“Aprender jugando” es uno de los temas a los que los círculos educativos de varios países conceden gran importancia. A finales del año pasado, la Escuela de Graduados en Educación de Harvard impartió una conferencia titulada "El poder del aprendizaje a través del juego: creación de escenarios educativos para llevar los juegos a las escuelas". El orador fue Banya Ming, líder del proyecto de enseñanza de gamificación del programa. Proyecto Cero de la Escuela de Graduados en Educación de Harvard. Organizado por Benjamin Mardell, se invitará a expertos en educación, profesores de pediatría, la Fundación Lego y otros expertos a discutir la importancia de jugar en la escuela secundaria, los métodos de implementación, los desafíos actuales y las posibles soluciones desde diferentes perspectivas.
Antes de debatir en profundidad sobre "aprender jugando", Ma Dexian invitó a todos los interlocutores a "rejugar", es decir, a compartir sus recientes experiencias de "juego" con sus hijos. Finalmente, concluyó que el "juego" generalmente incluye: improvisación, coraje, exploración lúdica, reglas de juego personalizadas, jugabilidad y otros elementos que delinean la apariencia del "juego" a partir del mismo, se encontrará que el llamado "juego" es; Relacionados con la creación, conceptos como creatividad, experimentación y exploración están estrechamente relacionados.
Desde la perspectiva de la medicina pediátrica y la investigación sobre el desarrollo cerebral, el juego puede activar diferentes circuitos cerebrales al mismo tiempo. Jack Shonkoff, profesor de la Facultad de Educación, Salud Pública, Facultad de Medicina y Hospital Infantil de Boston de la Universidad de Harvard, dijo que cuando los niños participan en juegos y juegan, no utilizan áreas específicas del cerebro, sino que activan emociones, reacciones, circuitos neuronales para diferentes funciones como la memoria de trabajo, el control del comportamiento y la toma de decisiones riesgo-recompensa. Estos circuitos neuronales se superponen con circuitos neuronales relacionados con las funciones ejecutivas del cerebro, cuyo desarrollo es importante para la capacidad de una persona para controlar los impulsos, mantener la concentración, establecer metas y tomar decisiones. En otras palabras, "jugar" puede ser la forma más adecuada de cultivar el cerebro ejecutivo; si los humanos quieren correr riesgos, tomar decisiones eficaces y seguir inventando y creando, deben tener un cerebro ejecutivo desarrollado.
En la grave y caótica situación global actual, ¿sigue siendo el "juego" tan importante para el desarrollo y el aprendizaje humanos? Susan Harris McKay, directora de enseñanza y aprendizaje del Museo Infantil de Portland y del Centro de Aprendizaje Escolar Opal, afirma que en la actual situación global, las tareas más importantes de la humanidad son “cómo afrontar los conflictos” y “cómo sobrevivir pacíficamente”, y Todas estas grandes preguntas están relacionadas con las funciones ejecutivas del cerebro. "Todos los patrones de interacción humana que ocurren en tiempos difíciles ocurren en los patios de recreo", dijo.
Jugar también puede desarrollar habilidades de comunicación y tolerancia a la incertidumbre. Solís, director senior de investigación del Proyecto Punto Cero de Harvard, mencionó un famoso experimento con ratones: a los ratones jóvenes del grupo experimental se les prohibió jugar, lo que les hizo carecer de la capacidad de responder eficazmente a otros ratones y tolerar la incertidumbre ambiental. En esta era de cambios rápidos, la comunicación interpersonal efectiva y la capacidad de tolerar la incertidumbre son verdaderamente indispensables.
Sin embargo, Xun también recordó a la audiencia en este momento que "aprender jugando" favorece el desarrollo de las funciones ejecutivas y el aprendizaje posterior, pero no garantiza que los estudiantes "aprendan nada". "Es posible que todavía estemos enseñando a nuestros hijos prejuicios y discriminación a través del juego", afirmó. Entonces, además de promover el aprendizaje a través del juego, decidir qué valores fundamentales aprender es una decisión educativa igualmente importante.
En el foro, el presentador entregó a todos los asistentes un trozo de papel blanco y un trozo de papel transparente de colores elaborado con materiales especiales, permitiéndoles "jugar" con el público que estaba a su lado. ¿Cómo jugarás? Proporcionado por la Escuela de Graduados en Educación de Harvard