Redacción de contenidos
En primer lugar, antes de escribir una carta de recomendación, debemos entender qué se debe escribir en la carta de recomendación.
Una carta de recomendación no es una composición y no requiere retórica ni lenguaje literario magnífico. En la carta de recomendación se debe resaltar de forma concisa y concisa el nivel integral del individuo, generalmente a partir de los siguientes cinco aspectos:
1. Experiencia previa de estudios o experiencia laboral
2. opinión de Evaluación de los intereses y habilidades de aprendizaje de los solicitantes.
3. Las calificaciones escolares del solicitante.
4. La evaluación del recomendador del rendimiento académico del solicitante y la singularidad del solicitante.
5. La calidad del solicitante reconocida por la universidad.
Tomemos como ejemplo a los funcionarios de admisiones estadounidenses que prestan mayor atención a la calidad de los solicitantes:
1. Pasión por la especialidad elegida.
2. cualquier puesto
3. Buen inglés escrito.
4. Nivel razonable de habilidad matemática
5. Actitud positiva hacia la investigación en profundidad
6. > 7. Un comienzo difícil y la historia detrás de él
Después de comprender el esquema de cómo escribir una carta de recomendación, hablaremos sobre cómo escribir una carta de recomendación excelente a partir de los tres modos de recomendación: apertura, cuerpo y ropa, es decir, el principio, el cuerpo principal del artículo y el final.
¿A quién busca el árbitro?
1. Líder de la unidad de trabajo/prácticas o compañeros del mismo nivel
◎Nombre de la empresa, ámbito de negocio y estatus de la empresa en la industria, estatus personal en la empresa y contenido del trabajo. y relación del solicitante, etc.
◎Recomiende el horario laboral del solicitante y una descripción general de su experiencia laboral en su empresa, incluido el departamento, el puesto, las principales responsabilidades laborales, etc.
◎Céntrese en los principales proyectos en los que ha trabajado el solicitante, preferiblemente relacionados con la carrera solicitada, los principales resultados alcanzados por el solicitante o los problemas encontrados en el trabajo y sus soluciones.
◎Evaluar objetivamente los conocimientos y habilidades profesionales del solicitante y describir cómo el solicitante organiza y coordina la toma de decisiones y la implementación del proyecto como líder de equipo, o cómo el solicitante participa activamente, coopera estrechamente y Aporta ideas como miembro del equipo.
◎La capacidad profesional y el nivel de desarrollo empresarial demostrado por el solicitante en el trabajo, o las actividades de investigación académica y la importancia del solicitante, o los trabajos publicados.
◎ ¿El solicitante está familiarizado y comprende las tendencias de desarrollo de la investigación científica mundial en este campo? ¿Cuáles son los potenciales importantes para mantenerse al día con el desarrollo de la investigación científica? ¿En qué aspectos está calificado para participar? ¿Cursos de grado de alto nivel?
◎Deficiencias del solicitante.
◎¿Qué impactos positivos crees que tendrá estudiar en el extranjero en las carreras de los solicitantes? ¿Tiene el solicitante una fuerte motivación para aprender?
◎Otros asuntos que creas que merecen la atención del comité de admisiones.
2. Jefes de departamento, decanos, directores, etc.
◎Resuma el estado académico nacional y la clasificación profesional de la escuela/universidad/departamento del recomendador.
◎Los títulos administrativos y académicos del recomendador, el campo profesional en el que se dedica a la investigación científica, su relación con el solicitante y la hora y lugar donde el solicitante estudió en la escuela/departamento/universidad.
◎Recomendar las escuelas, especialidades y cursos de grado a los que los solicitantes están solicitando actualmente.
◎ ¿Ha enseñado personalmente al solicitante o lo ha llevado a participar en actividades de investigación científica? En caso afirmativo, describa su desempeño y logros en el curso (o proyecto de investigación).
◎El rendimiento académico general del solicitante (desde una perspectiva de comparación horizontal, el ranking y GPA de la clase o departamento, aspectos sobresalientes, premios ganados durante el estudio, es mejor indicar la proporción ganadora de estos premios.
En su opinión, ¿en qué aspectos importantes el solicitante ha sentado una buena base de investigación académica y científica? ¿Cuáles son sus principales cualidades profesionales y cualidades destacadas?
◎Las actividades extracurriculares del solicitante? ¿Qué cargos ha ocupado, en qué clubes de estudiantes, actividades colectivas o actividades benéficas ha participado y qué premios ha ganado?
◎El dominio del inglés del solicitante
◎ ¿Cómo mejorar las deficiencias del solicitante?
◎¿Qué potencial académico importante tiene el solicitante? ¿Cómo se pueden alcanzar estos potenciales estudiando en el extranjero? ¿en el extranjero?
◎Otros asuntos que creas que merecen la atención del comité de admisiones.
3. Profesores profesionales/tutores de tesis y proyectos de graduación
◎¿Cuándo la relación entre el recomendador y el solicitante lleva al solicitante a conocer al solicitante durante la tesis/experimento/ proceso de diseño?
◎El desempeño del solicitante en el curso, las calificaciones de este curso, la clasificación de esta calificación en la clase (departamento/grado) y el desempeño académico general del solicitante.
◎El desempeño del solicitante en otros cursos relevantes. ¿En qué aspectos importantes cree que el solicitante ha sentado unas buenas bases en el ámbito profesional al que se postula?
◎El nivel académico del solicitante y su capacidad para participar en investigaciones científicas, así como cuándo y dónde se han publicado los artículos académicos.
◎ ¿Está el solicitante familiarizado con los últimos avances en los círculos académicos nacionales/internacionales en el campo profesional al que postula? ¿Qué departamentos/colegios/escuelas/ciudad/nivel académico provincial/nacional/internacional? ¿En qué actividades ha participado? ¿Artículos o presentaciones?
◎El tema de tesis elegido por el solicitante, la importancia del tema, el método utilizado, qué problema se resolvió, si es innovador o de importancia práctica, y la puntuación y evaluación del trabajo.
◎¿Cuáles son las cualidades académicas importantes del solicitante (percepciones únicas, autoridad para cuestionar y criticar, materiales detallados, métodos correctos y eficaces, excelentes habilidades de pensamiento y razonamiento lógico, rica imaginación, conocimientos profesionales sólidos, manos -¿Sobre la capacidad de análisis y resolución de problemas, etc.)?
◎Otras ventajas o conocimientos importantes.
◎¿Qué deficiencias tiene el solicitante en la investigación académica y científica y cómo se pueden mejorar?
◎Otros asuntos que creas que merecen la atención del comité de admisiones.