Impartido cursos de física para los grados 1 a 4 de segundo grado de secundaria. En la enseñanza diaria, me adhiero a las "cuatro seriedades" de la enseñanza en el aula: hacer todos los preparativos "seriamente" antes de la clase, diseñar planes de lecciones "en serio" y combinar las condiciones reales de cada clase, enseñar cada clase de manera flexible y hacer todo lo posible. Como sea posible, los materiales de clase se completan en clase y la tarea de los estudiantes se corrige "cuidadosamente" después de clase para que los estudiantes se interesen más en la física y al mismo tiempo mejoren su nivel de investigación científica. Además, después de clase, según las ganancias y pérdidas, escriba "en serio" algunos sentimientos post-enseñanza y reflexiones docentes de manera oportuna, que van desde unas pocas frases hasta un artículo extenso, con el propósito de acumular experiencia para futuras docencia. Al mismo tiempo, también tomo la iniciativa de comunicarme con los estudiantes, comprenderlos, mejorar los métodos de enseñanza y lograr avances en los métodos de aprendizaje.
Cuando enseño en el aula, mi objetivo es cultivar el potencial de los estudiantes y mejorar su calidad. Trabajo duro para encontrar equipos para completar experimentos de demostración y experimentos grupales, y me esfuerzo por hacer que la enseñanza desempeñe un papel más importante en el aula. efecto de crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
2. Fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente la calidad ideológica y empresarial.
"No hay límite para el aprendizaje y la enseñanza no tiene fin". Sólo cargando constantemente podemos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Durante el último semestre, fui a la escuela secundaria No. 7 para escuchar la selección de varios cursos de alta calidad a nivel del distrito y a estudiar en la escuela secundaria Qingdao Jimo No. 28. También conocí a varios compañeros blogueros en el. Internet, especialmente los ensayos didácticos del profesor Pan, que me han beneficiado mucho. Además, también utilicé libros e Internet para estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares de física, así como artículos relacionados como "La transformación de la educación y el cambio de roles docentes", "Cómo caminan los docentes con el nuevo plan de estudios", etc. . A través del aprendizaje, puedo establecer conceptos de enseñanza avanzados y aclarar la dirección de futuros esfuerzos de enseñanza. Cuando tengo la oportunidad, participo activamente en las conferencias y conferencias de la escuela. A través de estas actividades de aprendizaje, sigo enriqueciéndome, enriqueciendo mis conocimientos y percepciones, y preparándome para una mejor práctica docente.
3. Fortalecer la reflexión y resumir oportunamente las ganancias y pérdidas docentes.
Reflexionando sobre el trabajo de este año escolar, mientras lo termino con éxito, también pienso en mis deficiencias en mi trabajo:
1. El estudio de los nuevos estándares curriculares de física es. no he pensado lo suficiente en la práctica del nuevo plan de estudios como para registrar algunas ideas y preguntas de enseñanza a tiempo para la reflexión;
2. e investigación científica, no he podido registrar a tiempo algunas ideas y preguntas didácticas, la aplicación en la práctica no está implementada, el trabajo no es lo suficientemente detallado y práctico y no se ha logrado el objetivo en mi corazón;
3. ¡No hay suficientes cosas distintivas y creativas en la enseñanza de la física, y debemos trabajar duro para encontrarlas en el futuro y crear algunas características especiales de la enseñanza de la física para mejorar su nivel de enseñanza!
(2)
Este semestre imparto la tarea docente de física de octavo grado, que además es la primera vez que la realizo, por lo que en la docencia debemos implementar con conciencia la educación escolar y la labor docente. planificar, cambiar nuestro pensamiento, explorar con el corazón, cambiar los métodos de enseñanza y continuar promoviendo el modelo de enseñanza en el aula basado en la investigación, innovador e independiente de nuestra escuela, "un maestro, múltiples asistentes, interactivo". Mientras enseñamos el modelo, debemos combinar las nuevas ideas y conceptos. de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y nuevas ideas de la enseñanza de física en el aula, preparar las lecciones cuidadosamente, asistir a clases, corregir las tareas y comentarlas de manera oportuna, hacer un buen trabajo en la tutoría después de clase y observar activamente el aula , aprender de otros profesores. Habiendo obtenido buenos resultados, el trabajo educativo y docente de este semestre se resume ahora de la siguiente manera:
(1) Preparar las lecciones antes de clase. La escuela adopta un modelo de preparación masiva de lecciones, en el que una persona prepara un capítulo de la lección. Como es la primera vez que enseño física, tengo que aprender de profesores experimentados. Estudie los materiales didácticos detenidamente y comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra. Al consultar a los profesores del mismo grupo, se puede comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, captar la lógica del conocimiento y comprender qué información se debe complementar y cómo enseñar bien.
(2) Organizar bien la docencia en el aula. Preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de información, movilice el entusiasmo de los estudiantes por aprender física y, al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices y cree un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro. superar los problemas que se repitieron en el pasado Las preguntas están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender física. Basado en el modelo de enseñanza de la escuela, se adopta una asignación de tiempo de 35 a 10, las conferencias en el aula. Se combina con práctica y se asigna tarea.
Preste atención al proceso y métodos de enseñanza. A juzgar por el estado docente de un semestre, el efecto es bueno y las diversas cualidades de los estudiantes han mejorado enormemente.
(3) Cultivar el interés y prestar atención a todos los estudiantes. Física es un curso nuevo que se les presenta a los estudiantes de octavo grado. Al principio, a los estudiantes les resultó difícil y carecían de confianza en el aprendizaje, y algunos estudiantes no lograron resultados satisfactorios. Esta situación debería comenzar por cultivar los intereses de los estudiantes. Debido a que el interés es el mejor maestro, el interés por aprender es la fuente de motivación para que los estudiantes aprendan física. En la enseñanza, no hay enseñanza mecánica ni enseñanza de adoctrinamiento, y a más estudiantes se les permite participar en experimentos en el aula y exploración extracurricular, para que los estudiantes puedan experimentar y obtener conocimientos durante la exploración. Promover un estilo de estudio serio y realista en la clase, y criticar severamente el plagio de los deberes. Corrija las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analice y registre el estado de las tareas de los estudiantes, clasifique y resuma los problemas que surgen durante sus tareas, realice revisiones exhaustivas y mejore rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento.