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上篇: La prosa de Tianjiagou 下篇: ¿Qué métodos básicos debe dominar el profesor de clase para brindar asesoramiento psicológico a estudiantes individuales? En primer lugar, el profesor de la clase debe trabajar duro para mejorar su salud mental. Aunque el profesor de la clase aprendió algunos conocimientos sobre el cuidado de la ciencia y la educación en la universidad, sólo ese conocimiento falta y no es suficiente para asumir la gran responsabilidad de cuidar la educación para la salud. En las ocupaciones ordinarias, los problemas de estilo ideológico de los estudiantes, los problemas de calidad moral y los problemas psicológicos de los estudiantes se mezclarán, lo que dará como resultado errores disciplinarios complejos. Los propios profesores de clase deberían tomar la iniciativa de fortalecer más investigaciones sobre la educación para el bienestar psicológico. Al mismo tiempo, las escuelas también deberían fortalecer la capacitación de los profesores de clase en esta área, lo que ayudará a los profesores de clase a dominar mejor el conocimiento de la educación para el bienestar psicológico. y mejorar su capacidad para educar a los estudiantes sobre el bienestar psicológico de acuerdo con la psicología de los estudiantes en las diferentes etapas de las características del desarrollo profesional. La salud mental del docente de la clase incide directamente en la composición de la calidad psicológica de los estudiantes. Cuando un maestro de clase entra en contacto con los estudiantes, sus palabras y acciones dejarán una profunda huella o trauma en los corazones de los estudiantes. Por lo tanto, el profesor de la clase siempre debe mejorar mi personalidad y utilizar mi psicología saludable para influir en los estudiantes. 2. Una comprensión integral de los propios estudiantes Para educar a los estudiantes sobre su salud mental, el maestro de la clase debe tener una comprensión integral y profunda de los estudiantes, y es imperativo establecer archivos psicológicos para los estudiantes. Establecer expedientes psicológicos para todos los estudiantes puede proporcionar una base científica para enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud en educación en salud mental. El contenido del perfil psicológico se puede determinar en función de los detalles de la escuela y del estudiante. Los contenidos cubiertos incluyen temperamento, temperamento, inteligencia, capacidad de aprendizaje, motivación de aprendizaje, adaptabilidad de aprendizaje, relación maestro-alumno, relación entre pares, padre-hijo. relación, visión de uno mismo, vida y adaptabilidad social, etc. Luego de seleccionar el contenido del expediente, el proceso de recolección y organización de materiales debe enfatizar la estandarización y profesionalización. 3. Fortalecer la tutoría colectiva y la tutoría individual para los estudiantes Para garantizar la practicidad y eficacia de la educación en salud mental, los profesores de clase pueden brindar educación en salud mental a los estudiantes a través de la tutoría colectiva y la tutoría individual. El asesoramiento psicológico grupal está dirigido principalmente a todos los estudiantes, a través de reuniones de clases temáticas, tableros de anuncios, conferencias sobre conocimientos psicológicos, etc., señala los problemas que los estudiantes deben enfrentar y enfrentarán. Por ejemplo, el profesor de la clase puede impartir conferencias sobre bienestar juvenil, ver vídeos sobre educación juvenil y utilizar reuniones de clase temáticas, tableros de anuncios, etc. para organizar debates entre los estudiantes. Existen diferencias significativas en el bienestar psicológico de los estudiantes. Por lo tanto, sobre la base del asesoramiento psicológico colectivo, los profesores de clase también deben respetar las diferencias de los estudiantes y adoptar asesoramiento individual para brindarles educación sobre salud mental de acuerdo con las necesidades psicológicas de los diferentes estudiantes. El asesoramiento individual normalmente se puede dividir en tres pasos: comprensión, análisis y asesoramiento. La comprensión es la premisa, el análisis es la clave y el coaching es el objetivo. Si un profesor de clase quiere trabajar estrechamente con los estudiantes, debe tener un conocimiento integral, profundo, detallado y sistemático de los estudiantes, luego analizar un caso, hacer un diagnóstico original, hacer un plan de tutoría personalizado y finalmente dar seguimiento a entender el caso. Además, el profesor de la clase puede configurar un buzón silencioso y una línea directa de amor en el aula para abrir canales de comunicación psicológica entre profesores y estudiantes y ayudar a los estudiantes con problemas psicológicos. Cuarto, incorporar la educación sobre salud mental de los estudiantes en la gestión diaria. Los estudiantes jóvenes se encuentran en una edad de rápidos cambios psicológicos y sus actividades psicológicas son intensas y turbulentas. Los profesores de clase deben proteger, cultivar y desarrollar los conceptos correctos de sí mismos de los estudiantes en su trabajo, cultivar su autonomía y adaptabilidad, para que puedan aprender a verse y aceptarse a sí mismos correctamente, formar emociones positivas de autoestima, amor propio y autoestima. -mejora y promoción del desarrollo de la personalidad. Muchos trabajos de un profesor de clase pueden estar inmersos en el contenido de la educación sobre el bienestar psicológico, como realizar reuniones de clase, hablar con estudiantes individuales, actividades en equipo de clase, establecer buenos grupos de clase, etc. El colectivo de clases es la forma básica de educar a los estudiantes. El colectivo de clase, con su método organizativo único, permite a los estudiantes obtener satisfacción espiritual en una variedad de actividades, experimentar la diversión de participar en actividades colectivas, darse cuenta de su estatus en el grupo y luego generar un sentido de satisfacción de las necesidades morales, logrando así recompensándose el progreso. Quinto, centrarse en la formación conductual de los estudiantes. La razón y el autocontrol de los estudiantes jóvenes no son lo suficientemente maduros y muchos trastornos psicológicos están relacionados con malos hábitos de conducta. Por ello, es necesario reforzar el entrenamiento conductual y cultivar una psicología saludable. El cultivo del buen comportamiento incluye corregir conductas difíciles entre los estudiantes y trabajar duro para establecer una perfecta abstracción de los estudiantes en su desarrollo normal. Por un lado, ayuda a los estudiantes a fortalecer su alfabetización psicológica y satisfacer las necesidades del desarrollo psicológico, incluyendo: guiar a los estudiantes a consultar lecturas extracurriculares saludables y beneficiosas, apreciar o experimentar elementos y cosas existentes en la naturaleza, la civilización, el arte y la sociedad, y determinar y esforzarse por completar la dirección y dirección de sus esfuerzos. Por otro lado, permitir que los estudiantes desarrollen un buen comportamiento en actividades detalladas y formen una psicología saludable. La autoformación de los estudiantes puede cultivar la cualidad psicológica de la independencia e inhibir la dependencia.