El período de servicio de los docentes en puestos especiales es generalmente de tres años. Una vez finalizado su servicio, pueden regresar a la ciudad o seguir otras carreras según su elección.
Los docentes de puestos especiales están sujetos a la gestión de contratos. El personal a nivel del condado y los departamentos administrativos de educación firman contratos de trabajo con los docentes, estipulando claramente los derechos y obligaciones de ambas partes. Durante el período de empleo de tres años, el departamento de administración educativa a nivel de condado es responsable de la gestión y evaluación de los docentes en puestos especiales. Las evaluaciones se realizan anualmente.
En primer lugar, existen algunas diferencias al principio entre los profesores de puestos especiales y los profesores de contratación general. En comparación con los docentes contratados normalmente, los docentes de puestos especiales deben trabajar primero en las escuelas de servicio durante tres años. Estos tres años se denominan "período de puesto de servicio especial". Aunque no hay mucha diferencia en el salario y la plantilla de los docentes, estrictamente hablando, los profesores especiales en este momento no son profesores formales dentro del sistema y no cuentan con una plantilla correspondiente. Por supuesto, no hay ningún problema de transferencia en este momento. Por lo tanto, los puestos especiales no pueden transferirse durante el período de servicio de tres años.
En segundo lugar, una vez finalizado el período de servicio de los docentes en puestos especiales, las políticas en varios lugares son generalmente "similares". En términos generales, una vez que expire el período de servicio de puesto especial, las autoridades educativas locales emplearán plenamente a los maestros de puesto especial según la situación de vacantes de la escuela y las políticas de contratación. En este momento, firmarán contratos laborales con profesores de puestos especiales y pasarán por varios trámites de admisión. Sin embargo, lleva mucho tiempo completar estos trámites en varios lugares. Una vez que los profesores en puestos especiales se incorporan al trabajo, pueden empezar a considerar la cuestión de la transferencia de trabajo.
Para el traslado de docentes a puestos especiales, no hay mucha diferencia en términos de política, pero cuando la política se implementa, cada lugar tiene sus propias características. El método más común es el método de cálculo de los años de servicio de base. Todo depende de la "cara" del sistema educativo local. Algunos contarán los años de servicio de puestos especiales en el período de servicio de cinco años, pero otros no. Por lo tanto, si los profesores en puestos especiales quieren cambiar de puesto después de convertirse en profesores regulares, todavía necesitan hacer preparativos durante mucho tiempo.
Finalmente, el traslado de profesores a puestos especiales depende más de sus capacidades personales. En términos generales, la rotación de los docentes de puestos especiales se produce principalmente después de que se convierten en docentes regulares. En este momento, si quieres ir a una escuela mejor, puedes optar por realizar el examen escolar normal. Por supuesto, el examen es difícil e incluso si lo apruebas, no podrás transferirte con éxito a otra escuela. Además, necesita encontrar a alguien que le ayude con la transferencia. Esto pondrá a prueba tus habilidades personales, especialmente en las relaciones, porque es muy difícil de transferir. En términos generales, los docentes en puestos especiales se convertirán gradualmente en docentes regulares después de tres años de servicio, y pasarán tres años antes de que quieran convertirse en docentes regulares. Sin embargo, es relativamente difícil transferir basándose únicamente en disposiciones políticas. Sin motivos especiales, básicamente continúan enseñando en sus escuelas de origen. Esto también es para mantener la estabilidad del equipo docente en áreas remotas.
Procedimientos para que los maestros de puestos especiales sean transferidos entre ciudades después de tres años:
Primero complete el formulario de registro de transferencia, que requiere una carta de consentimiento de transferencia, una carta de consentimiento del departamento de educación. de la escuela de transferencia y una carta de consentimiento de la escuela de transferencia. Carta de consentimiento del departamento de educación de la escuela de transferencia y carta de consentimiento del departamento de personal de la escuela de transferencia. Con base en los dictámenes, el departamento de recursos humanos del lugar al que se traslada el docente enviará una carta de consulta al departamento de educación donde se encuentra el docente.
La segunda es que el departamento de educación local envía los expedientes personales de los docentes al departamento de personal del lugar donde son transferidos para su revisión de calificaciones.
En tercer lugar, una vez aprobada la revisión del expediente, el departamento de personal del lugar donde se transfiere el maestro emitirá una orden de transferencia formal al departamento de educación donde se encuentra el maestro, y el maestro informará al departamento de personal, departamento de educación y unidad del lugar donde se traslada el docente con carta de presentación del departamento de educación.
Base legal:
"Aviso de la Dirección General del Ministerio de Educación y de la Dirección General del Ministerio de Hacienda sobre la Implementación del Plan Especial de Puestos de Profesores de Escuelas en el Etapa de Educación Obligatoria Rural en 2022” (Consejería de Educación [2022〕No. 1)
1. Puntos clave de la política
(1) Alcance de implementación. En 2022, el alcance de implementación del "Plan Especial de Puestos" del gobierno central es: las áreas contiguas concentradas originales con dificultades especiales, los condados clave para el alivio y el desarrollo de la pobreza nacional en las regiones central y occidental y los condados clave para el alivio y el desarrollo de la pobreza provincial, y los "dos condados básicos" originales en la región occidental (incluida la producción de Xinjiang, algunos cuerpos del Cuerpo de Construcción), algunas prefecturas étnicas autónomas en las provincias centrales incluidas en el plan nacional de desarrollo occidental, algunos condados fronterizos, condados étnicos autónomos y condados con dificultades especiales para las minorías étnicas en la región occidental.
(2) Número de reclutas. En 2022, está previsto contratar 67.000 docentes del "Plan Especial de Puestos" del gobierno central. Para obtener detalles sobre los planes de contratación de las provincias (regiones autónomas, municipios) y el Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang, consulte la tabla central de asignación de puestos del "Plan de puestos especiales" central para 2022 (adjunto).