado documentos estándar para el castigo de los estudiantes, especialmente el castigo corporal, que exige registros y permite a los estudiantes y a los padres presentar quejas. La clave es tener reglas a seguir.
Necesitamos luchar o hablar. Si simplemente dice que el niño está creciendo, no le tendrá miedo ni le escuchará. Golpear a la gente es sólo un método educativo. El último objetivo es educar a los niños para que distingan el bien del mal, en lugar de luchar hasta la muerte y causar graves daños físicos y mentales a los niños. Eso no es educar a los niños, eso es abuso infantil. Este título debe ser controlado por los propios padres. Si tengo que elegir, prefiero que mis hijos tengan miedo y prefiero escuchar algo de verdad, que no tener miedo y arrepentirme por el resto de mi vida.
Esta es la lógica y el dicho de los occidentales. ¡Escuche a quien le guste aprender! ¡A excepción de unas pocas personas con trastornos mentales, los chinos deberíamos educarnos bien, castigar como merecemos, recompensar como merecemos y herir tanto como merecemos! ¡Los occidentales no lo hacen todo!
Roba agujas cuando seas joven, roba oro cuando seas viejo. El mal comportamiento, ya sea de adultos o de niños, debe corregirse mediante la educación. Especialmente los niños, si no se corrigen cuando son pequeños, o incluso si no los comprenden correctamente, serán "castigados corporalmente por la sociedad" en el futuro. Este tipo de "castigo corporal cero" en Occidente es una especie de pseudocivilización. En comparación con el extenso y profundo pensamiento educativo de China, es un atraso y no vale la pena aprenderlo en absoluto.
De esta manera, el castigo corporal es solo un método
Quienes utilizan a los niños como saco de boxeo en nombre del castigo son estúpidos o malos.