"Discusiones sobre el trabajo de los profesores de clase" es un libro educativo para profesores de clase que explica cómo ser un buen profesor de clase como nuevo profesor. Después de leerlo, sentí que muchas de las prácticas eran muy prácticas y de gran importancia referencial, lo que me inspiró mucho. "Discusiones sobre el trabajo de los profesores de clase" no tiene una retórica magnífica ni sermones teóricos extensos. Utiliza una gran cantidad de ejemplos vívidos y conmovedores para describir de manera integral la experiencia laboral única del autor como maestro de clase y las medidas específicas para una buena gestión de la clase.
1. Creer en los estudiantes y establecer una conciencia democrática.
En la gestión de la clase, el profesor de la clase no puede traspasar sus límites y hablar por sí mismo. Debe creer en sus alumnos y dejarles hacer lo que pueden hacer, para que los alumnos puedan dominar el conocimiento y mejorar mediante la práctica suficiente. capacidad. La formación del comité de clase y de la rama de la Liga Juvenil no puede ser decidida por el maestro de la clase. Toda la clase puede encontrar su propio portavoz. Puede ser recomendado por los estudiantes, autorecomendado por los estudiantes, discursos públicos y elecciones democráticas. La evaluación de los cuadros de clase es evaluada y calificada por todos los estudiantes. Si más de un tercio de los estudiantes no están satisfechos, pueden ser eliminados. La formulación del sistema de clases ya no se deja en manos del maestro de la clase para tener la última palabra, sino para permitir que los estudiantes negocien las regulaciones por sí mismos y establezcan un "Consejo Legislativo". Primero se formará un borrador, y luego toda la clase lo hará. revisar, modificar y votar. En cuanto a la implementación del sistema, los estudiantes deben tener libertad para supervisar su implementación. La formación de una atmósfera democrática ha mejorado enormemente el entusiasmo de los estudiantes por participar en asuntos colectivos y su conciencia de autodisciplina también ha mejorado significativamente.
Como maestro, especialmente como director, siempre que se dé cuenta de que no todo debe hacerlo usted mismo, sino entrenar las habilidades de sus hijos, no solo sus hijos mejorarán, sino que usted también será Capaz de cultivar muchos asistentes capaces para que puedas usar el tiempo extra para hacer otras cosas. Cuando el profesor Wei estaba dando un informe en la Universidad Normal de Shanghai, algunos estudiantes se reunieron a su alrededor y le pidieron que escribiera la frase más importante para expresar cómo ser un buen profesor de clase. El profesor Wei escribió esta frase: "Creo firmemente que estás dentro. el corazón de cada estudiante." "Como asistente, también eres un asistente de cada estudiante." En mi opinión, los profesores y los estudiantes realmente pueden establecer una relación de ayuda mutua, y cuando ayudan a otros, ellos mismos también reciben ayuda. Después de un año de estrecho contacto con los niños, lo entiendo profundamente. Especialmente como maestro de clase, que desempeña varios roles, no podemos cerrarnos en un rol y no podemos salir. Los maestros y los estudiantes se ayudan mutuamente como amigos. garantía para que hagamos un buen trabajo. Algunos niños pueden ser muy traviesos. "No importa cuán molesto o travieso sea el estudiante, cuando esté frente a ti, siempre habrá tu ayudante escondido en lo más profundo de su corazón. Tienes que penetrar la expresión de enojo del estudiante". su amplio corazón. "
El punto más importante es que el maestro Wei me enseñó a aprender a controlar el diablo en mi corazón y a elegir un compañero de clase que pueda controlar la ira del maestro. La edad actual es cuando a los niños les encanta jugar y hacer ruido. A veces, si van demasiado lejos y surgen problemas entre compañeros o cometen errores, fácilmente pueden enojar al maestro. Originalmente, cuando un alumno comete un error, el maestro debería racionalmente. Pregunte por los pormenores del asunto. Ayude a los estudiantes a analizar los pros y los contras y cómo controlar y evitar volver a cometer el delito. Sin embargo, las personas generalmente no hacen esto cuando están enojadas. -estima y confianza en uno mismo, y también pueden caer en trampas emocionales. En el libro del profesor Wei, me di cuenta de que cuando las personas pierden los estribos y se enojan, son menos inteligentes y a menudo hacen juicios estúpidos y decisiones absurdas. Para hacer un buen trabajo, para los alumnos y para ti mismo, debes controlar tus emociones y perder menos o menos los estribos. El próximo semestre quiero entrenar a uno de mis hijos para que me recuerde bloquear mi débil voluntad antes de que la presa desaparezca.
2. Desarrollar buenos hábitos de estudio
Edgar Fuhr también decía en el libro "Aprender a sobrevivir": "Los analfabetos del futuro ya no serán analfabetos. Son personas que No he aprendido a aprender”. El profesor Wei Shusheng concede gran importancia a cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes. Él cree que la capacidad de autoestudio es una categoría tridimensional con diferentes niveles. No pertenece a las habilidades generales. No se puede imaginar que los estudiantes obtengan esta capacidad a través del proceso de una o dos acciones de autoestudio. Cada práctica de autoestudio es como un punto y los hábitos de autoestudio son como líneas. Sólo las líneas pueden formar superficies y, en última instancia, formar el cuerpo de la capacidad de autoestudio.
El profesor Wei cultiva los hábitos de autoestudio y las habilidades del idioma chino de los estudiantes en cuatro aspectos: escuchar, hablar, leer y escribir. A través de competencias de escucha de un minuto, competencias de lectura rápida, competencias de lectura saltada, etc., los estudiantes aprenden a escuchar y volver a contar. el contenido de los artículos y aclarar el nivel de la estructura, y aprendí a capturar información efectiva de grandes párrafos de texto. En cuanto a la escritura, el profesor Wei enseña a los estudiantes a corregir los ensayos de los demás, a aprender gradualmente a corregir un ensayo desde diez aspectos y también les permite desarrollar el buen hábito de escribir un diario. Si practican más la escritura, su nivel de escritura no mejorará. aunque no quieran.
Parece que no hay nada especial en desarrollar estos hábitos de aprendizaje del chino, pero en la práctica docente, cada uno de ellos requiere mucho esfuerzo, especialmente poniendo a prueba la paciencia del profesor. El verdadero desarrollo de estos hábitos de estudio es extremadamente útil para la formación y el desarrollo a largo plazo de las habilidades chinas de los estudiantes. Les permite aprender a aprender.
El maestro Wei Shusheng escribió en su prefacio: "El mundo puede ser muy pequeño, pero el campo del corazón es muy grande. El maestro de clase es una profesión que siembra y cultiva en el vasto mundo espiritual. Esto La profesión debe Es sagrada. Que usemos una actitud sagrada y administremos el jardín que nos pertenece en esta posición sagrada para que podamos ser dignos de nuestros estudiantes y nuestros estudiantes puedan ser dignos del largo río de la vida ". ¡No sólo el director, sino también todo docente debe afrontar este campo con una actitud sagrada, digna de sus alumnos y de su futuro!
Además, también aprendí algunas medidas de manejo para niños y métodos para lidiar con diversos problemas en el libro. Creo que experimentaré más en mi trabajo futuro.