Aprecie la vida y obedezca las leyes de tránsito plan de lección de la reunión de clase temática (6 artículos generales)
Como maestro del pueblo, es posible que deba preparar planes de lección El plan de lección es para garantizar la. el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección para una reunión de clase sobre el tema de valorar la vida y obedecer las leyes de tránsito que recopilé cuidadosamente (en general, 6 artículos, espero que sea útil para todos).
Apreciar la vida y obedecer las leyes de tránsito reunión de clase temática plan de lección 1
Objetivos de la actividad:
1. Conocer la diferencia entre los semáforos para peatones y los semáforos para vehículos motorizados y comprender mejor las luces rojas, el significado de las luces verdes y amarillas para los vehículos de motor.
2. Experimenta la importancia de que los vehículos cumplan las reglas de los semáforos en el juego.
3. Potenciar el conocimiento de las normas de tráfico y promoverlas entre los adultos.
Preparación de la actividad:
1. Cada niño tiene un carrito de juguete.
2. PPT para promocionar la clasificación y funciones de los semáforos.
3. Haz tu propio semáforo sencillo.
4. Los niños elaboran sus propios papeles y herramientas para tarjetas promocionales, y firman respetando las normas de tráfico.
5. El instructor aprende los gestos para indicar a las personas que sigan recto y se detengan.
Proceso de la actividad:
1. Juega al juego "Soy un pequeño conductor".
(1) Los niños pueden “conducir” libremente por las intersecciones.
1. ¡Buenos días niños! Todos trajeron muchos carros de juguete hoy. ¿Qué tipo de autos hay? (Pregunta individual) ¿Qué coche trajiste? ¿Y tú?
2. ¿Por dónde suelen circular estos coches XX y coches XX?
3. Los niños tienen razón. ¡Hoy vamos a jugar al juego "Soy un pequeño conductor" y vamos a dar una vuelta en coche!
4. ¡Vamos, repostemos el coche primero! ¡Chi! ¿Están todos recargados? ¡Listo para comenzar!
5. ¡Oigan, miren a todos! Hay un cruce de caminos al frente, a través del cual puede ir a McDonald's, al supermercado Guangtai, al Banco Comercial Rural o al mercado Lee Bian.
6. ¿Quién lo intentará primero? ¿Por dónde quieres empezar? ¿A dónde ir?
7. Bien, pequeños conductores, presten atención a la seguridad y mantengan las manos alejadas de su automóvil. ¡Bien, comencemos!
8. ¡Llega sano y salvo! ¿Quién más quiere jugar? ¿Por dónde quieres empezar e ir? ¿Y tú? ¡Eh! Al conducir, tenga cuidado de no conducir demasiado rápido y no choque con el automóvil que está a su lado. OK, ¡juguemos juntos también! Primero, ¡pídeles a los niños de la primera fila que preparen por dónde vas a empezar! A continuación, pida a los niños de la fila de atrás que salgan y se preparen.
9. Preparación: ¡conduce!
(2) Resuma la situación de ahora y resuma la experiencia.
1. Los conductores están en problemas. Por favor regresen a sus asientos y estacionen su automóvil en el estacionamiento. (Demostración del maestro) ¿Has llegado a donde quieres llegar? ¿Por qué?
2. ¿Ha encontrado alguna dificultad al conducir?
3. Sí, también descubrí que este es el caso. ¿Hay alguna forma de solucionarlo? (No juegues con tantos niños, haz la carretera más ancha, instala semáforos, pide a la policía que dirija el tráfico...)
(3) Añade semáforos sencillos y vuelve a jugar.
4. Intentemos instalar un semáforo. ¿Qué debemos hacer cuando el semáforo está encendido? ¿Qué pasa cuando la luz se pone verde?
5. Todo el mundo sabe que hay que detenerse en un semáforo en rojo y pasar en un semáforo en verde, por lo que debes respetarlo. A continuación, el profesor Zhu será el policía de tránsito que controlará las cuatro direcciones. la intersección mira hacia las luces en todos los lados respectivamente. Hay muchas formas de iluminar los semáforos. Usaremos la más sencilla. Un lado tiene luz verde para pasar y las otras tres direcciones tienen luz roja y no puedes conducir.
6. Bien, pequeños conductores, juguemos de nuevo. Por favor, vengan y prepárense.
7. La policía de tránsito recuerda a todos que conduzcan por el lado derecho al conducir. No más que la línea amarilla del medio.
(Los maestros deben guiar a los niños, solo 2 niños pueden sentarse uno al lado del otro en cada lado) 8. Estimados conductores, presten atención a los semáforos. La luz verde en dirección a Guangtai está encendida, ¡conduzcan! ¡Didi didi! (Gire en las cuatro direcciones) 9. ¿Están todos aquí? Bien, pequeños conductores, por favor regresen a sus asientos y estacionen el auto en el estacionamiento. (Demostración del profesorado)
(4) Resumen de las funciones de los semáforos.
1. Resumen: Cuando conducía hace un momento, ¿obedeció las reglas de tránsito de "deténgase en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde"?
2. ¿Qué se siente al conducir un coche?
3. Resulta que los semáforos que vemos frecuentemente son para
2. Mira el vídeo para aprender más sobre los semáforos.
1. Además de las luces rojas y las luces verdes, ¿hay otros colores de semáforos que sueles ver? ¿Qué significa la luz amarilla?
2. ¿Ven los conductores los mismos semáforos que ven los peatones? ¿Cuál es la diferencia?
3. Escuchemos a la policía de tránsito decirnos cómo obedecer las reglas de tránsito de los semáforos. (Reproducir vídeo)
4. Resulta que la luz amarilla significa que debemos caminar por el paso de cebra al cruzar la calle, y también debemos prestar atención a las indicaciones del semáforo para peatones.
3. Conoce los peligros de no obedecer las normas de tránsito del semáforo.
1. Los niños conocen las reglas de tránsito de "parar en el semáforo en rojo, pasar en el semáforo en verde, esperar cuando se encienda el semáforo en amarillo". Nuestros padres, padres, tíos y tías que nos rodean también lo saben, pero. ¿Lo han hecho? (¿Alguna vez has visto a niños pasarse los semáforos en rojo?)
2. ¿Qué peligros pueden ocurrir al pasarse los semáforos en rojo?
3. Pues pasarse un semáforo en rojo no sólo infringe las normas de tráfico y afecta gravemente a la conducción normal de otros vehículos, sino que también puede provocar accidentes de tráfico, provocando daños a los vehículos y víctimas a conductores, pasajeros y peatones. . A continuación, echemos un vistazo.
4. Reproducir PPT.
4. Elaborar carteles sobre el cumplimiento de las normas de tráfico en semáforos y promocionarlos entre más personas.
1. Las posibles consecuencias de pasarse un semáforo en rojo son demasiado terribles, niños, ¿se pasarán un semáforo en rojo?
2. Obedecemos las normas de tráfico de los semáforos, ¡pero qué peligroso sería si nuestros padres, tíos y tías no las obedecieran y se pasaran los semáforos en rojo a su antojo! Podemos resultar heridos en un accidente de tráfico y perder la vida. ¿Qué debemos hacer?
3. ¡Por favor dímelo!
4. Sí, podemos recordárselo así. Para que tíos y tías recuerden obedecer las normas de tráfico con mayor claridad, también podemos dibujar los semáforos y recordarles que respeten las normas de tráfico. Y que los firmen cada vez que vea mi nombre en el futuro, lo pensaré, ¿vale?
5. Pide a los niños que busquen un asiento aquí y dibujen semáforos en el papel.
6. Después de dibujar al niño, lleva tu tarjeta promocional a una maestra, recuérdale que debe obedecer las reglas de tránsito y pídele que firme la tarjeta.
7. Publicar tarjetas promocionales infantiles.
Obedeceré las normas de tráfico y nunca me pasaré los semáforos en rojo. ¿Puedo firmar tu tarjeta?
8. Niños, por favor publiquen las firmas de todos aquí.
9. Hoy en día, los niños sabemos qué reglas de tráfico representan los semáforos, y también se lo hemos recordado a muchos profesores cuando nuestros padres vienen a recogernos por la tarde, también podemos recordárselo y preguntarles. Para firmar con sus nombres, en el futuro iremos a las entradas de los jardines de infancia, parques, plazas y otros lugares para recordar a más personas que valoren la vida, presten atención a la seguridad y respeten los semáforos y las normas de tráfico. Primero volvamos el tablero de firmas a la sala de actividades. ¡Adiós maestros! Apreciar la vida y obedecer las leyes de tránsito reunión de clase temática plan de lección 2
Antecedentes del diseño de actividades
Las actividades de enseñanza del jardín de infantes deben integrarse estrechamente con la vida y las actividades de los niños para brindar educación sobre seguridad, atención médica y otros aspectos para mejorar la capacidad de autoprotección de los niños. Se ha completado la construcción de tráfico de la nueva zona urbana de nuestro condado y se han instalado semáforos en la intersección con el fin de enriquecer el conocimiento del tráfico y que los niños aprendan a caminar según las instrucciones de las luces roja y verde, una actividad de ". respetar las normas de tránsito" fue especialmente diseñado.
Objetivos de la actividad
1. Comprensión inicial de las señales de tráfico rojas, verdes y amarillas.
2. Sepa cómo utilizar los pasos de peatones al cruzar la calle y siga las luces rojas y verdes.
3. Cultivar un sentido de seguridad y protección de autosuficiencia y autodefensa.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
Enseñar puntos clave y dificultades.
Comprender las señales de tráfico rojas, verdes y amarillas. Ser capaz de caminar según las instrucciones de las luces roja y verde
Preparación de la actividad
Un juego de placas con números rojos, amarillos y verdes, un mapa mural de intersecciones, tarjetas con las palabras "luz roja", " luz verde", "Lámpara amarilla", cada persona tiene dos trozos de papel rectangulares, el primero tiene la imagen de una carretera y una acera, el segundo tiene varias personas y autos, tijeras, pegamento, un Fuwa Marioneta de dedo de Jingjing y una grabación de Jingjing hablando.
Proceso de la actividad
1. Comprender las luces rojas, luces verdes y luces amarillas
1. Comprender las señales de seguridad vial: luces rojas, luces verdes y amarillas luces
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Maestra: Shhh... Me parece escuchar la voz de un viejo amigo.
Reproduzca la grabación: Niños de la clase de Duoduo, hace mucho que no los veo. ¡Los extraño mucho!
Maestros y niños: ¿Quiénes sois?
Grabación: ¡Soy Fuwa Jingjing! (Muestra títeres de dedo) ¡Hola a todos! Estoy aquí para recogerte hoy y llevarte conmigo a Beijing. Sin embargo, debo decirte que hay muchos autos en Beijing y debes poder leer las luces roja y verde para cruzar la calle, de lo contrario será demasiado peligroso. Date prisa y aprende del profesor Xu. Cuando sepas cómo hacerlo, partiremos.
Muestre la luz roja, la luz verde y la luz amarilla para que los niños las reconozcan y luego sujételas en la pizarra. Al mismo tiempo, muestre las tarjetas con las palabras correspondientes "luz roja, luz verde, amarilla". luz" para que los niños reconozcan los caracteres chinos.
Profe: ¿Dónde podemos verlos? (Puedes ver este conjunto de señales de tráfico en las intersecciones de las grandes ciudades).
2. Entendiendo el cruce
Profe: Déjenme preguntarles, niños, ¿qué debemos hacer cuando vemos un semáforo en rojo en un cruce? (Para) ¿Qué hacer cuando veas la luz verde? (OK) ¿Qué debes hacer cuando ves una luz amarilla? (Espera un minuto). Respondiste muy bien, ¡seamos amigos de las luces rojas, las luces verdes y las luces amarillas!
3. Juego: “Para en semáforo en rojo, avanza en semáforo en verde”
El maestro muestra la luz roja, todos dicen alto, y se queda firme el maestro muestra la verde; luz, los niños responden que sí, y hacen el movimiento de correr. La maestra mostró la luz amarilla y los niños dijeron esperen un minuto y se paran con los brazos cruzados; (Hazlo dos veces)
4. Aprende canciones infantiles: “Queue Song”
Maestra: Para que aprendas a cruzar la calle rápidamente, Jingjing compiló especialmente una canción infantil para usted.Aprendamos de ello.
"Hagan cola y crucen la calle, los niños deben recordar. Deténgase en los semáforos en rojo, avance en los semáforos en verde, mire los coches antes de dar un paso."
2. Padre -actividades infantiles: Carreteras muy transitadas
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Maestra: Los niños son tan inteligentes que ya conocen las luces rojas, las luces verdes y las luces amarillas, y saben cómo cruzar la calle. Sin embargo, por su seguridad, Jingjing todavía está preocupado. Hace una pregunta. Si todo responde bien, lo llevará a Beijing. No te preocupes, tú y tus padres trabajaron juntos en esta pregunta y definitivamente podrás completar la tarea.
El profesor muestra una persona y un coche.
Actividades de cortar y pegar entre padres e hijos. El evento termina naturalmente.
Reflexión docente
Al diseñar las actividades docentes, considerando que el lugar de la actividad es relativamente estrecho e inconveniente para las actividades, se cambiaron las actividades situacionales a actividades in situ. Durante las actividades de enseñanza, se descubrió que los niños tienen un gran interés en este juego. Cuando las necesidades de los niños no pueden satisfacerse in situ, las actividades in situ deben cambiarse de manera flexible por actividades situacionales, lo que puede movilizar completamente el entusiasmo de los niños. y satisfacer las necesidades de los niños también les permite experimentar plenamente las reglas de tránsito de detenerse en el semáforo en rojo y pasar en el semáforo en verde en el contexto, lo que es más propicio para el logro de los objetivos de enseñanza. En la enseñanza futura, debemos trabajar duro para controlar la tensión y hacer que los planes de lecciones estén "vivos" de acuerdo con la situación del aula. Aprecie la vida y obedezca las leyes de tránsito reunión de clase temática plan de lección 3
Objetivos de enseñanza:
1. A través de una serie de actividades basadas en conocimientos, permita que los estudiantes establezcan conciencia de seguridad y se mantengan alejados de la seguridad. peligros mentalmente ocultos y fortalecer su propio cultivo de calidad.
2. Mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes, permitirles aprender algunos métodos de autorrescate y permitirles tomar ciertas medidas para protegerse cuando se encuentren en peligro.
Enfoque docente:
Permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos necesarios sobre seguridad en el tráfico, las actividades y los accidentes, comprendan la importancia de la seguridad y transmitan los conocimientos aprendidos a las personas que los rodean. , el propósito de las actividades de los pequeños propagandistas que realizan educación sobre seguridad.
Dificultades de enseñanza:
Aprende seguridad vial y protégete
Preparación de la actividad:
1. “Manual de Seguridad”
2. Recoger casos de accidentes de seguridad que involucran a estudiantes de primaria y secundaria.
Proceso de enseñanza:
1. Ver morir a decenas de miles de niños inocentes debido a diversos accidentes, trayendo desgracias a la familia y causando un trauma irreparable a los padres.
2. Dime: ¿Qué quieres decir cuando veas esta escena? ¿Dónde más has visto una escena tan horrible? ¿Cómo te sientes?
3. El profesor resume y revela el tema:
¡Sí! ¡El cielo tiene eventos impredecibles y la gente tiene desgracias y bendiciones! La vida es tan hermosa, pero tan frágil. Alguna vez fueron tan animados y encantadores, pero resultaron heridos e incluso perdieron la vida debido a su falta de conciencia de seguridad. Debemos valorar nuestras preciosas vidas y mejorar la conciencia de seguridad. "¡La seguridad primero, comienza conmigo; la seguridad primero, comienza con las cosas pequeñas, pon una luz roja en el peligro!" Lo que más preocupa a los maestros y padres todos los días es nuestra seguridad. Hoy discutiremos juntos los conocimientos de seguridad. Con ello no sólo podemos protegernos a nosotros mismos, sino también tranquilizar a los padres.
4. Hablemos de seguridad vial:
(1) Entonces, ¿cómo evitamos que nos atropellen los coches en la calle?
(2) ¿Cómo debemos afrontar un accidente?
(3) ¿Qué métodos se pueden utilizar para minimizar el daño sufrido por uno mismo?
5. Hablando de seguridad:
Además de los problemas anteriores, ¿qué otras situaciones más peligrosas pueden ocurrir en la vida diaria? ¿Cómo podemos evitar estos peligros?
6. Normas de tráfico pintadas en la carretera.
Los estudiantes hablaron y profesores y estudiantes se comunicaron entre sí.
(1) ¿Qué marcas de tráfico conoces?
(2) ¿Cuáles son las funciones de estas rutas de tráfico? (3) Muestra imágenes: Figura de marcas de tráfico reales, comprende las uso de varias marcas
(4) Extensión y extensión
7. Autoevaluación y juicio mutuo:
¿Qué has ganado con el estudio de hoy?
¿Cómo crees que te desempeñaste en esta clase? Aprecia la vida y obedece las leyes de tránsito reunión de clase temática plan de lección 4
Objetivos de la actividad
1. Reconocer señales de tránsito simples y conocer la importancia de obedecer las reglas de tránsito.
2. Intenta utilizar acciones para expresar las reglas de tráfico expresadas por las señales y experimenta la alegría del juego.
Preparación de actividades
Varios vehículos de juguete; estacionamientos; señales de tráfico; música, etc.
Proceso de la actividad
1. Comprender señales de tráfico sencillas
1. Ver multimedia.
Niños, hace unos días vimos muchas señales de tránsito en las carreteras cercanas. Ahora, echemos un vistazo y hablemos de qué señales de tránsito son estas.
2. Además de las señales de tráfico que acabas de ver, ¿qué otras señales de tráfico conoces? (A partir de las respuestas de los niños, la maestra mostrará las imágenes una por una)
3. Tengo aquí varias señales de tránsito, echémosle un vistazo y reconozcamoslas.
4. Juego: "Mira quién encuentra la correcta"
La maestra dice el nombre de la señal de tráfico y pide a un niño que la encuentre. Si el niño encuentra el correcto, lo elogiamos juntos: "¡Eres increíble!"
2. Representación del escenario
Las señales de tráfico son muy importantes. Pueden recordar a todos que deben obedecer el tráfico. reglas y prestar atención a la seguridad del tráfico. Los peatones y conductores deben prestar atención a las señales de tráfico en la carretera al caminar y conducir. Hay un automóvil que se acerca a la carretera. Veamos si el conductor prestó atención a las señales de tráfico al costado de la carretera antes de conducir.
1. Disfruta de la representación de la escena.
2. Pregunta: ¿Por qué le puso una multa el policía? ¿Qué normas de tráfico violó?
3. Resumen: Sí, pasarse un semáforo en rojo es realmente peligroso. Es propenso a sufrir accidentes de tráfico. Los accidentes de tráfico graves también pueden poner en peligro la vida de las personas. Por lo tanto, los conductores deben prestar atención a las señales de tráfico al costado de la carretera y respetar las normas de tránsito al conducir.
4. Entonces, ¿qué normas de circulación debemos respetar? (Los niños responden individualmente después de la discusión)
5. Los niños conocen muchas reglas de tránsito. Manténgase a la derecha al caminar y conducir; esté atento a los semáforos; no cruce la calle imprudentemente; siga el cruce de peatones al cruzar la calle, etc. En definitiva, peatones, conductores y ciclistas deben respetar las normas de circulación.
3. Juego: Little Driver
1. Hoy en día conocemos muchas señales de tráfico y muchas reglas de tráfico. Si eres un pequeño conductor, ¿podrás obedecer las? ¿normas de tráfico? Bien, seamos conductores juntos y conduzcamos por diversión.
2. Escuchar música y conducir un coche. (Señales: cambio de sentido, reducir la velocidad, girar, semáforos, no tocar la bocina, etc.)
3. Los conductores jóvenes son realmente capaces. Pueden prestar atención a las señales de tráfico al costado de la carretera y conducir. y respetar conscientemente las normas de tráfico. En el futuro, recuerden también a sus padres, tíos y tías que lean las señales de tránsito, conduzcan y obedezcan las reglas de tránsito, ¿de acuerdo?
IV. El evento ha terminado.
Bien, pequeños conductores, ya es muy tarde, volvamos a casa. Apreciar la vida y obedecer las leyes de tránsito reunión de clase temática plan de lección 5
Antecedentes del diseño de actividades
Una de las cosas que más preocupa a los maestros y padres todos los días es la seguridad de sus hijos en el camino a y de la escuela. Se espera que a través del proceso de enseñanza del juego, los estudiantes enfrenten la importancia de la seguridad vial y tengan un concepto correcto de la seguridad vial.
Objetivos de la actividad
1. Cognición: a través de actividades de juegos en las esquinas, permita que los niños tengan una comprensión preliminar de algunas reglas de tránsito que están estrechamente relacionadas con sus vidas y comprendan la importancia de respetarlas conscientemente. por las normas y No comprenden los peligros causados por las normas de tráfico y tienen un concepto correcto de la seguridad vial.
2. Afecto: Por la seguridad propia y de los demás, todos deben respetar las normas de tráfico.
3. Habilidades: cultive las habilidades de conducción segura, adelantamiento y rescate seguros de los niños y autorrescate.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.
5. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Comprender la importancia de cumplir conscientemente las normas y los peligros que supone no comprender las normas de tráfico, y tener un correcto concepto de seguridad vial.
Preparación de la actividad
Prepara varios vehículos de juguete y gorros con luces rojas y verdes necesarios para las actividades del juego.
Proceso de la actividad
1. Antes de la actividad, pide a los niños que miren primero la pantalla del televisor.
Apareció el material educativo: el ruido de varios vehículos, luego el sonido de una frenada de emergencia y, finalmente, ¡los gritos de la gente! La pantalla cambia gradualmente de negro a rojo brillante, lo que permite a los niños imaginar libremente.
¿Discutir y comunicar cómo solemos conducir con seguridad en la carretera?
Maestro: Niños, además de detenernos en los semáforos en rojo y correr en los semáforos en verde, debemos tener en cuenta las normas de tráfico en la carretera. ¿Podrían decirnos a qué otras normas de seguridad vial debemos prestar atención? ¿a?
Hay un poema sobre la seguridad vial ¿Quieres escucharlo?
Recitación: "Presten atención a la seguridad vial":
Niños, al caminar por la calle, debéis obedecer las normas de tráfico.
No persigas, no pelees y camina por la acera.
Al cruzar la calle o caminar por un paso de peatones, mire a ambos lados.
Para cuando el semáforo esté en rojo, avanza cuando el semáforo esté en verde, sigue las instrucciones y no corras.
2. El juego de rol ha comenzado (ensayado de antemano y realizado por los niños de la clase alta). Chuan Chuan está trabajando hoy como taxista. Lo vi conduciendo el auto muy feliz, viniendo y. yendo. De repente, Hao Min condujo su auto y corrió rápidamente, golpeando fuerte a Chuan Chuan. Chuan Chuan cayó al suelo y lloró fuerte.
Después de ver la escena que acaba de suceder, estaba a punto de enseñarle a Hao Min a no correr tan rápido en el salón de clases como de costumbre, cuando de repente vi a Hao Min luciendo muy nervioso y arrepentido después de meterse en problemas. De repente cambié de opinión, ¿por qué no? ¿Qué tal otra forma de ayudar a los niños a comprender verdaderamente las graves consecuencias de sus acciones y evitar el mismo comportamiento en actividades futuras? Entonces, fingí no saber lo que pasó hace un momento y les pregunté: "¿Qué pasa?", Lloró Chuanchuan y dijo: "Haomin conducía el auto muy rápido hace un momento y me derribó". Eso es serio. Debes estar herido, ¿verdad? No es una broma si pasa algo. Vamos, déjame llevarte al hospital para que te hagan un chequeo. Me veía muy nervioso. Después de eso, le pedí a Haomin que ayudara a Chuanchuan conmigo y lentamente llegué al "Hospital de Bebés". "Doctor, revíselo rápidamente. Acaba de tener un accidente automovilístico. Haomin condujo el auto demasiado rápido y golpeó a Chuanchuan. Se desplomó". " Entonces el Dr. Siyu le pidió a Chuan Chuan que se acostara en la cama y lo examinó adecuadamente, y siguió culpando a Hao Min: "No eres nada sensato, ¿por qué condujiste el auto así? ¿Rápido? La pierna de Chuan Chuan está rota. " dijo, levantando la pierna de Chuan Chuan, "No, Chuan Chuan será hospitalizado para una cirugía. Tendrás que conducir más lento en el futuro, ¿recuerdas?" Asiente con la cabeza y dice: "La próxima vez prestaré atención y conduciré más lento".
Reflexión sobre la enseñanza
1. Cuando los niños tienen problemas durante las actividades, los profesores deben evitar sermones aburridos.
El "Esquema de orientación para la educación infantil" (ensayo) señala: El cultivo de las actitudes y emociones sociales de los niños debe impregnarse en una variedad de actividades y en todos los aspectos de la vida diaria. escuela que permita a los niños sentir un buen ambiente de aceptación, cuidado y apoyo, y evitar sermones verbales rígidos y únicos.
Los niños de clases pequeñas no tienen una gran capacidad de autocontrol ni conciencia de las reglas y, a menudo, las ignoran. Si el maestro simplemente predica a ciegas, el efecto será mínimo. Esta vez, los problemas frecuentes de los niños se integran en actividades de juego de roles para la educación, concienciando a los niños de las "graves consecuencias" de sus acciones, fortaleciendo así la autodisciplina y el control. El efecto es más fuerte que la predicación anterior.
2. Los profesores deben intentar utilizar métodos educativos novedosos y únicos para lograr buenos resultados educativos.
Las características de la educación preescolar requieren que los maestros tengan capacidades educativas integrales y sean capaces de utilizar de manera flexible diversos métodos y enfoques educativos para educar y guiar a los niños. En las actividades diarias de los niños pequeños, los maestros deben analizar las razones de los cambios emocionales y los comportamientos de los niños basándose en una observación cuidadosa, una rica experiencia y conocimientos teóricos profesionales, y luego utilizar de manera flexible métodos y técnicas educativos para llevar a cabo una educación novedosa, única y eficaz que ayude a los niños a comprender. problemas y lograr autodisciplina y control.
En el juego, cuando Haomin volvió a correr al salón de clases y derribó a su compañero, lo observé cuidadosamente y descubrí que la expresión nerviosa y arrepentida de Haomin mostraba que el niño se había dado cuenta de que si criticara su comportamiento otra vez. Sin duda, dañará la autoestima del niño y no logrará buenos resultados educativos. Por lo tanto, adopté un método educativo diferente al habitual y continué utilizando situaciones de juego, tonos de juego y educación de campo inmersiva con los niños a través de las palabras de sus compañeros, logrando así una buena educación que no se puede lograr con la predicación. Apreciar la vida y obedecer las leyes de tránsito reunión de clase temática plan de lección 6
Objetivos de la actividad:
1. Comprensión inicial de los semáforos, saber cómo tomar con fuerza las manos de los adultos al cruzar la calle, Sepa cómo detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.
2.Cultivar la conciencia sobre las normas de tráfico y la seguridad.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural didáctico
Proceso de la actividad:
1. Muestre el gráfico mural didáctico.
1. La docente muestra el rotafolio didáctico: Niños, miren, ¿dónde está esto? ¿Quién está en la imagen? ¿Qué están haciendo?
2. Los niños responden.
3. Resumen del maestro: En el camino, los niños y los adultos están juntos tomados de la mano y preparándose para cruzar la calle.
2. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos de la carretera y conozcan normas de tráfico sencillas.
1. Maestro: Además de la policía de tránsito, ¿quién más dirige el paso y la parada de peatones o vehículos en la vía? ¿Cuántos colores tienen y qué significan? > 2. Los niños responden basándose en su propia experiencia.
3. Resumen para el profesor: Los semáforos dirigen el paso y la parada de peatones o vehículos. Todo el mundo sabe que hay que parar cuando el semáforo está en rojo y continuar cuando el semáforo está en verde.
3. Guíe a los niños para que sepan que deben seguir a los adultos cuando caminan por la calle e inicialmente cultive la conciencia de seguridad de los niños.
1. Maestro: Hay muchos vehículos en la calle. ¿Qué debemos hacer para estar seguros cuando vamos por la calle?
2.
3. Resumen del profesor: Debemos ir acompañados de un adulto cuando salgamos a la calle. Al cruzar la calle, debemos coger fuerte la mano del adulto y ver claramente los semáforos antes de cruzar la calle.
4. Los profesores guían a los niños para que aprendan canciones infantiles.
1. Maestra: Hay una linda canción infantil en el libro, ¡escuchémosla!
2. La maestra demuestra cómo leer la canción infantil.
3. La maestra hace preguntas sencillas sobre las canciones de los niños, luego pide a los niños que las lean con la maestra, y finalmente les pide que intenten recitarlas solos.
5. Organiza a los niños para que jueguen al juego "luz roja, luz verde" y aprendan a obedecer las normas de tráfico.
Cómo se juega: Los niños juegan con varios vehículos y el profesor sostiene una señal de semáforo. Cuando un vehículo circula en el interior, cuando el maestro muestra una luz roja, el vehículo se detiene; cuando el maestro muestra una luz verde, el vehículo se mueve. ;