En primer lugar, podemos preguntarnos al revés: ¿Por qué cada vez hay más estudiantes universitarios adictos a los juegos en lugar de leer, hacer deporte o cultivar otras aficiones? Algunas personas dirían que debido a que este último tiene un umbral relativamente alto y requiere un entrenamiento de paciencia a largo plazo, es posible que no haya necesariamente retroalimentación a corto plazo, mientras que los juegos pueden proporcionar una sensación barata de significado a través de retroalimentación instantánea. Pero la explicación no termina aquí, porque los humanos no somos conejillos de indias que siguen aplastando la palanca de la dopamina. Los humanos no son animales. Es parte de la naturaleza humana buscar profundidad y significado.
Cuando era niño, me sentía muy feliz cuando veía un juguete, pero después de jugar un rato con él, me aburría y me aburría. En este momento, los niños pueden ver dibujos animados, que son más abstractos que los juguetes. Después de un tiempo, descubrirás que jugar con compañeros del sexo opuesto es mucho más interesante que ver dibujos animados. En resumen, a medida que crezca la capacidad de pensamiento de las personas, éstas seguirán buscando y explorando juegos más avanzados. Para algunas personas que han logrado el éxito en este campo, su trabajo y estudio en sí es una especie de "juego", es decir, una actividad que puede ser autosuficiente, placentera y que se retroalimenta. Por supuesto, este es un estado ideal.
Sin embargo, el proceso de actualización continua mencionado anteriormente requiere un requisito previo, es decir, no será interrumpido por fuerzas externas. Si a una persona nunca se le permite jugar libremente, sentirá cada vez más que sólo puede ser él mismo cuando juega, porque no hay maestros ni padres que lo disciplinan en este momento.
Pero en el largo período de la escuela primaria y secundaria, los estudiantes juegan por un corto tiempo, lo que le hace tener siempre una sensación de muerte espiritual: porque siente que su juego (es decir, su vida) Puede ser destruido en cualquier momento, será interrumpido y suspendido, y el sentido interno de libertad se ve restringido por el juego. La disciplina se vuelve más estricta y profunda, por lo que le resulta difícil sentirse libre incluso en otras actividades. más gente no tiene paciencia para el amor).
Cuando ingresó a la universidad y perdió las ataduras, el miedo a la muerte todavía lo afectaba profundamente. Sintió que ya no podía evitar jugar, y otras cosas eran aún menos interesantes, como una persona moribunda tratando de meterse todo tipo de comida deliciosa en su estómago (por la misma razón, ¿por qué muchas personas no tienen nada en su estómago?). vida ideal? No hacer, en lugar de hacer lo que quieres hacer, porque a menudo te ves obligado a hacerlo cuando no quieres hacerlo). Al mismo tiempo, su corazón se llenó de voces que se criticaban a sí mismo y sentía que no tenía autocontrol ni autodisciplina.
Pero es esta voz autocrítica la que le dificulta pasar a la siguiente etapa y siempre ronda el nivel actual. Porque la gente tiene una motivación para la auto-salvación y la auto-reconciliación: cuando siento que cierta parte de mi corazón es tratada como un chico malo, cuando siento que no puedo aceptar a cierto yo, no quiero vivir el vida de un buen niño, pero preferiría quedarse en el estado de chico malo, porque eso equivale a matar esa parte de ti mismo y volverte incompleto. Por tanto, muchos estudiantes universitarios son adictos a los juegos. En realidad, están luchando contra la voz interior que se critica a sí mismos y luchando por el reconocimiento de la libertad personal.
Lo que más necesitan no es sermones, críticas y presiones, sino quitar de sus corazones toda autoridad externa y darse cuenta de que puedo hacer lo que quiera, primero que nada, es asunto mío (siempre que ya que no afecta a otras personas). Incluso si fracaso en muchas materias o incluso si no logro graduarme normalmente, aún puedo tener confianza en mí mismo y no me sentiré inferior ni avergonzado de los demás.