En las zonas de latitud media de mi país con cuatro estaciones distintas, desde finales de otoño hasta principios de primavera, que es la época cercana al comienzo del invierno, la temperatura nocturna generalmente puede caer por debajo de los 0°C. En una noche despejada, como no hay nubes, el calor del suelo se disipa rápidamente. En la primera mitad de la noche, debido a que el suelo almacena más calor durante el día, la temperatura generalmente no baja de 0°C. Especialmente en la segunda mitad de la noche y antes del amanecer, el suelo emite mucho calor, pero el calor compensado por la radiación atmosférica es muy pequeño y la temperatura desciende rápidamente. Cuando la temperatura desciende por debajo de 0°C, el vapor de agua en el aire cerca del suelo se adhiere al suelo, piedras, hojas, vegetación, tejas bajas y otros objetos en el suelo, y se condensa en cristales de hielo. De ahí el proverbio campesino “cuando cae la helada, brilla el sol”. Si la temperatura cae por debajo de 0°C y no hay vapor de agua cerca del suelo, la escarcha blanca no se condensará, pero los cultivos aún se congelarán. Los agricultores lo llaman "escarcha negra". Si por la noche se nubla, la radiación inversa de las nubes puede compensar continuamente la pérdida de calor en el suelo, y la temperatura no bajará fácilmente de los 0°C, por lo que no habrá heladas. Por eso, las heladas suelen producirse en noches despejadas.
(2)¿Qué tipo de clima es mejor para ver fuegos artificiales?
En grandes festivales como el Día Nacional y el Primero de Mayo, la gente siempre espera que no llueva y que los cielos azules y despejados sean los mejores. Porque esta noche suele haber un espectáculo de fuegos artificiales que todo el mundo está esperando. De hecho, un cielo azul sin nubes no es la mejor condición climática para disparar fuegos artificiales. El cielo despejado es como un agujero negro, lo que dificulta la creación de un fuerte efecto pirotécnico. Las mejores condiciones climáticas para ver los fuegos artificiales son: hay muchas nubes bajas dispersas y cúmulos rotos, la altura de la base de las nubes es de unos 1000 metros, la humedad relativa es superior al 70%, hay más vapor de agua, el viento es menor superior al nivel 3 y la visibilidad es superior a 6 kilómetros. No importa si llueve o hay niebla.
Los fuegos artificiales se lanzan bajo el fondo meteorológico mencionado anteriormente. A través de la dispersión y refracción de pequeñas gotas de agua en las nubes, pueden desencadenar un fondo brillante inesperado y alcanzar un estado de ensueño y brumoso. Además, las ondas sonoras son reflejadas repetidamente por las nubes y el tiempo de reverberación se prolonga, lo que facilita que el cielo y la tierra canten, tragándose montañas y ríos.
La geografía es una materia integral y se utiliza ampliamente en la producción y la vida.
Tales como: terreno, clima, agua, suelo, biología (plantas, animales)
Industria, agricultura y otras industrias y el diseño de las ciudades.
¿Cuáles son los fenómenos geográficos comunes en la vida? Hay muchos fenómenos geográficos, como la salida del sol, la luna y las estrellas, cambios de día y de noche, cambios de estaciones, cambios de lluvia, nieve y granizo, cambios en la longitud de las sombras de los objetos, eclipses solares, eclipses lunares. y temperatura.
Cuáles son los fenómenos geográficos naturales comunes en la vida, como la lluvia, la nieve, las heladas y la escarcha.
El fenómeno natural más común en la vida es la precipitación, que se puede dividir en dos tipos: una es la precipitación líquida, que es la lluvia; la otra es la precipitación sólida, que es la nieve o el granizo. La nieve es una de las formas más extendidas, comunes y dominantes de precipitación sólida atmosférica. Hay muchos tipos de precipitaciones sólidas en la atmósfera, incluidos hermosos copos de nieve, granizo que puede causar grandes daños y partículas de nieve y hielo que no vemos a menudo.
La precipitación sólida atmosférica se puede dividir en diez tipos: copos de nieve, copos de nieve en forma de estrella, cristales de nieve columnares, cristales de nieve en forma de aguja, cristales de nieve multiramificados, cristales de nieve axiales, cristales de nieve irregulares, graupel, y granos de hielo y granizo. Los primeros siete tipos se denominan colectivamente nieve. ¿Por qué no se puede llamar nieve a los tres últimos? Resulta que existen dos procesos para que el vapor de agua gaseoso se convierta en agua sólida. Una es que el vapor de agua primero se convierte en agua y luego el agua se condensa en cristales de hielo. También existe un método en el que el vapor de agua se convierte directamente en cristales de hielo sin pasar por el agua. Este proceso se llama condensación del agua. Por tanto, la nieve es una precipitación sólida formada por la condensación del vapor de agua en el cielo.
Graupole: En verano, en las zonas de alta montaña, suelen aparecer en el cielo muchas gotas de agua sobreenfriada que se congelan alrededor del núcleo del cristal, formando una partícula redonda blanca y mate. Meteorológicamente, esto se llama graupole, y en muchos lugares se le conoce coloquialmente como nieve o graupole de nieve. Generalmente, el diámetro del graupel está entre 0,3 y 2,5 mm, que es relativamente quebradizo y se rompe fácilmente. El polonio no pertenece a la categoría de nieve, pero también es un tipo de precipitación sólida atmosférica.
Partículas de hielo y granizo En verano, en las llanuras del norte, nos encontramos con frecuencia con otros dos tipos de precipitaciones sólidas atmosféricas: partículas de hielo y granizo. Las partículas de hielo y el granizo son perlas de hielo translúcidas relativamente grandes formadas por gotas de agua que fluyen y se congelan capa por capa alrededor del núcleo de condensación. En meteorología, las partículas de menos de 5 mm se denominan partículas de hielo y las partículas de más de 5 mm, granizo. El granizo causa enormes daños a la producción agrícola.
Según los registros, el granizo más grande del mundo mide más de un puño, mide más de 10 centímetros de diámetro y pesa más de 1 kilogramo.
Escarcha, lluvia y niebla Además de la precipitación sólida atmosférica, a menudo aparece en el suelo otro tipo de precipitación sólida que "crece en el suelo", que es la escarcha, la lluvia y la niebla. Aunque estas precipitaciones sólidas no son precipitaciones sólidas atmosféricas, sólo se forman por la condensación, cristalización y congelación del vapor de agua superficial. Pero estas precipitaciones sólidas también tienen un gran impacto en las actividades productivas humanas.
Todo el mundo conoce las heladas, que a menudo reducen la producción agrícola. Para evitar daños por congelación, la gente ha hecho arduos esfuerzos. La lluvia y la niebla no son muy amigables con los humanos. Suelen encontrarse en altas montañas. En climas muy fríos, cuando pequeñas gotas de lluvia o niebla golpean superficies muy enfriadas, forman lluvia y niebla sobre ellas.
Terreno: Debido al movimiento de la corteza terrestre, la superficie tiene diferentes diámetros especiales, como montañas, llanuras, cañones, zonas de fallas, etc. . .
Clima: El monzón del Pacífico Sur trae lluvias a muchos lugares de China. Si encuentra una ola de frío en Siberia, se convertirá en un clima subtropical de alta presión.
Clima: El fuerte clima convectivo provocó lluvias generalizadas.
Ríos: crean deltas. .
¿Cuáles son los fenómenos geográficos comunes en la vida? Entonces, ¿cómo sucedió esto? Resuelve el problema del agua que fluye hacia abajo.
Cambio continuo
Amanecer y atardecer
Claro y redondeado
¿Cuáles son los fenómenos de descuento comunes en la vida? Pantalones para adultos, 20 yuanes el par. Calcetines de algodón, 8 pares por 10 yuanes. Los zapatos de cuero, los zapatos deportivos, los zapatos de viaje y todo tipo de zapatos cuestan 23 yuanes el par. Por no hablar de las chaquetas de plumas, en total treinta y cinco piezas. En ese momento, mi hermano y yo fuimos a comprar chaquetas de plumas y las encontramos por 351 yuanes. Mi hermano quiere comprarlos todos. Le dije: "No, es barato pero no bueno". Al final compramos uno cada uno. ¡Ey! Sin mencionar que hace mucho calor, pero es un poco gordo y hace que la gente parezca un viejecito. De hecho, las cosas baratas no son buenas.
Hay muchos más, como productos electrónicos.
Portátil, 800 yuanes cada uno. Una computadora de escritorio LCD de 25 pulgadas cuesta 1.000 yuanes...
¿Es la ola de frío un fenómeno geográfico? Encuentre algunos fenómenos geográficos comunes similares a los tifones en la vida. Este es un desastre meteorológico. La ola de frío es una especie de clima desastroso en invierno, que la gente suele llamar ola de frío. La llamada ola de frío se refiere al aire frío proveniente de latitudes altas que se intensifica rápidamente bajo ciertas condiciones climáticas e invade latitudes medias y bajas, provocando enfriamiento severo, fuertes vientos, lluvia y nieve en su camino. Cuando este aire frío alcanza un cierto nivel, se llama ola de frío. (De la Enciclopedia Baidu)
Fenómenos geográficos comunes: tormentas de arena, mañanas secas, tormentas de nieve, deslizamientos de tierra, deslizamientos de tierra, tifones, inundaciones, etc.
Espero adoptar.
¿Cuáles son los fenómenos psicológicos comunes en la vida? Efecto psicológico 1: Efecto sobrelímite.
El famoso escritor estadounidense Mark Twain escuchó una vez el discurso de un pastor en la iglesia. Al principio sintió que las palabras del pastor eran muy conmovedoras y estaba dispuesto a donar. Diez minutos más tarde, antes de que el sacerdote terminara de hablar, se impacientó un poco y decidió simplemente donar algo de cambio. Pasaron otros 10 minutos antes de que el sacerdote terminara de hablar y decidiera no donar ni un centavo. Cuando el pastor finalmente terminó su largo discurso y comenzó a recaudar dinero, Mark Twain se enojó. No sólo no donó el dinero, sino que también robó 2 yuanes del plato.
Este fenómeno psicológico causado por demasiado, demasiado fuerte y demasiado largo se llama "efecto de exceso de límite".
Los efectos de superación de los límites suelen producirse en la educación familiar. Por ejemplo, cuando un niño comete un error, los padres criticarán lo mismo repetidamente una, dos, tres o incluso cuatro o cinco veces, lo que hará que el niño pase de culpable a impaciente o incluso disgustado. Si lo "obligan", tendrá la psicología y el comportamiento rebelde de "estoy decidido a hacer esto".
Se puede observar que las críticas de la madre a sus hijos no pueden exceder el límite, debiendo "sólo criticar una vez cuando comete un error". Si debes volver a criticar, no lo repitas simplemente. Deberíamos decirlo de otra manera. De esta forma, los niños no se sentirán “pillados” cometiendo los mismos errores y se reducirá su aburrimiento y rebeldía.
Efecto psicológico 2: efecto Rosenthal
El famoso psicólogo estadounidense Rosenthal realizó una vez un experimento de este tipo:
Puso un grupo de ratas y las dividió aleatoriamente en dos. grupos, grupo A y grupo B, y a los criadores del grupo A se les dijo que las ratas de este grupo eran muy inteligentes. Al mismo tiempo, le dijo al criador del grupo B que las ratas de su grupo tenían una inteligencia media.
Unos meses más tarde, el profesor probó dos grupos de ratones corriendo por el laberinto y descubrió que los ratones del grupo A eran de hecho más inteligentes que los ratones del grupo B. Podían salir primero del laberinto y encontrar la comida.
Así que el profesor Rosenthal se inspiró. Se pregunta si este efecto también se produce en los seres humanos. Llegó a una escuela secundaria normal, caminó por una clase y luego marcó con un círculo algunos nombres en la lista de estudiantes y le dijo al maestro que estos estudiantes tenían un coeficiente intelectual alto y eran muy inteligentes. Después de un tiempo, el profesor volvió a la escuela secundaria y el milagro volvió a ocurrir. Los estudiantes que seleccionó son ahora realmente los mejores de la clase.
¿A qué se debe esto? Es la magia de la sugestión en acción.
Todo el mundo recibirá pistas psicológicas de un tipo u otro en la vida, algunas son positivas y otras negativas. La madre es la persona que más le gusta al niño, en quien más confía y en quien confía, y también es la persona que le da pistas psicológicas. Si se trata de una sugerencia psicológica negativa y mala a largo plazo, afectará el estado de ánimo del niño e incluso afectará gravemente su salud mental. Por el contrario, si una madre tiene grandes esperanzas en su hijo, le da afirmaciones positivas y nutre el alma del niño a través de ojos expectantes, sonrisas de aprobación y palabras de aliento, para que el niño pueda tener más autoestima, amor propio y confianza. y superación personal, entonces sus expectativas ¡Qué altas son las del niño, qué grandes serán los logros futuros del niño!
Tercer efecto psicológico: efecto barril
El efecto "barril" significa que la cantidad de agua contenida en un barril con la boca desigual no es la tabla más larga del barril, sino la tabla más larga del cañón. La tabla más corta del cañón.
El rendimiento académico integral de un niño es como una tina, y cada rendimiento académico es un tablón indispensable que constituye esta tina. La formación estable del buen rendimiento académico de los niños no puede depender de un rendimiento sobresaliente en una determinada materia, sino que debe depender de su situación general, especialmente de algunos eslabones débiles. Por lo tanto, cuando descubra que su hijo tiene deficiencias en ciertas materias, debe recordarle de inmediato que dedique más tiempo a esta materia para "aprender de las fortalezas de los demás".
Efecto psicológico 4: Efecto Desi
El psicólogo Desi contó una vez una fábula:
Un grupo de niños jugaba frente a la casa de un anciano. gritando por todo el cielo. Pasaron unos días y el anciano no pudo soportar más. Entonces salió y le dio a cada niño 10 centavos y les dijo: "Ustedes hicieron que este lugar fuera muy animado. Me siento mucho más joven. Estoy agradecido por este poco de dinero. Los niños estaban muy felices y regresaron al día siguiente". Sí, juega como siempre. El anciano volvió a salir y le dio a cada niño 5 centavos. Cinco centavos no estaban mal, pero el niño se fue feliz. Al tercer día, el anciano sólo le dio a cada niño 2 centavos y los niños se pusieron furiosos. "Son sólo 2 centavos al día, ¿sabes lo duro que trabajamos?" "¡Le juraron al viejo que nunca volvería a tocar para él!
En esta fábula, el método del viejo es simple. Él toma al niño La motivación intrínseca de "jugar por tu propia felicidad" se convierte en la motivación extrínseca de "jugar por centavos". Manipula los factores externos de los centavos, por lo que también manipula el comportamiento del niño. El efecto aparece a menudo en la vida. Por ejemplo, los padres suelen decirles a sus hijos: "Si obtienes 100 puntos en esta prueba, te recompensaré con 100 yuanes" y "Si estás entre los cinco primeros, te recompensaré con uno nuevo". etc. Es posible que los padres no hayan pensado que es este sistema de recompensa inadecuado el que reduce poco a poco el interés de los niños en aprender.
En términos de aprendizaje, los padres deben guiar a sus hijos para que establezcan ideales elevados y mejoren su motivación para aprender. La emoción y el interés pueden aumentar la motivación para aprender y ayudar a los niños a disfrutar del aprendizaje. Las recompensas de los padres pueden ser cosas que sean útiles para el aprendizaje, como libros, herramientas de aprendizaje, etc., pero es mejor no hacerlo. para dar recompensas que no están relacionadas con el aprendizaje
Efecto Psicológico 5: Efecto Viento Sur
El Efecto Viento Sur, también conocido como efecto "calidez", tuvo su origen en una fábula escrita. del escritor francés La Fontaine:
El viento del norte y el viento del sur son más fuertes. A ver quién le quita el abrigo al peatón. El viento del norte viene primero, y hace un frío cortante. El peatón se envuelve bien el abrigo para resistir el viento del norte. El sol soplaba lentamente y los peatones sintieron que la primavera había calentado la parte superior del cuerpo. Primero se desabotonaron los abrigos y luego se quitaron los abrigos. La razón por la que el viento del sur puede lograr el propósito de la historia es que se ajusta a las necesidades internas de las personas. Este tipo de reacción psicológica que estimula la autorreflexión y satisface las necesidades propias es el "Efecto del viento del sur". p> Se puede ver que "palos" y "palos" no deben utilizarse en la educación familiar. "Intimidación" y otros métodos educativos del "Viento del Norte".
Sólo brindando una educación cálida, dando elogios más "humanos" y cultivando la autoconciencia de los niños podremos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Efecto Psicológico 6: Efecto Hawthorne
La Hawthorne Factory en los suburbios de Chicago, EE.UU., es una fábrica que fabrica interruptores telefónicos. Tiene completas instalaciones de entretenimiento, sistema de atención médica y sistema de pensiones, pero los trabajadores todavía están agraviados y la situación de producción no es la ideal. Posteriormente, los psicólogos realizaron un experimento específicamente sobre esto. Durante dos años, los expertos mantuvieron más de 20.000 conversaciones individuales con los trabajadores. Se estipulaba que durante la conversación los trabajadores debían escuchar pacientemente sus diversas opiniones y opiniones.
Este experimento de conversación tuvo resultados inesperados: el valor de producción de Hawthorne Factory aumentó enormemente.
En el proceso de aprendizaje y crecimiento, los niños inevitablemente tendrán confusión o insatisfacción, pero no podrán expresarla plenamente. Como madres, debemos hacer todo lo posible para encontrar tiempo para tener una conversación sincera con nuestros hijos y, durante la conversación, guiarlos pacientemente para que hablen libremente, expresen su confusión en la vida y el estudio y expresen sus sentimientos hacia sus padres, escuelas, profesores, Insatisfacción entre los compañeros.
Después de "hablar", el niño tendrá una sensación de satisfacción al desahogarse y se sentirá relajado y cómodo. ¡De esta manera, trabajarán más duro en sus estudios y tendrán más confianza en la vida!
Efecto psicológico 7: efecto mariposa
Según la investigación, el débil flujo de aire causado por el aleteo ocasional de una mariposa en el hemisferio sur evolucionará hacia un efecto milagroso en unas pocas semanas debido a a la mezcla de otros factores. Los científicos de los trastornos llaman a este fenómeno el "efecto mariposa" y hacen una afirmación teórica: una pequeña causa, después de un cierto tiempo y otros factores, puede convertirse en un impacto extremadamente grande y complejo.
El “Efecto Mariposa” nos dice que educar a los niños no es un asunto baladí. La expresión de una sentencia o el tratamiento de un asunto, si son correctos y apropiados, pueden afectar la vida de un niño y las decisiones arbitrarias pueden retrasar su vida;
Efecto psicológico 8: efecto de aumento y disminución
El "efecto de aumento y disminución" en la comunicación interpersonal significa que todos esperan que el agrado de la otra persona por ellos "aumente" en lugar de " disminuir". Por ejemplo, muchos vendedores se han dado cuenta de esta mentalidad. Cuando pese productos para los clientes, siempre tome una pila pequeña y agréguela poco a poco en lugar de tomar una pila grande y sáquela poco a poco.
A la hora de evaluar a un niño, es inevitable hablar de sus defectos y ventajas, y muchas veces adoptar el método de "elogiar primero y luego criticar". De hecho, este es un método de evaluación muy insatisfactorio. Al evaluar a los niños, también puede utilizar el "efecto de aumento o disminución". Por ejemplo, primero hable sobre algunos de los problemas menores de los niños que no dañan su dignidad y luego elogie adecuadamente...
Efecto Psicológico 9: Efecto Pie en la Puerta
Un fenómeno ocurre a menudo en la vida diaria: cuando pides ayuda a otros, si haces una petición superior al principio, es fácil que te rechacen; Si primero realiza una solicitud más pequeña y aumenta el peso de la solicitud después de que otros estén de acuerdo, el objetivo será más fácil de lograr. Los psicólogos llaman a este fenómeno "efecto del pie en la puerta".
En la educación familiar también podemos utilizar el “efecto pie en la puerta”. Por ejemplo, primero establezca requisitos más bajos para el niño, luego afirme, elogie o incluso recompense al niño después de que haya cumplido con los requisitos, y luego aumente gradualmente los requisitos para que el niño esté dispuesto a trabajar sin cesar.
Efecto psicológico 10: efecto de etiqueta
Durante la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos carecía de soldados y la guerra realmente necesitaba un grupo de soldados. Como resultado, el ejército estadounidense decidió organizar a los prisioneros para luchar en el frente. Con este fin, el ejército estadounidense envió a varios psicólogos para entrenar y movilizar a los prisioneros antes de la guerra y luchar con ellos en el frente.
Durante el entrenamiento, el psicólogo no les sermoneó demasiado, pero enfatizó que los presos debían escribir una carta a sus seres queridos cada semana. El contenido de la carta fue redactado por un psicólogo, describiendo cómo se comportaba el preso en prisión y cómo podría reformarse. Los expertos pidieron a los prisioneros que los copiaran cuidadosamente y los enviaran por correo a sus seres más cercanos y queridos. Tres meses después, los prisioneros fueron al frente. Los expertos les pidieron que escribieran cartas a sus familiares, diciéndoles cómo obedecer las órdenes y cómo ser valientes. Como resultado, el desempeño de estos prisioneros en el campo de batalla no fue peor que el de las tropas regulares. Como decían en sus cartas, obedecieron órdenes y lucharon heroicamente en la batalla. Más tarde, los psicólogos llamaron a este fenómeno el "efecto de etiquetado", que en psicología también se denomina efecto de sugestión.
Este efecto psicológico juega un papel sumamente importante en la educación familiar.
Por ejemplo, si siempre les gritamos a nuestros hijos "idiota", "cabeza de cerdo", "¿por qué eres tan estúpido", "ni siquiera puedo hacer una pregunta tan simple" durante mucho tiempo, nuestros hijos realmente pueden convertirse en lo que nosotros decir "idiota".
Entonces, ¿deberían las madres considerar dejar de ridiculizar, humillar, culpar, quejarse, amenazar e intimidar, usar un lenguaje más alentador y etiquetar a sus hijos de manera más positiva?