Habla sobre el arte de la gestión de clases
Escuela primaria experimental del condado de Cheng'an Kong Qinghong
En la década de 1990, los métodos educativos del maestro Wei Shusheng fueron como una ráfaga. del viento que soplaba desde Panjin, provincia de Liaoning Xiang Guoguo, cuando comencé a trabajar, solo sabía que era un experto en educación de renombre nacional con métodos únicos, pero el contenido específico dejó poca impresión. Hace dos años, vi el video de la conferencia del Sr. Wei Shusheng "Ciencia y democracia en la gestión de clases". El recuerdo del Sr. Wei Shusheng de repente cobró vida. Este anciano delgado era tan pacífico y sabio que no pude evitarlo. pero lo admiro desde el fondo de mi corazón. Esta primavera, disfruté una vez más del vídeo de la conferencia del Sr. Wei Shusheng sobre "Ciencia y democracia en la gestión de clases". Aunque ha sido profesor durante más de 20 años, todavía estoy profundamente impresionado por su arte de gestionar las clases.
La experiencia docente de Wei Shusheng es sorprendente: se desempeña como director y secretario de una escuela secundaria experimental y, al mismo tiempo, se desempeña como director de dos clases. Es responsable de la enseñanza de chino en dos clases y viaja. Asistimos a reuniones una media de 4 meses al año, pero nunca pedimos a nadie que nos dé una lección. Lo que es aún más sorprendente es que pasó más de 30 horas de clase enseñando libros de texto en idioma chino durante un semestre; no califica las tareas, pero las calificaciones de sus alumnos para la admisión a escuelas superiores son en promedio 7 u 8 puntos más altas que las de las escuelas clave. escuelas secundarias? La gente no puede evitar preguntar: ¿En qué confió Shusheng Wei para lograr el éxito en la enseñanza? Después de estudiar detenidamente la serie de experiencias educativas y docentes de Shusheng Wei, descubrí que la gestión eficiente de las clases es la clave para el éxito de la educación y la enseñanza de Shusheng Wei.
Dos características destacadas de la gestión de clases del Sr. Wei Shusheng son la democracia y la ciencia. Combinando sus ideas de educación y gestión, me centraré en los siguientes puntos:
1. La gestión de la democracia permite a los estudiantes. para ejercer sus derechos como maestros y convertirse en los maestros de la clase
Shusheng Wei participa directamente en guiar las actividades de gestión de la clase, pero el cuerpo principal de la gestión de la clase de Shusheng Wei son los estudiantes. A menudo discute con los estudiantes cómo enseñar chino, cómo gestionar las clases, cómo impartir cursos y cómo cambiar a los de bajo rendimiento. Todos los procesos de toma de decisiones son democráticos. Esto respeta mucho a los estudiantes, confía plenamente en los estudiantes, permite que cada estudiante ejerza los derechos del maestro y se convierta en el maestro de la clase, y convierte a todos los estudiantes en asistentes del maestro, lo que no solo libera al maestro del tedioso trabajo de clase, sino que También permite que cada estudiante sea el dueño de la clase. Los estudiantes encuentran el valor de su propia existencia en la gestión de la clase, lo que fortalece en gran medida el sentido de propiedad y responsabilidad de los estudiantes y moviliza el entusiasmo de los estudiantes por participar en la gestión de la clase. Este modelo de gestión es a la vez democrático y científico, por lo tanto, no importa cuán grande sea la clase, cuán grande sea la escuela o cuántas escuelas haya, no importa la experiencia de Wei Shusheng desde el director hasta el director y luego. al director de educación demuestra que la gestión de la democratización es sumamente eficaz.
Echa un vistazo a su clase. Hay monitores semanales (autoinformados, rotativos durante dos semanas), monitores diarios (rotativos según el número de alumnos), así como líder de flores, líder de peces, líder de estufas. , etc. Estos estudiantes están relacionados con El monitor ejecutivo y los miembros del comité de clase tienen cada uno diferentes responsabilidades y son responsables de manejar varios asuntos de la clase al mismo tiempo. El comité de clase no hace lo que los estudiantes comunes y corrientes pueden hacer, los cuadros de la clase no hacen lo que el comité de clase puede hacer y los profesores no hacen lo que los cuadros de la clase pueden hacer. De esta manera, la división del trabajo es clara, la. Las responsabilidades se asignan a cada persona, y el comité de clase no hace lo que el comité de clase puede hacer. No importa cuán grandes o pequeñas sean las cosas en la escuela, hay personas que se encargan de ellas sin importar si los estudiantes están estudiando bien o. No, tienen algo que hacer. El poder puede experimentar su propio valor. ¿Cómo pueden los estudiantes no estar llenos de pasión?
Mirando la escuela que dirige, el director no hace lo que los profesores pueden hacer, el director no hace lo que el director puede hacer y el director no hace lo que el director puede hacer con esto. tipo de gestión, los subordinados del director Wei Cada empleado está haciendo lo mejor que puede en su puesto, pero ¿todavía están preocupados por la ineficiencia de la máquina escolar?
No hace falta decir que, bajo el modelo de gestión democrática de responsabilidad descentralizada del director Wei, la gestión educativa de toda la ciudad de Panjin también es democrática, ordenada y eficiente. Esta puede ser la razón por la que el general Han Xin: cuanto más, mejor, más confianza tiene.
2. La autoeducación permite que la gestión de la clase cambie del gobierno humano a la autonomía, con una vitalidad vigorosa.
Los estudiantes del maestro Wei Shusheng, al igual que nuestros estudiantes, a veces violan las reglas de la clase, etc. Pero en lugar de utilizar métodos convencionales como la crítica y el razonamiento, pidió a los estudiantes que escribieran "instrucciones". Su "manual de instrucciones" no es una autocrítica, pero requiere que se utilice el método de expresión básico de descripción psicológica en el manual de instrucciones y tres fotografías que representen actividades psicológicas, con dos pensamientos argumentando en cada fotografía.
La primera imagen muestra cómo dos pensamientos discuten antes de cometer un error; la segunda imagen muestra cómo dos pensamientos pelean cuando se comete un error; la tercera imagen muestra cómo se sienten dos pensamientos después de cometer un error; por supuesto, también puede escribir las consecuencias; etc. Deje que los estudiantes piensen y expresen con calma, se observen en lo profundo de su corazón y se analicen objetivamente. El "manual de instrucciones" es como un espejo que permite a los estudiantes descubrir dos yoes diferentes. En la contradicción entre el "nuevo yo" y el "yo", el "nuevo yo" derrota al "yo" y transforma la contradicción entre el maestro. crítica y educación de los estudiantes en la autocontradicción de los estudiantes, logrando así la autoeducación, que también es el objetivo final de la educación (la verdadera educación es que las personas aprendan a educarse a sí mismas). El motor interno de la autoeducación es el motor inagotable del desarrollo de los estudiantes.
Al mismo tiempo, en el proceso de escribir "instrucciones", los estudiantes a menudo escriben con sentimientos verdaderos debido a su experiencia personal, y sus habilidades de expresión escrita también se pueden ejercitar y mejorar, lo que se puede decir que servir para múltiples propósitos.
3. El sistema de gestión científica destaca el mecanismo de funcionamiento de la clase y aprovecha al máximo las ventajas de la gestión institucional. La clase del profesor Wei Shusheng gestiona estos "tres sistemas principales": el sistema de planificación, el sistema de supervisión y el sistema de inspección. y el sistema de resumen y retroalimentación. Formule planes cuidadosos y rigurosos, implemente una supervisión e inspección estrictas y proporcione comentarios y resúmenes oportunos para guiar la siguiente acción. Los tres sistemas principales son como tres ruedas, que operan juntas de manera ordenada, condicionándose entre sí, restringiéndose entre sí y promoviéndose. entre sí para formar un completo sistema de gestión cerrado. Los estudiantes desempeñan sus funciones en diferentes posiciones, planificando, supervisando e inspeccionando, dando retroalimentación y resumiendo, e implementando cuidadosamente cada detalle. No es de extrañar que el maestro Wei Shusheng nunca le pida a alguien que dé una clase cuando él no está, y todas las actividades de la clase aún se pueden llevar a cabo. salir de manera ordenada.
4. Pensar en grande, empezar poco a poco y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
Con la transformación de la sociedad, la educación actual se ha vuelto inevitablemente utilitaria. "Los soldados que no quieren ser generales no son buenos soldados". un general ni aprendió a ser soldado. No puede lograr nada alto ni bajo, y queda suspendido en el aire. El principio educativo del Sr. Wei Shusheng es "Si no puedes ser mariscal, debes ser soldado". Según este concepto, comienza desde cosas pequeñas y requiere que los estudiantes comiencen desde cosas pequeñas poco a poco, y hagan lo ordinario y las cosas triviales se hacen realidad. Hazlo bien, hazlo con cuidado, hazlo de manera vívida y con buen gusto. ¿Escribir un diario todos los días, cantar una canción inspiradora, realizar un concurso de escritura de un minuto y un entrenamiento de atención de un minuto? Los "siete minutos" y los "doce buenos hábitos" que defendió son tan serios y con los pies en la tierra. cultiva los buenos hábitos de los estudiantes de hacer bien las cosas pequeñas y desarrolla gradualmente el sentido de responsabilidad, la capacidad de reflexión y los hábitos de concentración de los estudiantes. En lugar de ser frívolos y gritar, algunos tienen los pies en la tierra y están lo suficientemente tranquilos como para mirar las estrellas. .
También será el comienzo de mi aprendizaje integral y profundo del maestro Wei Shusheng.