Para ayudar a los estudiantes a dominar los puntos de conocimiento en clase, los maestros deben preparar planes de lecciones con anticipación y cada maestro debe escribir cuidadosamente el material didáctico del plan de lecciones. Sólo escribiendo planes de lecciones y material didáctico el efecto de la enseñanza en el aula puede alcanzar las expectativas. ¿Cómo extraer conocimientos útiles de material didáctico de planificación de lecciones de alta calidad? Teniendo en cuenta sus necesidades, compilé especialmente el "Estudio de caso sobre la formación y el trabajo docente de los profesores de clase (6 artículos seleccionados)". Espero que pueda leerlo y recopilarlo. Casos de la labor educativa y docente del docente de clase (6 artículos seleccionados) (Parte 1)
Con la alegría de la cosecha, me dispongo a iniciar una nueva etapa de docencia en el bachillerato, y al mismo tiempo, también comenzaré nuevamente mi trabajo como profesora de clase. Estoy frente a un grupo de niños con rostros inmaduros. Sé claramente que serán más maduros en dos o tres años. También sé que soy solo un recuerdo en su camino de vida. Pero al fin y al cabo este es un nuevo comienzo. Desde la escuela, los padres, los profesores o todos los miembros de la sociedad esperamos que puedan crecer sanamente, desarrollarse con normalidad, superarse constantemente y alcanzar su estado ideal. Como inspiración y líder de sus pensamientos y comportamientos cuando ingresan por primera vez a la escuela secundaria, sentimos una gran responsabilidad.
Después de pensar durante mucho tiempo, basándose en las características reales de los estudiantes de primer grado, la situación real de nuestra escuela y mis propias condiciones, inicialmente formulé un plan de trabajo semestral para la primera promoción de último año. secundaria (1):
1. Situación básica de la clase:
Hay ***30 estudiantes en esta clase, 16 niños y 14 niñas. de Changxing y requieren alojamiento. El puntaje promedio del examen de ingreso a la escuela secundaria de la clase fue 540,9, el puntaje más alto fue 565,5 y el puntaje más bajo fue 521. Nadie ha servido nunca como líder de equipo o secretario de liga en la escuela secundaria. Hay dos compañeros que aún no se han unido al grupo.
2. Concepto de trabajo
El desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria es más maduro que el de los estudiantes de secundaria, por eso, en términos de estudio y gestión de la vida, me adhiero. a: autogestión, potenciando y cultivando el concepto de autogestión de los estudiantes. Por supuesto, la autogestión de los estudiantes no significa que el maestro de la clase pueda simplemente dejarse llevar. El maestro de la clase debe brindar orientación oportuna sobre los métodos y habilidades de trabajo, y corregir a los estudiantes cuando no se manejan correctamente... La opinión pública de un. El grupo es muy importante y afectará la dirección de desarrollo de un grupo. Por lo tanto, debemos establecer un buen sistema de opinión pública, y en este punto debemos hacerle saber a todos los estudiantes que el espíritu colectivo de la clase es: respeto por todos, ámense, únanse, busquen el conocimiento y amen aprender. Para los estudiantes de la Clase 1, estoy preparado para implementar todos mis planes y tareas en base a los siguientes cuatro principios: respeto, atención;
3. Objetivo:
En cuanto al objetivo de la Clase 1 (1), sigo de acuerdo con mi concepto anterior, que es lograr una imagen estándar de un estudiante de secundaria Achieve. las "ocho cosas": "Personalidad, mente, educación y capacidad; plan, disciplina, eficiencia y resultados". Los primeros "cuatro valores" son para enseñar a los estudiantes cómo comportarse, y los últimos "cuatro valores" son para enseñarles cómo aprender.
4. Medidas específicas:
(1) Educación ideológica y conductual:
1. Formular reglas de clase, formación y sistemas de clases, y establecer un trabajo. sistema de responsabilidad:
Establezca una serie de puestos para toda la clase, trate de asegurarse de que todos tengan algo que hacer y realmente trate a la clase como si fuera su propia familia, para que algunos estudiantes traviesos tengan algo que hacer. hacer (y es posible que también tenga que darles algo que hacer a algunos estudiantes traviesos) que ocupan puestos como la gestión de la disciplina), lo que también puede distraerlos de otros aspectos. Al mismo tiempo, puede permitir que los estudiantes avancen gradualmente hacia una gestión independiente y verdaderamente. convertirse en sus propios amos. Se puede decir que es "matar tres águilas de un tiro".
2. Implementar rutinas de clase:
Para frenar a algunos estudiantes y brindar un buen respaldo para la gestión independiente, formularé rutinas de clase detalladas para un día y una semana y enero. rutinas, hacer las cosas concretas y detalladas, hacer que sea más fácil de operar, fácil de manejar para los cuadros de clase y fácil de cuantificar la situación de los estudiantes, sentando las bases para el trabajo futuro.
3. Aprovecha al máximo el papel del periódico de pizarra:
¡El periódico de pizarra es una posición importante para la clase! ¡Debemos aprovechar al máximo esta arma ya preparada! Por lo tanto, planeo publicar un periódico de pizarra cada dos semanas, con el contenido estrechamente relacionado con el estado actual de la clase y los arreglos de la escuela, para que los estudiantes puedan verse impactados mental y visualmente y educados todo el tiempo.
4. Aprovecha al máximo el papel de la reunión de clase temática:
Además del periódico de pizarra, la reunión de clase temática crea un crisol que puede concentrar las mejores ideas. de toda la clase y luego infectar a todos los compañeros, actúa como catalizador. Por eso, haré un buen trabajo en cada reunión de clase temática, y el contenido estará estrechamente relacionado con la situación real de la clase y la dinámica de la escuela.
5. Realizar más actividades competitivas:
El propósito es ejercitar las habilidades de los estudiantes y, por otro lado, también potencia el sentido de colectivismo de los estudiantes. Potenciar la cohesión entre los estudiantes.
6. Determinar temas semanales y mejorar habilidades:
Como "Semana de aprendizaje efectivo", "Semana de tratar enfermedades y salvar vidas", "Semana de mente abierta", etc., para potenciar las diversas capacidades de los estudiantes.
(2) Aprendizaje:
En términos de aprendizaje, también he formulado el lema de la clase "Four Haves": ¡tenga un plan, sea regular, sea eficiente y obtenga resultados! Los métodos específicos son los siguientes:
1. Haz tu propio plan de estudio todos los días, cada mes, cada semana.
2. Leer según las normas de la clase cada mañana.
3. Dedica 5 minutos cada día a practicar caligrafía.
4. A menudo se llevan a cabo concursos como el "Concurso de aprendizaje eficiente", el "Concurso de conocimientos sobre protección del medio ambiente" y el "Concurso de conocimientos jurídicos" para mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
5. Para muchos otros métodos, consulte las reglas de clase.
(3) Sistema de colaboración grupal:
Hay 7 miembros del equipo de disciplina, responsables de la disciplina de la clase, 4 miembros del equipo de salud, una persona en cada uno de los dormitorios masculinos y femeninos, y una persona en cada uno. persona cada uno en el aula y área de almacenamiento Hay 2 personas en el equipo de actividades de la clase, responsables de diversas actividades colectivas en la clase, una vez por semana, y la forma de la actividad no está limitada, siempre que sea una actividad colectiva; de la clase y positivo, saludable y positivo, incluidas las actividades voluntarias en la escuela; 4 personas en el equipo de reunión de la clase temática son responsables de Cada reunión de la clase temática que se lleve a cabo debe ser emocionante, incluidos el comité de deportes y el comité de entretenimiento; el grupo de estudio es responsable de ajustar el estado de aprendizaje de todos en cualquier momento; 4 personas en el grupo de publicidad son responsables de la planificación e implementación del periódico de pizarra mensual 1 persona, el secretario del Comité de la Liga Juvenil 2 personas; el comité de clase, 1 líder de escuadrón;
(4) Autoexamen diario:
El comité de clase establece un sistema de tareas y registra los registros de tareas todos los días. cada día.
Creo que mientras te lo propongas ¡todo es posible! Estudios de caso sobre la labor educativa y docente de los profesores de aula (6 artículos seleccionados) (Parte 2)
En un abrir y cerrar de ojos, vuelve a llegar un nuevo semestre. Sé muy bien lo importante que es el puesto del profesor de clase en la escuela. El maestro de clase es el educador, organizador y guía del carácter moral, el aprendizaje, la salud y la vida de los estudiantes en una clase. También es el principal implementador de las actividades educativas de la clase y el coordinador de todos los aspectos de la educación. Para poder completar mejor las tareas docentes de este semestre, he especificado el siguiente plan de trabajo docente de clase.
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes.
Hay 35 estudiantes en mi clase***. Todos son inocentes y lindos debido a su corta edad, están llenos de curiosidad sobre esta escuela. Sin embargo, quieren saber el motivo de todo. También quieren decirle al maestro lo que piensan sobre su propio comportamiento. y hábitos: los estudiantes no pueden seguir la rutina diaria. Se deben implementar estándares de comportamiento, pero es necesario mejorar la conciencia, especialmente los niños que no han hecho lo suficiente para desarrollar hábitos en esta área, especialmente después de clase, siempre juegan y pelean con sus compañeros. sin seriedad, y su conciencia de seguridad no es alta y necesitan que los maestros los impulsen todo el tiempo. Situación de aprendizaje: la mayoría de los estudiantes son inteligentes, piensan activamente, pueden completar la tarea en serio y tienen cierto sentido de competencia entre ellos. Sin embargo, también hay algunos estudiantes que postergan sus tareas y no tienen buenos hábitos de estudio. Algunos estudiantes necesitan ayuda de maestros y padres para progresar. Estado moral: los estudiantes aman el colectivo, aman el trabajo, los maestros y los compañeros de clase, y tienen un fuerte sentido del honor colectivo. Debido a que los estudiantes desarrollan malos hábitos en casa, a veces no tratan correctamente la ayuda de los demás, lo que se conoce como el hábito de "comer solos". Higiene personal: Debido a su corta edad, la mayoría de los estudiantes no se preocupan lo suficiente por sus padres como para cortarse las uñas con frecuencia y lavarse las manos antes y después de las comidas.
El desarrollo de estos hábitos también requiere que los maestros digan a menudo en las reuniones de clase que generalmente controlan la higiene personal de los niños. Los niños también son buenos niños a quienes les encanta ser limpios y obedientes.
2. Metas
1. Metas a corto plazo: Permitir que los niños comiencen su vida escolar primaria de buen humor, sin accidentes de seguridad, y ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Metas a medio plazo: cultivar el amor por el colectivo en los estudiantes, honrar activamente la clase y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de estudio.
3. Metas a largo plazo: cultivar las habilidades de autogestión y autodisciplina de los estudiantes, establecer buenas calificaciones en clase y cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes.
3. Principales tareas y medidas
(1) Permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos en la vida escolar
1. Desarrollar objetivos de clase Objetivos comunes y convenciones de clase.
2. Sistematizar la gestión diaria.
(1) Prestar atención al entrenamiento regular, promover la formación de un buen estilo de clase y crear un buen colectivo de clase. Realizar la actividad "Flores floreciendo de color rojo". Realizar evaluaciones de normas de comportamiento a través de aspectos como "disciplina", "tarea" y "deber de higiene" para promover el desarrollo de normas de comportamiento de los estudiantes. Al captar modelos y dar ejemplos, desarrollamos un mecanismo de evaluación e incentivo en la clase para formar una atmósfera competitiva, permitiendo a los estudiantes ver sus propios puntos brillantes a través de la competencia, comprender sus propias deficiencias y la dirección de sus esfuerzos futuros.
3. Desarrollar un sistema de trabajo de limpieza y saneamiento.
(2) Dejar que los estudiantes se embriaguen de cuidado.
1. Cuidar a todos los estudiantes, especialmente a los de bajo rendimiento, y establecer un contacto cercano con los padres de estudiantes de bajo rendimiento para que los padres valoren el aprendizaje de sus hijos. Comunicarse frecuentemente con los padres.
2. Permitir reuniones de clase para elogiar a los estudiantes y pedir a los padres que los animen.
3. Déjame susurrarle al profesor. Cada día, tres estudiantes aprovechan su tiempo libre para susurrarle algo al profesor.
4. Pídele a tu madre que le exprese tus verdaderos sentimientos todos los días.
(3) Deje que los estudiantes se sumerjan en la fragancia de los libros.
1. Leer y recitar con precisión.
2. Utilice los tres minutos previos a la clase para recitar poesía Tang y letras de canciones para crear un campus académico.
3. Crea un ambiente de lectura familiar y asigna tareas de lectura diarias: lee libros extraescolares durante al menos 15 minutos entre semana y 30 minutos los fines de semana.
(4) Dejar que los cuadros de clase crezcan mediante el ejercicio.
1. Cultivar un equipo de pequeños cuadros para participar en la gestión de la clase.
2. Embellecer el ambiente del aula.
(5) Permitir que los estudiantes sepan cómo prestar atención. a la seguridad y aprender a valorar la vida y llevar a cabo educación sobre seguridad.
En primer lugar, a menudo discutimos las precauciones de seguridad y llevamos a cabo educación sobre seguridad. En segundo lugar, busque siempre peligros ocultos a su alrededor. Realizar la actividad temática de “La seguridad está conmigo en el campus y la seguridad me la llevo a casa”. Casos de la labor educativa y docente del director (6 artículos seleccionados) (Parte 3)
El trabajo del director es el trabajo del directivo. Lo que el director enfrenta es un grupo de niños pequeños que son enérgicos, reflexivos, emocionales y tienen un fuerte deseo de autoexpresión. Por lo tanto, los profesores de clase deben tener en su trabajo tanto la gestión del macrogrupo como la orientación del desarrollo de la micropersonalidad. Soy maestra de clase desde 1991. En la práctica de la educación y la enseñanza, he convertido efectivamente las características naturales de los talentos creativos de los niños, como la autoiniciación, la originalidad y la falta de convencionalidad, en el punto de partida de la creación y el éxito, y he cultivado una generación. de talentos creativos.
1. Buscar la “integridad” en el trabajo del director.
“Integridad”: Es particularmente importante prestar atención al desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los estudiantes. . A través del cuento "Dos pequeños renacuajos", la lectura temprana "Buenos días", mirar fotografías y contar "Bloques de construcción" y otras actividades, cultivo y educo a los niños para que sean civilizados, educados, tolerantes, respeten a los demás y tengan sentido de responsabilidad. mediante la creación de un "área de juegos populares", jugar "Bloques de construcción" y otras actividades "Juegos educativos populares" y otros juegos enseñan a los niños a cooperar, competir y respetar las reglas, y mejorar el arte de interactuar con sus compañeros y sus compañeros; capacidad para resolver problemas al comprender las ocupaciones de sus padres y preocuparse por sus propios padres, pueden comprender la relación laboral y laboral de personas de todos los ámbitos de la vida con uno mismo, para aprender a preocuparse por las personas que nos rodean. colectivo y el jardín de infantes, y cultivar verdaderamente a nuestra próxima generación para que tenga una mente abierta, una visión amplia, una mente amplia, una mentalidad equilibrada y aspiraciones elevadas, para que puedan adaptarse a la sociedad moderna en el futuro. .
2. Buscar "vivacidad" en el trabajo del director
"Vivir": En la gestión de clase, los métodos de gestión del director deben ser flexibles y diversos para que cada niño pueda ser aprovechado. Oportunidades para sus propios talentos. Animo a los niños a participar en el diseño del entorno del jardín de infantes rasgando, doblando, pintando, etc., para demostrar plenamente las habilidades de los niños, desarrollar la personalidad de los niños y cultivar los talentos de los niños. Lleve a cabo una variedad de actividades para educar y entretener a los estudiantes, y los estudiantes se desarrollarán activamente durante las actividades. Por ejemplo, he organizado a niños para que realicen concursos de "pequeñas habilidades" y "pequeñas producciones", he participado en actividades de "cuentos para bebés", he invitado a padres al jardín de infancia para participar en actividades de "juegos entre padres e hijos", etc., para proporcionar cada niño con pensamiento, creación, expresión y posibilidades de éxito. También creé áreas como "cortar y pegar para hablar", "doblar y jugar" y "pintar y pintar" en la clase para realizar actividades regionales, y dejé que los niños de cada área eligieran al responsable, y a través enriquecimiento Las actividades coloridas cultivan las habilidades organizativas de los estudiantes. También dejo que los niños diseñen las marcas de sus propias toallas, tazas, útiles escolares, etc. para que los niños puedan recordarlos con firmeza.
3. Buscar la "diferencia" en el trabajo del director.
"Diferencia": El director debe introducir conscientemente un mecanismo de incentivo en la gestión de la clase. Nuestra clase no sólo crea estos premios para estimular plenamente la vitalidad competitiva de los niños. Presta atención al progreso de cada niño para que aprenda a ser activo y vivaz y experimente la alegría del éxito.
4. Buscando "novedad" en el trabajo del director
"Nuevo": El objeto de la educación creativa son todos los niños, y el director debe creer que cada niño tiene sus propias fortalezas de creación, permita las diferencias y brinde orientación al paciente. Cada niño tiene ciertas fortalezas y puntos brillantes. El director debe ser bueno para descubrir las fortalezas de los niños, aprovechar cada oportunidad educativa, elogiarlos y alentarlos de manera oportuna y cultivar su confianza en sí mismos, su autoestima y su superación personal. . Creo que cada niño puede encontrar oportunidades para el desarrollo de una nueva personalidad. Por ejemplo, en la gestión de clases, utilizo a todos los niños para que prueben las dificultades y la diversión de la gestión, cultiven las habilidades de gestión de los niños y, lo que es más importante, encuentren confianza en sí mismos en la gestión.
En resumen, el director debe integrar la educación creativa en todo el trabajo, crear una buena atmósfera de educación creativa y hacer que las flores de la educación creativa florezcan brillantemente. Casos de formación y labor docente del docente de la clase (6 artículos seleccionados) (Parte 4)
(1) Objetivos del trabajo del docente de la clase
1. Permitir que los estudiantes de esta clase puedan Forme una atmósfera de aprendizaje animada y ascendente y tenga una perspectiva mental optimista y saludable.
2. Cultivar un grupo de cuadros de clase pequeña que puedan compartir el trabajo de los docentes, tener ciertas capacidades laborales y de gestión y un fuerte sentido de responsabilidad. Educar a todos los estudiantes para que tengan un sentido de honor y responsabilidad colectivos.
3. Permitir que todos los estudiantes de la clase desarrollen buenos hábitos de estudio, higiene y cortesía.
4. Haga un buen trabajo en el trabajo de seguridad para que cada estudiante pueda dominar ciertos conocimientos de seguridad y proteger su propia seguridad personal.
5. Hacer un buen trabajo en el contacto hogar-escuela.
6. Cooperar con los profesores de otras materias para que los estudiantes puedan participar activamente en el ejercicio físico.
7. Completar con seriedad otras tareas asignadas por la escuela.
(2) Objetivos del trabajo docente
Mi objetivo docente este semestre es mantener el primer lugar en chino y moral. Casos de la labor educativa y docente del docente de la clase (6 artículos seleccionados) (Parte 5)
Este semestre soy responsable de la labor educativa y docente de la Clase 4 (3). Durante este semestre, con el fin de mejorar el estilo de clase y el estilo de estudio de esta clase, promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar las cualidades morales, intelectuales, físicas, estéticas y laborales de los niños y adolescentes, se ha realizado el siguiente trabajo Se ha hecho:
1. Cultivar los hábitos de comportamiento de los estudiantes.
Se requiere que los estudiantes sean hermosos en apariencia, lenguaje y alma. Fortalecer el requisito de que los estudiantes implementen el código de conducta estudiantil de la escuela, se vistan prolijamente, usen pañuelos rojos y no vayan a la escuela descalzos o en pantuflas. Los cuadros de clase supervisarán e inspeccionarán, en combinación con el sistema de evaluación, para promover la autoestima de los estudiantes. conciencia. Ahora los estudiantes han desarrollado estos buenos hábitos. Sin embargo, también hay algunos estudiantes a quienes se les deducen puntos por su ropa, por lo que una persona dedicada es responsable de la supervisión y se les permite encontrar una solución por su cuenta. En términos de lenguaje y comportamiento, los estudiantes saben ser civilizados y educados, no importa si están dentro o fuera de la escuela, cuando ven a los maestros, gritan cortésmente "¡Hola, maestro!". Los estudiantes son unidos, amigables y se ayudan entre sí. .
Recuerdo que cuando me convertí en profesor de clase por primera vez, estaba muy enojado. Era fácil perder los estribos y criticar a los estudiantes en clase. Incluso si él está convencido en la superficie, en realidad es simplemente. No estoy convencido debido a su majestad como profesora de clase. Más tarde, mientras trabajaba como profesora de clase, seguí reflexionando y explorando, y descubrí algunos trucos eficaces. El primer movimiento se llama: "Atrás tres, avanza uno". Cuando miramos la televisión, a menudo vemos tomas como ésta. Los tigres y otros animales feroces primero retroceden antes de atacar. ¡Es para atacar mejor hacia adelante! Cuando criticamos las deficiencias de un estudiante, también podemos elogiar primero sus tres fortalezas. Esto se llama "retroceder tres y avanzar una". Cada estudiante tiene sus propias ventajas. Como profesor de clase, debes ser bueno para capturar los puntos brillantes de cada estudiante. Aunque puede ser solo un pequeño punto brillante, es muy probable que puedas descubrir las cualidades ocultas en él. este pequeño punto brillante. La gran mina de oro en mi corazón. Makarenko, un famoso educador de la ex Unión Soviética, dijo una vez: "Use una lupa para ver las fortalezas de los estudiantes y use una lupa para ver las deficiencias de los estudiantes. El Sr. Liu Xinwu, un famoso literato chino, también dijo lo mismo". en una de sus obras El dicho clásico: "¡Un criminal feo también tiene su propia belleza de alma!" Por muy traviesos que sean nuestros alumnos, no lo equipararán con los criminales, ¿verdad?
Párate en la misma línea de salida que los estudiantes. Recuerdo que cuando estaba en la escuela primaria, la maestra de la primera clase de chino escribió una palabra grande "人" en la pizarra. La maestra también nos dijo muchos principios de la vida, tal vez porque éramos demasiado jóvenes en ese momento. Las palabras pueden no ser ciertas, lo entiendo, pero el maestro dijo: "Los caracteres chinos son solo trazos y trazos. Es muy simple de escribir, pero muy difícil de hacer. Esta oración siempre ha estado fresca en mi mente". años, y siempre lo considero mi lema. Ven y adviertete todo el tiempo. Hoy, cuando me enfrento a mis alumnos, también les cuento lo que mi maestro me dijo en ese entonces, pero agregué una oración al final: Esta oración me la enseñó mi maestro cuando estaba en la escuela. Por lo tanto, espero poder brindarles a mis alumnos no solo conocimiento y enseñanza, sino también influir en mis palabras y hechos, para que puedan comprender los principios de la vida desde una edad temprana.
2. Labor docente
Amo mucho la profesión de docente y me gusta ser el rey de los niños. Cada vez que subo al podio e imparto conocimientos desinteresadamente a los estudiantes, siento una sensación de satisfacción indescriptible en mi corazón. Porque lo que hago es la profesión más gloriosa bajo el sol humano. Siento una gran responsabilidad. Acabo de pasar de una escuela técnica a una escuela primaria. Hay una gran diferencia entre la educación vocacional y la educación básica, para mejorar mi nivel profesional lo antes posible y acortar la brecha. leer libros sobre la enseñanza del chino. Al mismo tiempo, también pido humildemente consejo a profesores veteranos y colegas experimentados, y no me avergüenza pedírselo. A veces, para aprender bien una lección, suelo llevarme el plan de la lección a casa y estudiarlo una y otra vez durante los descansos. Trate de descubrir e imitar algunos casos de enseñanza con valor de referencia, cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender y estimular su pensamiento innovador: cómo ampliar sus horizontes, enriquecer sus conocimientos y cultivar sus habilidades multifacéticas. Para reflejar plenamente este propósito de enseñanza, exploré junto con mis compañeros de clase durante la enseñanza y encontré muchos ejemplos de lecciones de las que vale la pena aprender.
No hay nada extraordinario en el profesor, es simplemente una persona común y corriente. Por eso suelo decir a mis alumnos: "Ante el conocimiento, todos somos iguales. Podemos estudiar juntos. Cuando el profesor comete errores, me lo pueden señalar sin piedad. Por ejemplo: compañeros. Corrigió el orden de los trazos". Para mí, de vez en cuando cometía errores al leer el texto, lo que les hacía sentir que, siempre que fueran serios, todos pueden convertirse en personas fuertes en el aprendizaje. Intégrate en los alumnos para que los alumnos realmente sientan que el profesor está aprendiendo con ellos. Un grupo es como un barco que lleva a los estudiantes a través de ríos y lagos hasta el otro lado de sus ideales; un grupo es como una gran familia, y cada estudiante se preocupa unos por otros, se ayudan unos a otros y progresan juntos como un miembro de la familia. Casos de la labor educativa y docente del profesor de clase (6 artículos seleccionados) (Parte 6)
Recuerdo que un excelente profesor de clase dijo al hacer un relato de experiencia: Si el profesor de clase está y los alumnos pueden Si lo hace bien, es un maestro de clase básicamente calificado. Si el estudiante puede hacer un buen trabajo sin el maestro de clase, es un maestro de clase excelente, si el maestro de clase está presente, pero los estudiantes aún no pueden hacer un buen trabajo; un profesor de clase fracasado. Durante los últimos años, he estado pensando activamente en cómo hacer un buen trabajo como profesor de clase, con la esperanza de convertirme en un excelente profesor de clase.
A continuación, los trabajos y prácticas específicas de este semestre se resumen de la siguiente manera:
1. Prestar atención al trabajo al inicio del semestre.
En la primera semana del nuevo semestre realicé tres actividades:
1. Dejar que los estudiantes resuman y se muestren. Es darle a cada estudiante un minuto para presentarse, hablar sobre su comprensión del año escolar pasado, los nuevos planes para el nuevo semestre y sus deseos y metas después de ingresar al segundo grado de la escuela secundaria. estudiantes una oportunidad para ejercitarse y hacer que cada estudiante sea más valiente. Cuando te subes al podio y hablas con todos, tu discurso debe ser conciso, vívido, emocionante e inolvidable.
2. Concurso de cuadros de clase. A medida que aumenta la edad, las habilidades de todos aumentarán y cada compañero de clase podrá competir por un puesto. El objetivo principal es cultivar el sentido de competencia, desafío, liderazgo y participación de los estudiantes y, lo que es más importante, el sentido de propiedad.
3. Realizar una reunión de clase resumen. Profesores y estudiantes hablaron sobre sus logros en el primer año de secundaria. En primer lugar, hablaré sobre mi trabajo y mi política laboral en los últimos años, y luego toda la clase señalará las deficiencias y opiniones de mi trabajo. Luego, cada estudiante habla sobre su propio progreso y debilidades, verifica las deficiencias y avanzan juntos.
2. Preste mucha atención al desarrollo de hábitos de los estudiantes.
1. Comience con la lectura matutina. Cada estudiante debe sacar su propio libro para leer tan pronto como llegue a la escuela. Dos cuadros de guardia están dispuestos a supervisar e inspeccionar la clase uno tras otro y mantener registros en todo momento.
2. Los estudiantes de turno que limpian deben terminar de limpiar antes de la clase de seguridad, de lo contrario serán sancionados.
3. Utilice las reuniones de clase para explicar el conocimiento de Internet a los estudiantes, presentar el veneno de la "adicción a Internet" a los jóvenes y ayudar a los estudiantes a mantenerse conscientemente alejados de la "adicción a Internet". Concéntrese en aprender y desarrollar una persona saludable.
4. Tomar bien cada clase. Se exige que todas las clases no puedan llegar tarde y que los estudiantes "aprendan a escuchar" en el aula, respeten el trabajo del profesor, respeten los conocimientos y respeten la disciplina. Se requiere que los estudiantes tengan la mente abierta y sean capaces de contenerse. Coopere con el maestro para enseñar bien cada lección. Los cuadros de la clase de turno resumirán el desempeño en el aula y la situación disciplinaria del día todos los días, y deducirán puntos para los estudiantes que violen las disciplinas. Deje que los estudiantes realmente se den cuenta de la importancia de la eficiencia en el aula.
3. Crear una clase avanzada y armoniosa
1. Realizar la actividad "Cinco Corazones" en la clase: lealtad a la patria; amor a la sociedad; sinceridad a los amigos; piedad filial hacia los padres; date confianza. Creo que ser adulto es más importante que convertirse en un talento. Para formar personas que sean útiles a la sociedad y para que los estudiantes se conviertan en los pilares de la construcción de la patria, deben tener un fuerte sentido de responsabilidad social, un espíritu de equipo positivo y un rico conocimiento cultural y científico, y un cuerpo y una psicología saludables. Para ello, también planifiqué muchas actividades, como reuniones de clases temáticas, reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje, concursos de aprendizaje, concursos grupales, debates, etc. Estas actividades enseñaron a los cuadros de la clase a organizarse y organizarse, lo que no solo ejercitó sus habilidades, ¡Aportó vitalidad a la clase y mucha felicidad a los alumnos!
2. Realizar una semana de recepción de padres. Los padres de las zonas rurales tienen muchas cosas que hacer en casa y no prestan mucha atención a la educación. Pocos pueden llegar a tiempo a las conferencias de padres y maestros. En respuesta a esta situación especial, cambié la conferencia de padres y maestros a una. semana de recepción de padres, para que los padres puedan venir a la escuela para comunicarse con los maestros en cualquier momento. Comprender los hábitos de comportamiento de los niños en la escuela, comprender la actitud de los niños hacia el aprendizaje y comprender el desempeño de los niños en la escuela. Se analizan las características de los estudiantes de segundo grado que todos los padres deben hacer un buen trabajo en la educación durante este período de la adolescencia. Trabajar con sus hijos para lograr estabilidad. Los padres se han beneficiado mucho de la transición al tercer año de la escuela secundaria. La reunión de padres y maestros permite a los padres comprender oportunamente la situación escolar de los estudiantes y comunicarse entre sí, lo que facilita el trabajo ideológico del maestro de clase y fortalece la gestión de la clase.
4. Cultivar el sentido de competencia de los estudiantes.
Vivimos en una era de felicidad y paz, pero detrás de la superficie la paz está llena de competencia. La competencia existe en todos los ámbitos de la vida. En la naturaleza de esta competencia, hay buenas y malas intenciones, legítimas e inapropiadas, morales e inmorales. Sin embargo, la competencia actual en nuestras vidas es el estudio. Solo estudiando bien podremos ser admitidos en escuelas secundarias clave y tener la oportunidad de ser admitidos en mejores universidades. Habrá mejores perspectivas en el futuro y ayudaremos a los estudiantes a cultivar un sentido de competencia. en sus estudios.
En definitiva, como profesor de clase debes ser cariñoso, paciente y cuidadoso. Sólo así podrás ser eficaz en tu trabajo.
Algunas personas dicen: El profesor de clase es el profesor más pequeño del mundo, mientras que otros dicen: El profesor de clase es el puesto más difícil de la escuela.
Mientras mi carrera docente entra en su tercer año, asumí el papel de maestra de clase por primera vez este semestre. Se puede decir que he estado atravesando dificultades y experimentando amargura y dulzura. Maestro de clase, un sustantivo pesado, una vez que se convierte en gerundio, significa el trabajo más desafiante y más duradero. Aunque estoy amargado, lo disfruto porque he adquirido mucha experiencia valiosa en el trabajo de maestro de clase, lo que hace. Tengo la fuerza para seguir trabajando duro en los días venideros. La clase que tomé a cargo este semestre era una clase muy poco disciplinada en el primer año de la escuela secundaria. Hablemos de la experiencia y las lecciones aprendidas de la clase durante el semestre pasado:
1. La situación laboral. durante el primer semestre:
1. Prestar atención y hacer un buen trabajo para descubrir, apoyar y cultivar cuadros de clase.
Primero selecciono a algunos estudiantes que son excelentes en carácter y académicos, tienen un sentido de responsabilidad y están dispuestos a servir a sus compañeros como cuadros de clase, pidiéndoles que estudien mucho, unan a sus compañeros, den ejemplo, Anímelos a trabajar con valentía, a tener requisitos estrictos y a prestar atención a los métodos de trabajo. También llevo a cabo reuniones regulares de clase. Por un lado, puedo aprender de ellos sobre la dinámica de la clase y puedo dejarles resumir los aspectos buenos y malos de la clase cada semana y la dirección de sus habilidades la próxima semana. Por otro lado, orientarles en sus métodos de trabajo y ayudarles a mejorar su capacidad laboral.
2. Comprender profundamente a los estudiantes y comunicarse más con ellos. Mantenerse al tanto de los pensamientos, el aprendizaje y las condiciones de vida de los estudiantes para brindarles una educación específica.
3. Fortalecer la comunicación con los padres.
A menudo me pongo en contacto con los padres y me esfuerzo por hacer un buen trabajo activo en la educación conjunta. Principalmente a través del contacto telefónico, los padres pueden conocer por primera vez el estado de aprendizaje reciente de los estudiantes. A veces se invita a los padres a la escuela para entrevistas o a los hogares de los estudiantes para comprender la situación. Hemos adquirido muchos conocimientos con los padres y hemos resuelto problemas como el aprendizaje de los estudiantes y la calidad moral con el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
2. Experiencia:
1. Cultivo y construcción del estilo de clase
El estilo de clase es el estado de ánimo, las palabras y los hechos, y el estilo moral de la mayoría de los estudiantes en la clase La misma tendencia en términos de estilo y estilo. Es una condición necesaria para la consolidación y el desarrollo del colectivo de clase y es un símbolo integral de la formación del colectivo de clase. Un colectivo con un buen estilo de clase puede generalmente apreciar primero la identidad de los miembros de su propia clase y coordinar e integrar sus palabras y acciones con la moda del grupo. Para cultivar un buen estilo de clase debemos:
(1) Cultivar el sentido de pertenencia y comunidad de los estudiantes en la clase. Aunque la clase en la que estaba era una clase muy poco disciplinada en el primer año de secundaria, también era un grupo muy activo, una clase con gran potencial y una clase muy unida, pero creo que una clase así no sería una mala clase. Les di confianza en la clase y, naturalmente, sentían un sentido de pertenencia a la clase y decían con orgullo: Soy de la Clase 2 (3). Y el estímulo expresado en los próximos días es tener espíritu competitivo y competir con otras clases. Poco a poco se fue formando una clase.
(2) Presta atención a las actividades extraescolares. Si una clase quiere ser cohesiva, debe aprovechar diferentes oportunidades para permitirles hacer las mismas cosas, como reuniones deportivas escolares, reuniones de clase, etc., para que puedan estar más unidos y unidos entre sí a través de las actividades. Por ejemplo, durante la reunión deportiva escolar, los atletas y los no atletas cooperan entre sí, y nadie se queda fuera. Los emparejo y asigno a cada atleta a un compañero de clase para que los ayude con las cosas, los acompañe durante las inspecciones y les consiga agua. y otras necesidades. Todos hicieron el trabajo y todos los miembros de la clase aplaudieron a los atletas en el campo.
Ser profesora de clase es muy difícil, pero también muy gratificante. Hay un montón de conocimientos infinitos. Al mismo tiempo, tengo más contacto con los alumnos y gano muchos sentimientos, lo que también. mejorarme en todos los aspectos. No importa lo duro que trabajes, obtendrás algo. Profesor de clase es un trabajo en el que no hay tiempo que perder. Todo lo que des a la clase será recompensado, y este retorno es un retorno de amor, un retorno de satisfacción y sentido. de logro Es más precioso que cualquier recompensa material.