Como maestro desinteresado del pueblo, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. El plan de lección es la base principal para implementar la enseñanza y juega un papel vital. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestran 8 planes de lecciones de cumpleaños que recopilé cuidadosamente. Bienvenidos a leer, espero que les gusten a todos. Plan de lección de cumpleaños 1
Objetivos de enseñanza
1. Reconocer 12 caracteres nuevos como "Fang, Bu, Xiong, Kuai" y poder escribir 4 "Jin, Zheng, Yu, Liang" Nuevas palabras. Conozca los radicales "niu" y "壠".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Comprende el contenido del texto y conoce el motivo por el cual Xiaoyun le prestó su cumpleaños a su madre.
4. Entender el amor de Xiaoyun por su madre.
Proceso de enseñanza
1. Introducir el tema en la conversación
Muestra una tarjeta de felicitación con las palabras “Feliz Cumpleaños” impresas. Niños, la maestra recibió hoy esta tarjeta de felicitación. ¿Saben por qué mi amigo me dio esta tarjeta de felicitación?
El profesor escribe la palabra "cumpleaños" en la pizarra en función de las respuestas de los alumnos.
Cada uno tiene su propio cumpleaños. ¿Se puede prestar este cumpleaños a otros? Esta lección cuenta una historia sobre "pedir prestado un cumpleaños".
(Agregue la palabra "pedir prestado" y los estudiantes leerán el tema.)
2. Primera lectura del texto
1. Los estudiantes leen el texto libremente y Lea el texto mientras lee. Dibuje las nuevas palabras del texto y léalas dos veces.
2. Etiqueta cada segmento natural con un número de serie.
3. Elige tu pasaje natural favorito y léelo ante toda la clase.
4.
5. Toda la clase lee conjuntamente el texto.
3. Estudia el primer y segundo párrafo natural del texto
1. Lee el primer párrafo natural por su nombre:
Si eres Xiaoyun, te despiertas Levántate y encuentra el oso de tela, ¿cómo te sentirías? ¿Quién puede leer este estado de ánimo feliz? (Leer por nombre)
2. Nombra a un estudiante y al maestro para leer la segunda sección en voz alta en diferentes roles:
El maestro será la madre y el niño será Xiaoyun . Competiremos para ver quién es más digno.
3. Practica la lectura de la segunda y tercera frase en la misma mesa. Los niños y las niñas leen la segunda y tercera frase en diferentes roles.
4. Toda la clase lee juntos el primer y segundo párrafo.
4. Reconocer y memorizar nuevos personajes.
1. Aprende y lee nuevos personajes.
2. Los estudiantes intercambian métodos de alfabetización. El profesor enfatiza la estructura y los nombres radicales de cada nuevo personaje. Elija "Objeto" como ejemplo para guiarse.
¿Cuál es la estructura de esta palabra? (estructura izquierda-derecha) ¿Cuál es su nombre radical? (Junto a la palabra vaca) ¿Cuál es la primera letra mayúscula de la pronunciación de "vaca"?
3. El profesor selecciona algunas palabras típicas para que los estudiantes hablen.
4. Juega un juego de expansión de palabras:
(Muestra las dos nuevas tarjetas de palabras de "liberar, rápido") Estos son dos trenes, que representan a niños y niñas respectivamente. Se comparan, ¿ves quién tira más carruajes?
Poner──()──()──()──()
Rápido──()──()──()──()
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5. Escribir nuevos personajes
1. Los estudiantes observan los personajes modelo, luego trazan cada carácter en rojo y luego intentan escribir otro.
2. Comentar las palabras modelo. Seleccione tareas con más problemas y guíe a los estudiantes para que hagan comentarios basados en las palabras modelo. Escritura modelo del profesor, suscitando puntos clave.
3. Enfatiza las reglas del orden de los trazos de cada carácter y el nombre de cada trazo, tomando "Hui" como ejemplo:
El primer trazo del carácter "Hui" es vertical. , " La primera letra de "vertical" es "S"; la última letra de "hui" es "horizontal" y la primera letra de "horizontal" es "H"
4. Deje que los estudiantes hablen entre sí. Las reglas de escritura de varios otros caracteres nuevos y el nombre de cada trazo, así como la primera letra correspondiente al nombre del trazo.
6. Actividades de expansión
Hazlo tú mismo, haz un pequeño regalo para tus padres y di una o dos palabras que quieras decirles. Plan de lección de cumpleaños 2
Intención de diseño:
Recientemente, la clase está llevando a cabo la actividad temática "Amo a mi familia". Los requisitos del tema son: (1) Intente utilizar. varios métodos para recopilar información y comprender su propio hogar; (2) Respete a sus padres y a otros mayores y sienta la calidez del hogar.
La familia es el lugar principal donde viven los niños. Las personas, cosas y objetos del hogar tienen un impacto directo en los niños. En los juegos diarios de casas de muñecas, a menudo podemos ver a niños celebrando los cumpleaños de sus muñecas, pero el contenido no es más que encender velas, dividir pasteles e invitar a los invitados a cenar, y el contenido es relativamente simple. Con este fin, diseñé y organicé la actividad "El cumpleaños de Pudin", con el objetivo de que los niños comprendan las intenciones de la familia al elegir un regalo de cumpleaños para Pudding y sientan aún más el amor de los mayores por la generación más joven.
En cuanto a la planificación previa de los regalos de cumpleaños para el pudín. Elegí cuatro obsequios diferentes: entradas para el cine, fideos, álbumes de fotos y juegos de sombras con las manos, y dejé que los niños experimentaran las dificultades de su madre para comprar las entradas para el cine que Pudding anhelaba, la cuidadosa preparación de fideos saludables por parte de la abuela y la mano del abuelo. Álbum de fotos hecho que refleja el proceso de crecimiento de Pudding. Dale a Pudding una habilidad: la emoción amorosa del juego de sombras de manos. Al mismo tiempo, me centraré en explorar los cambios en las sombras de manos y en regalar las sombras de manos transformadas como regalo de cumpleaños a los diseños de pudín. Esto no solo está en línea con los intereses de los niños, sino que también es adecuado para las características de los niños de clase media. A quienes les gustan los cambios y la imaginación, también es adecuado para actividades en las esquinas del distrito. El juego de sombras allanó el camino.
Objetivos:
1. Al observar y comunicar sobre los regalos de cumpleaños preparados por los miembros de la familia para el pudín, se puede experimentar el significado de los regalos y sentir la calidez del hogar y la familia.
2. Observe los cambios de las sombras de manos, sea capaz de expresar su imaginación con palabras e interese por los juegos de sombras de manos.
Preparación:
1. Experiencia temprana:
Realizar la actividad temática "Amo mi hogar" para que los niños tengan una cierta comprensión de sus propios hogares.
2. Preparación del material:
(1) Haga presentaciones PowerPoint relevantes (***7 imágenes): la primera, una cálida foto familiar; la segunda, una foto de la madre haciendo cola y entradas para el cine; - una foto de una olla con fideos de colores y un pequeño pudín; la cuarta foto - un álbum de fotos del pequeño pudín creciendo; la quinta foto - una foto de una sombra de mano y muchos signos de interrogación en la cabeza del pequeño pudín - Fotos; de sombras creadas por niños que estiran, inclinan y doblan las manos; la séptima foto: la sombra de una mano volando hacia una caja de regalo;
(2) Un gran reflector, un gran mantel blanco y una cámara.
Proceso:
1. Introducción a la escena
Observa fotos familiares y experimenta la calidez de la familia.
Profesor: (Muestre el primer PPT) Hoy quiero presentarles a un nuevo amigo, su nombre es Little Pudding. Mira, ¿dónde está?
Maestra: ¿Cómo te hace sentir la familia de Little Pudding? (Los niños pueden expresarse libremente).
Maestra: Se acerca el cumpleaños de Pudding y es posible que la familia ¿Qué regalo deberías darle? ¿Qué regalo has recibido en tu cumpleaños? (Tienes experiencia en recrearlo con niños pequeños).
2. Observa y comunica los regalos que tu familia le da al pudín y experimente el significado y el significado de los regalos de la familia hacia el pudín
1. Observe y comunique sobre los regalos de mamá.
Maestra: (Muestre el segundo PPT) ¿Qué está haciendo mamá? ¿Qué regalo le dará?
Maestra: ¿Has visto la película de McDull? ¿Una larga cola? ¿Hacer equipo para comprar una entrada al cine de McDull?
Maestro: Sí, todas las madres quieren mucho a sus hijos. Mientras a los niños les guste, están dispuestos a hacer cola sin importar cuánto tiempo sea.
2. Observe y comunique sobre los regalos de la abuela.
Profe: La abuela también quiere darle un regalo a Pudding. La abuela espera que Pudding crezca saludablemente. ¿Qué regalo le dará? (Los niños pueden expresarse libremente).
Maestra: Has dicho tanto, ¿qué es exactamente lo que preparó la abuela de Pudding? (Muestre el tercer PPT.
)
Maestra: Mira con atención, ¿qué es eso? (Una olla de fideos.)
Maestra: ¿Es una olla de fideos común y corriente? ¿Tiene algo de especial? p>
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Maestro: Sí, es muy extraño. ¿Por qué los fideos son coloridos?
Profe: ¿No siempre enviamos pasteles para los cumpleaños? ¿Por qué la abuela regala fideos de verduras?
Profesor: Resulta que el budín no. No me gusta comer verduras. Abuela, solo quiero preparar un plato de fideos con verduras para pudín y espero que crezca sano después de comerlos.
Profe: ¿Te gusta el regalo de la abuela? ¿Cómo te sientes?
3. Observe y comunique sobre los regalos del abuelo.
Maestra: El abuelo también quiere dar regalos. Veamos qué dará el abuelo (muestre el cuarto PPT y guíe a los niños a observar las fotos del pudín creciendo desde la infancia para experimentar el proceso de crecimiento. )
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Maestra: Sí, el abuelo quiere guardar todas las fotos de Pudding desde la infancia hasta ahora. Verás, incluso hizo su propio álbum de fotos.
Profe: ¿Te gusta el regalo del abuelo?
4. Observa y comunica sobre los regalos de papá.
Maestra: El regalo que dio papá es muy especial ¿Cuál será? (Muestre el quinto PPT).
Maestra: ¿Por qué papá le dio a Pudding un juego de sombras de manos? ¿Te gusta? ¿Quieres aprender esta habilidad?
3. Exploración de sombras de manos
1. Primera vez explorando.
Profe: Papá dijo que le daría a Pudding una sombra de manos, una sombra de manos que puede cambiar. ¡El pudín se siente tan extraño! ¿Puede cambiar la sombra de la mano? ¡Intentémoslo! (Los niños intentan explorar el juego de la sombra de la mano y la maestra observa y toma fotografías).
Maestra: ¿Qué conjuraste? usando ¿Qué método lo conjuraste? (Los niños se comunican, por ejemplo, toman sus manos y las convierten en montañas, estiran los dedos y los convierten en conejitos, etc.)
Maestro: Vamos Tomo una foto de lo que acabas de conjurar. Es una foto, echemos un vistazo. (Muestre el sexto PPT.)
Maestro: (Señalando la forma creada al inclinar las dos muñecas juntas) ¿Ves lo que sucede cuando las dos muñecas se inclinan juntas (Expresión imaginativa de los niños, como mariposas, águilas? , árboles grandes, etc.)
Maestro: (Señalando una foto de una forma hecha estirando los dedos) ¿Cómo se ve esto? (Los niños expresan su imaginación, como plumas de pavo real y cabeza de gallo). , paso de cebra, etc.)
Profesor: (Señalando una foto de una mano en puño) ¿Qué pasa con esta (Expresiones imaginativas de los niños, como cuevas, nidos de pájaros, meteoritos, etc.)
Maestro (resumen): Resulta que si tocas tus dedos, se convertirá en XX; si doblas los dedos, se convertirá en XX; si los estiras, se convertirá en XX;
2. Segunda exploración.
Profe: El juego de la sombra de manos es muy divertido. Cambiémoslo de nuevo, apoyémonos en él, estirémoslo y le damos un regalo a Pudding, ¿vale?
(Los niños exploran nuevamente, la maestra observa y toma fotografías, centrándose en la cooperación de los niños en el cambios en las sombras de manos) )
4. Presentación de regalos
Maestro: Puse el juego de sombras de manos que acabas de jugar en la caja de regalo. Te lo regalamos juntos. Feliz cumpleaños al pequeño budín. (Muestre el séptimo PPT.)
Maestra: Little Pudding no tiene pastel de cumpleaños, ni ropa nueva ni juguetes nuevos este cumpleaños, pero ¿crees que Pudding será feliz? ¿Te gustan los cumpleaños como este? ¿Un regalo? (Los niños bailan la canción "Feliz cumpleaños".) Plan de lección de cumpleaños 3
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características de los insectos con la ayuda de la trama de La fiesta de cumpleaños de la hormiguita. Características principales.
2. Cultivar buenos sentimientos de unidad, amistad e igualdad entre los niños.
Preparación de la actividad:
Imágenes de hormigas, libélulas, abejas, mariposas, mariquitas, arañas, ciempiés, bebés de gusanos de seda, bebés de gusanos de seda convirtiéndose en polillas de gusanos de seda.
Proceso de la actividad:
1. Conociendo las hormigas
1. Maestra: Hoy vino un pequeño invitado a nuestra clase. ¿Quién es? (Muestre la imagen de la hormiguita)
2. Maestra: ¿Cómo es la hormiguita? (Seis patas, cabeza, pecho, abdomen)
3. La pequeña hormiga está muy feliz hoy porque hoy es su cumpleaños. Quería invitar a sus amigos a asistir, así que puso un cartel en la puerta. ¿Qué decía el cartel? El maestro Tao viene a leer en voz alta. (Muestre el cartel)
2. Cumpleaños de la pequeña hormiga
1. Ding dong, sonó el timbre y la abeja voló batiendo sus alas (Muestre la abeja) Él dirá. algo a la hormiguita ¿De qué estás hablando? ¿Qué diría la hormiguita?
2. Ding dong, volvió a sonar el timbre y la hermosa mariposa voló (muestre la mariposa) ¿Qué le dijo a la hormiguita? ¿Qué diría la hormiguita?
3. Ding dong, la libélula voló (muestra la libélula) ¿Qué le dijo a la hormiguita? ¿Qué diría la hormiga?
4. Ding dong, la mariquita también está aquí (muéstrale la mariquita), ¿qué le dijo a la hormiguita? ¿Qué diría la hormiguita? (Patrón de oración de práctica: ¡Hola amigo, feliz cumpleaños! Gracias, bienvenido, mi amigo insecto)
5. Resumen del maestro: Ahora hay varios invitados, ¿están invitados por las hormiguitas? amigos, ¿por qué? (Muestre que los insectos tienen seis patas)
6. Ding dong, volvió a sonar el timbre y vinieron ciempiés y arañas (Muestre ciempiés y arañas) La pequeña hormiga dijo: "Lo siento, lo eres. No insectos, por favor. Vuelve la próxima vez. Ciempiés dijo: "Somos insectos, ¿por qué no nos dejas entrar?". (Los ciempiés y las arañas tienen demasiadas patas, y los insectos solo tienen seis).
7. Ding dong, un bebé gusano de seda vino meneándose (muestre una imagen del bebé gusano de seda) y la pequeña hormiga le dijo : " Lo siento, no eres un insecto. ¡Por favor regresa!". ¿Crees que la pequeña hormiga tiene razón?
8. Maestra: Ahora te invito a escuchar el cuento. Lo sabrás después de escucharlo. El título del cuento es "La fiesta de cumpleaños de la pequeña hormiga".
9. El maestro tiene una expresión. Cuente la historia nuevamente. 11. Maestro: ¿Los gusanos de seda son insectos? ¿Quién le dijo a la hormiguita? ¿Qué dijo la madre hormiga?
3. Todos somos amigos insectos.
1. La maestra es la hormiguita, tú vienes a ser amigos insectos, ¡ven a celebrar mi cumpleaños!
2. Los profesores y los niños realizan actuaciones de roles. Y aprende a hablar.
4. Fin de la actividad
Amigos insectos, ¡por favor cántenme una "Canción de feliz cumpleaños"! Plan de lección de cumpleaños 4
Nombre de la actividad: Cumpleaños del Osito
Objetivo de la actividad: 1. Ser capaz de contar 5 objetos con la mano y la boca al unísono y percibir su significado
2. Capaz de obtener elementos por número o por número de varios elementos.
Puntos pesados y difíciles: Capaz de obtener elementos por número o elementos por número de varios elementos.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de las actividades
Hoy es el quinto cumpleaños de Osito Invitó a sus amigos a visitar su casa. mira ¿quién está aquí? (gatito, perrito, conejito, mono, pájaro) Contemos cuántos amigos hay aquí
2. Situación y práctica
1. El osito trajo el suyo. amigos a la mesa del comedor para preparar la cena. Sin embargo, Osito no sabía cómo distribuir los platos a sus amigos. Quería pedir ayuda a los niños de nuestra clase si quería que cada animalito tuviera un plato. , ¿Cómo dividirlo? ¿Cuántos platos debe haber en una comida?
2. Después de dividir los platos, ¿sabes qué les gusta comer a los animalitos {Los gatitos comen pescado, los cachorros comen? huesos, los pájaros comen insectos, los monos comen melocotones y los conejos comen rábanos} Ahora, les pido a los niños que ayuden al osito a distribuir comida a cada animal pequeño. El gatito come 2 peces, el cachorro come 3 huesos, el pájaro come 4 insectos, el mono come 5 melocotones y el conejo come 1 zanahoria.
3. Los animalitos están bien alimentados. Ahora también tienen regalos para el osito. Echemos un vistazo. ¿Qué regalos se han dado?
4. Ayudemos al osito a registrar cuántos regalos le dieron los animalitos. osito.Regalo?Grábalo en forma de círculo.
3. Funcionamiento
¿Cuál es una parte importante de celebrar el cumpleaños de un amigo? Por cierto, significa encender velas y comer pastel, así que encendamos velas de cumpleaños para el pequeño. oso! (Prepara con anticipación Buena plastilina y velas) Pide a los niños que le digan a la maestra cuántas velas encendiste
Extensión de la actividad
Pon la canción del cumpleaños y. baila la canción con los niños, celebra el cumpleaños de Osito!
5. Reflexión sobre las actividades
Esta clase es un curso de clase media para enseñar, que uso la pizarra. Es muy atractivo para los niños. El desempeño en la clase de jardín de infantes es muy bueno. Muy activo, más capaz de seguir mis ideas, gran interés en aprender y básicamente completé los objetivos de la actividad. La desventaja es que el proceso práctico de hacer pasteles lleva demasiado tiempo a los niños. Algunos niños tienen pocas habilidades prácticas y necesitan la ayuda de los maestros. En cuanto a las tarjetas de registro, algunos niños tampoco funcionan bien y no pueden grabar. Plan de lección de cumpleaños, parte 5
1. Intención del diseño
La "vela" es un elemento inflamable y, por lo general, prohibimos que los niños jueguen con ella. ¿Pero estamos ignorando sus beneficios debido a sus peligros? La respuesta es no. Creo que el propósito de nuestro aprendizaje es guiar a los niños para que aprendan a usar las velas correctamente durante la exploración. Por eso, para esta actividad, elegí una forma novedosa de expresión llamada pintura con gotas de velas, y al mismo tiempo le di a este tema un tema de juego. Deje que los niños experimenten mientras juegan y creen mientras juegan para experimentar la diversión de jugar juegos de colores.
2. Objetivos
1. A través de actividades, lograr que los niños perciban el drenaje del aceite de las velas a través de experimentos.
2. Deje que los niños intenten pintar con velas y comprendan los pasos generales de la pintura por goteo con velas.
3. Deje que los niños experimenten la diversión de las actividades de juego con colores y cultiven su interés en las actividades artísticas.
3. Preparación para la enseñanza
1. Un osito de peluche, un modelo de tarta de cumpleaños y unos dibujos del profesor.
2. Papel de fondo de colores hecho en casa y gotas Cada uno. persona tiene un trozo de papel blanco con aceite de vela, que se coloca en dos cestas debajo de la mesa; sobre la mesa se coloca pintura negra, gouache, crayones y una vela para cada persona.
3. Los niños tienen experiencia en pintar pinturas con crayones y gouache y conocen las propiedades de drenaje del crayón.
IV. Proceso de Enseñanza
(1) Celebrar cumpleaños con osos para introducir temas.
El maestro Chen está muy feliz de poder enseñar a los niños en la clase grande de hoy. ¿Estás feliz?
(Mostrando el osito) Hay un osito que hoy está muy feliz. ¿Sabes por qué está tan feliz? (Muestra el pastel)
Resulta que hoy es su cumpleaños, así que celebremos su cumpleaños juntos, ¿vale? (Enciende velas y canta feliz cumpleaños)
(2) A través de experimentos, deja que los niños perciban el drenaje del aceite de las velas.
1. Guíe a los niños a encontrar formas de resolver el dibujo dañado por el aceite de las velas.
Para que el cumpleaños de Osito sea más agradable, anoche dibujé muchos cuadros coloridos para dárselos a Osito como regalo de cumpleaños. ¿Crees que se ven bien? (Mostrando el papel de soporte del primer color)
(Al mostrar el papel de soporte del segundo color, tirando la vela) Oh, esto es malo, el aceite de la vela goteó sobre mi pintura. Es realmente feo. ¿Qué debo hacer? (Los niños pueden responder libremente)
2. Deja que los niños prueben a pintar por primera vez.
Oye, resulta que aquí hay una placa de pintura negra. ¿Nos puede ayudar? Entonces usemos estas pinturas para repintar todo el cuadro. (Los niños intentan usar pintura negra para cubrir el papel blanco que gotea aceite de vela)
3. Concéntrese en la explicación.
¡Qué extraño! Mira, ¿qué pasó con la foto? ¿Por qué sucede esto? (Debido a que el aceite de vela es drenable, no se puede mezclar con pintura gouache).
Además de las velas, ¿qué herramientas de pintura usamos a menudo que también sean drenables? (Crayón)
Después, utiliza estos dos materiales para dibujar de nuevo, y dale uno de los dibujos al osito. ¿Qué quieres dibujar? ¿Qué debería ser el aceite de vela redonda en el cuadro? ¿Por qué? (Por ejemplo, cuando dibujes un árbol pequeño, usa crayones para dibujar su tronco y sus ramas. ¿Qué puede gotear el aceite de la vela en las ramas? Una a una, las hojas)
(3) La maestra explica y demuestra.
1. Primero piense en el contenido de la pintura y en qué parte de la pintura se convertirá el aceite de la vela.
2. Utiliza crayón para dibujar el contenido principal y deja vacío el lugar donde gotea la vela.
3. Sostenga el extremo inferior de la vela, incline la vela encendida en un ángulo horizontal, haga la llama hacia arriba para evitar tocar su mano y deje que el aceite de la vela gotee en la posición deseada en la imagen.
4. Cubre todo el cuadro con pintura gouache negra.
(4) La segunda operación para niños.
¿Quieres probarlo? Por favor, coloque el papel ahora en la canasta vacía debajo de la mesa, tome otro trozo de papel de colores de otra canasta y ¡comencemos! (Los maestros hacen rondas para observar y recordar a los niños que presten atención a la disposición razonable de las imágenes y al uso seguro de las velas.
(5) Comentario. Plan de lección de cumpleaños 6
Objetivos de aprendizaje :
1. Combinado con la investigación de la temporada de cumpleaños de los compañeros de clase, los estudiantes pueden experimentar el proceso de recopilación, organización, descripción y análisis de datos, y adquirir aún más experiencia en actividades estadísticas. 2. Responda algunas preguntas basadas en cuadros estadísticos. Preguntas simples y especulaciones simples.
3. Los estudiantes experimentan felicidad y éxito mientras participan activamente en actividades de aprendizaje de matemáticas.
Enfoque de enseñanza: Deje que los estudiantes. experimentar la estadística en situaciones específicas.
Dificultades de la enseñanza: cómo permitir que los estudiantes comuniquen mejor los métodos de recopilación de datos y los describan y analicen.
Métodos de enseñanza: método de práctica y. método heurístico.
Método de aprendizaje: método de práctica, método de investigación
Preparación para la enseñanza: pizarra pequeña
Proceso de enseñanza:
1. Estimulante. interés y promoción del aprendizaje
1. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
2. ¿Cómo puedes saber qué estación tiene más cumpleaños?
2. ¿Aprende jugando?
1. Dime.
Dime en qué mes y día es tu cumpleaños?
2.¿Qué meses son primavera? las cuatro estaciones divididas? 1) Discusión en grupo
(2) Comunicarse con toda la clase e informar los resultados de la discusión
(3) Cuéntame sobre alguna buena manera de hacerlo. recordar las divisiones de las cuatro estaciones.
3. Investigación
(4) Comunicación grupal: ¿Cómo recopilar y organizar los datos obtenidos de la investigación? > Colorea la tabla estadística y organiza los datos
5. Habla sobre ello
(1) ¿Qué estación tiene más cumpleaños? ) ) ¿Cuántos estudiantes cumplen años en verano y en invierno?
(3) Si no sabes el cumpleaños de un compañero de tu clase, adivina en qué estación es más probable que celebre su cumpleaños.
(4) ¿Qué más puedes descubrir en la imagen?
(5) Si resulta que hay un compañero de clase que no viene hoy, ¿adivinen en qué estación es más probable que ocurra su cumpleaños?
3. Aplicación práctica
Se acerca el cumpleaños de mi hija. ¿Puedes decirme qué regalo hacerle? (Muestre libros, muñecos, gelatinas, flores) ¿Cómo podemos saber las opiniones de todos?
1. Investigación y grabación
2. Informes y comunicación
Cuatro, profesora -resumen del estudiante, extensión después de clase, omitir plan de lección de cumpleaños 7
Ideas de diseño:
Los cumpleaños son algo muy feliz para los niños: comer pasteles y apagar velas, recibir regalos y comiendo fideos de cumpleaños. Quizás muchos niños sólo celebran sus propios cumpleaños y nunca celebran los cumpleaños de sus padres y abuelos. Como la mayoría de los niños hoy en día son hijos únicos, sus abuelos y padres sólo favorecen a una persona de la familia, y todos ellos son las princesitas y príncipes de la familia. Esto facilita que los niños desarrollen un carácter egocéntrico: lo hacen. No saben compartir con sus socios, no conocen el espíritu de humildad, sólo saben considerar sus propios asuntos. Además, los niños son pequeños y es posible que no puedan comprender el verdadero significado de la gratitud según su comprensión. Por eso, utilizamos los fideos de cumpleaños, algo que todo niño sabe, como punto de partida para guiarlos poco a poco y dejar que la emoción de la gratitud brote inicialmente en sus corazones. Saben que la gratitud significa ser amable con sus padres.
Esta actividad guía a los niños a celebrar cumpleaños y hacer fideos de cumpleaños para sus padres a través de la situación de hacer fideos de cumpleaños, lo que les permite intentar dibujar fideos largos con líneas y los anima a usar palabras para expresar bendiciones. a los padres, que intenten ser agradecidos con sus padres y sentir el profundo cariño familiar.
Este evento se divide en tres partes, y toda la temática se centra en el tema de la gratitud. El primer vínculo: introducir el concepto de cumpleaños con una canción de feliz cumpleaños, dejar que los niños discutan qué hacer en los cumpleaños y conducir a los fideos de cumpleaños. El segundo vínculo: a través de la discusión grupal y la demostración del maestro, dejar que los niños comprendan la forma de los fideos; Una vez que comprenda bien, intente usar líneas para representar los fideos. Y deje que los niños innoven audazmente qué ingredientes se pueden combinar con los fideos de cumpleaños para desarrollar su imaginación y creatividad. En el tercer enlace, bajo la inspiración de la maestra, los niños pueden experimentar el arduo trabajo de sus padres en la cocina y las tareas del hogar; que todo niño pueda Piensa en una palabra de bendición y agradecimiento a tus padres, y siembra las semillas del agradecimiento en el corazón de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. En el contexto de hacer fideos de cumpleaños, intenta utilizar líneas para representar los fideos.
2. Experimenta la alegría de un cumpleaños.
Preparación de la actividad: Papel de dibujo con cuencos de papel impresos, crayones y papel adhesivo de colores.
Proceso de la actividad:
1. Hablar de cumpleaños.
1. Profesora: Escucha, ¿qué es este sonido?
(El sonido del canto, el sonido de las canciones de cumpleaños.)
2. Maestra: ¡Resulta que nuestros hijos están celebrando sus cumpleaños juntos! ¿Te gustan los cumpleaños? ¿Cuáles son algunas cosas divertidas para hacer en tu cumpleaños?
(Me gusta, comer pasteles y recibir regalos)
Resumen: Es tan feliz tener un cumpleaños. Puedes comer pasteles de cumpleaños dulces y suaves, deliciosos fideos de cumpleaños, y también lo harás. ¡Ten un regalo de cumpleaños de papá! ¡A todos nos encantan los cumpleaños! Normalmente son nuestros padres quienes celebran nuestros cumpleaños. ¡Hoy también los hacemos felices y celebramos sus cumpleaños!
2. Hacer fideos de cumpleaños
(1) Discusión grupal y demostración del maestro
1. La maestra preparó un plato de deliciosos fideos de cumpleaños para los padres.
2. (Muestre el cuenco de papel) ¿Cómo son los fideos de cumpleaños? ¿Qué hay en los fideos?
Pregunta: ¿Qué tipo de fideos podrían ser los rojos? ¿Qué tipo de fideos podrían ser los verdes?
(Fideos de frijoles rojos, fideos de vegetales verdes)
Consejo: No dejes los fideos afuera, no sabrán bien si están sucios. Puedes agregar algunas guarniciones deliciosas a tu plato de fideos.
(2) Operación de los niños, guía turística del maestro
Consejos: Los fideos serán largos y abundantes, y los fideos estarán llenos y llenos, para que los padres puedan comer llenos.
1. Elige los ingredientes según tus propios deseos.
2. Preste atención a las posturas individuales de los niños al sostener el bolígrafo y a los métodos para pegarlo.
3. Envía fideos de cumpleaños.
1. Huele los fideos de cumpleaños que hiciste. ¿Huele bien?
2. Regala los fideos de cumpleaños que hiciste a tus padres. También puedes decir una bendición al dárselos.
Resumen: Los fideos de los niños están riquísimos. Deben estar riquísimos. Generalmente nuestros padres cocinan para nosotros, pero hoy hicimos algo para que nuestros padres coman. Deben estar muy felices. Plan de lección de cumpleaños, parte 8
1. Objetivos de enseñanza:
1. Al observar y comunicar los regalos de cumpleaños preparados por los miembros de la familia para el pudín, experimente el significado de los regalos y sienta la calidez. del hogar y la familia.
2. Observa los cambios de las sombras de manos, sé capaz de expresar tu imaginación con palabras e interesate por los juegos de sombras de manos.
2. Preparación docente:
1. Material didáctico PPT.
2. Proyector, tela blanca, cámara.
3. Proceso de enseñanza:
1. Introducción del escenario.
(1) Observe fotografías familiares y experimente la calidez familiar.
Maestro: Hoy, el maestro Fang les presentará a los niños un nuevo amigo. Su nombre es Little Pudding. ¿Ves cómo te hace sentir la familia de Little Pudding? El pequeño Pudding está de cumpleaños. ¿Qué regalos podría darle la familia?
2. Observar y comunicar sobre los obsequios que los miembros de la familia le dan al pudín y experimentar el significado de los obsequios y las emociones de la familia hacia el pudín.
(1) Observar e intercambiar regalos de la madre.
Profe: ¿Mira dónde está esto? Mientras a sus hijos les guste, están dispuestos a hacer cola sin importar cuánto tiempo sea.
(2) Observar y comunicar sobre los regalos que hace la abuela.
Maestro: Resulta que al pequeño budín no le gusta comer verduras. La abuela espera que crezca sano después de comer fideos.
(3) Observar y comunicar sobre los regalos que le da el abuelo.
Maestra: Ahora es el turno del abuelo de dar regalos. Veamos qué dará el abuelo.
Maestra: El abuelo registró cuidadosamente el proceso del pudín desde la niñez hasta la edad adulta, lo que demuestra que el abuelo ama. pudín también.
(4) Observar y comunicar sobre los regalos de papá.
Profe: ¡Lo que te regalará papá es un juego de sombras de manos! La sombra de la mano es una sombra proyectada por la luz sobre la mano. Las personas pueden crear varias formas mediante el cambio de manos.
3. Exploración de la sombra de la mano.
(1) Primera exploración.
Profesor: Resulta que papá espera que Pudding pueda aprender más habilidades. ¿Quieres intentarlo?
(2) La segunda exploración
Maestro: Has cambiado mucho. Esta vez, regalémosle la sombra de la mano conjurada a Pudding, ¿de acuerdo?
4. Presentación de regalos