Análisis de caso de educación en salud mental en clase

De hecho, el trabajo de un profesor de clase es muy difícil. No es difícil ser profesor de clase. Ser un buen profesor de clase requiere que los profesores presten más atención y esfuerzo, trabajen en estrecha colaboración con sus compañeros y creen un buen colectivo de clase. A continuación se muestra un caso de educación sobre salud mental que compilé para usted. ¡Echemos un vistazo!

Análisis de caso de educación en salud mental en clase 1

Transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje

Debido a la influencia de diversos factores en el desarrollo de la sociedad moderna, los estudiantes con Las dificultades de aprendizaje tienen una tendencia creciente. Como educadores, enfrentamos serios desafíos y cada vez es más difícil hacerlo con los docentes. El director es el líder, organizador, implementador y coordinador de la educación escolar. La gestión de la clase requiere que los profesores tengan pasión por su trabajo, sean concienzudos, perseverantes, presten atención a los métodos y se preocupen por los estudiantes en cada momento de la gestión de la clase. Como profesora de clase, tengo que enfrentarme a decenas de pares de ojos ávidos de conocimiento cada día, y tengo que tocar decenas de corazones que esperan ser nutridos cada día. ¿Cómo hacer que estos ojos se llenen de sabiduría? ¿Cómo hacer que estos corazones crezcan sanamente? Esto no solo requiere que el profesor de la clase tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, sino que también requiere que el profesor de la clase tenga ciertas capacidades organizativas y de gestión.

Asumí la Clase 7 (5) en septiembre de 2009. Los estudiantes de esta clase tienen poca conciencia de aprendizaje y casi un tercio son estudiantes con dificultades de aprendizaje. Sus estándares de comportamiento diario son deficientes y sus padres ni siquiera tienen esperanzas para ellos y los dejan seguir su propio camino. Varios de mis compañeros de clase tienen familias divorciadas, carecen del calor familiar y son muy rebeldes. También hay muchos estudiantes cuyos padres han sido despedidos. Los padres se ganan la vida trabajando a tiempo parcial y tienen poco tiempo y energía para ocuparse de los estudios de sus hijos.

A través de mi práctica y exploración en el último semestre, tengo algunas experiencias:

En primer lugar, ¿crear un ambiente cálido y armonioso con tu corazón? ¿familia? .

El grupo clase es un terreno fértil para que los alumnos crezcan sanamente. Siempre he considerado la clase que doy como una gran familia. Los profesores y estudiantes son miembros de esta familia. Para que la familia prospere, todos deben trabajar duro. Para optimizar la gestión de clases y crear una familia cálida y armoniosa, he hecho todo lo posible. En primer lugar, crear un entorno de gestión optimizado que permita a los estudiantes pasar de ser educados a autoeducadores, resaltar la posición central de los estudiantes y convertirlos en los maestros de la clase. Creemos una clase civilizada, disciplinada, unida, diligente, emprendedora y cohesiva. Los estudiantes tienen un sentido especial de confianza y dependencia de su profesor de clase. La propia calidad del maestro de la clase, el cultivo moral, las palabras y los hechos, y cada movimiento se convertirán en un modelo a seguir para decenas de niños de la clase. Por eso, en el trabajo de clase siempre presto atención a mi propia imagen. Todo parte de mí, tomando la iniciativa en dar ejemplo con una buena imagen e influir sutilmente en mis alumnos. Por lo general, hago primero lo que se les pide a los estudiantes que hagan. La higiene de mi clase es un gran problema. Los estudiantes aún son jóvenes. Ambos son hijos únicos y no pueden trabajar. Cuando limpio con frecuencia, no sé qué hacer ni cómo hacerlo. En este caso, asigno tareas a individuos y les digo claramente quién está haciendo qué. Luego los observé y les enseñé cómo hacerlo, les enseñé a barrer y finalmente los dejé hacerlo y los elogié por su buen trabajo. Poco a poco, las habilidades de limpieza de los estudiantes mejoraron. Éste es el poder de los modelos a seguir, ésta es la educación silenciosa. Aunque solo trabajé un poco, el impacto en los corazones de los estudiantes es enorme. Lo mismo ocurre con los cuadros de las clases de formación. Primero les enseño cómo hacerlo, comparto mis métodos e ideas con ellos y, por cierto, escucho sus pensamientos. Si hay una cualidad redentora, le daré todo el crédito. Ahora los cuadros jóvenes de nuestra clase pueden asumir de forma independiente las tareas diarias de gestión de la clase.

En segundo lugar, utilizar mecanismos de incentivos para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

Cuando los estudiantes se matriculan, los animo. Ahora estamos todos en la misma página. Mientras tengamos fe, nada es imposible. Se requiere que los estudiantes de diferentes niveles establezcan objetivos diferentes, específicos y razonables, para que puedan aprender de manera decidida y consciente y estimular la motivación intrínseca. Por ejemplo, a los estudiantes de nuestra clase, les pedí que hicieran un plan semestral basado en su situación real al comienzo del semestre. En comparación contigo mismo, siempre que mejores sobre la base original, progresarás. ¿Dejar que todos los estudiantes lo hagan? ¿Objetivos de aprendizaje? ,?Plan de estudio? ,

? ¿Cómo implementar? ¿Y los padres supervisarán y ayudarán conjuntamente a sus hijos a completar sus objetivos de aprendizaje para que los estudiantes puedan hacerlo? ¿Saltar, extender la mano? . Elogie y anime rápidamente a los estudiantes que cumplen con los estándares para darles confianza y mejorar su ambición. Rocíe más amor, cuidado, aprecio, tolerancia y aceptación en cada estudiante para cuidar y despertar el corazón joven de cada estudiante. Uno de mis compañeros es el alumno que más dolores de cabeza me da. No terminó su tarea.

Cuando ingresó a la clase, sus calificaciones eran 15, 9 y 15 respectivamente. Este estudiante no tiene ningún interés en estudiar. Puedes entregar hojas en blanco cuando el profesor no esté presente, sin mencionar los momentos normales. Ni la educación bien intencionada ni las expresiones de crítica ayudarán.

En tercer lugar, tratar a los estudiantes superdotados y pobres por igual.

El estudiante Wang de nuestra clase tiene dificultades para estudiar. Las calificaciones de este estudiante no eran muy buenas cuando ingresó a la escuela, pero su desempeño no fue muy bueno cuando ingresó a la escuela por primera vez. Entonces le di su asiento a una compañera con mejores notas. Pronto descubrí que había cambiado y el profesor de la asignatura también dijo que había cambiado. No solo puede guardar silencio conscientemente, sino que también toma la iniciativa de ir a la oficina del maestro todos los días para hacer preguntas y tomar notas mientras pregunta. Todas las noches, cuando otros regresan a casa de la escuela, ella siempre es la última en irse. Copia todas las conferencias del maestro durante el día y regresa a casa para revisarlas lentamente. En el examen de mitad de período, de hecho quedé entre los cinco primeros de la clase y formé parte del equipo de fuerzas especiales. Todos la admiraban y yo estaba muy feliz. Rápidamente envié la buena noticia a mis padres, quienes estaban muy felices. Fortaleció su confianza en sí mismo y fue nombrado la persona más popular de la escuela. Ahora su interés por aprender se fortalece día a día.

Finalmente, debemos ser buenos captando los puntos brillantes de los estudiantes.

Análisis de caso de educación sobre salud mental en clase 2

Hay un compañero en la clase que tiene demasiadas deficiencias, es vago, golpea y regaña a sus compañeros a voluntad y causa problemas. . Se puede decir que cuando una rata cruza la calle, todos gritan para golpearla. En una reunión deportiva escolar, hizo grandes contribuciones a la carrera y obtuvo una puntuación de 1. Sentí un respeto inmediato y sincero por él. Felicítelo bien en clase y los estudiantes cambiarán su visión de él y lo admirarán. Desde entonces, ha recuperado su confianza y ya no es travieso. De hecho, cada niño tiene sus puntos brillantes, depende de ti descubrirlos. (1) Tome el arma de los elogios y elogie a los de bajo rendimiento a lo grande, incluso si el progreso no es grande, felicítelos en cualquier momento cuando los encuentre. (2) Dé más amor a los de bajo rendimiento. (3) Pague; atención a cada detalle en el proceso educativo (cada En una palabra, cada oportunidad educativa, cada chispa de esperanza (4) Permitir que los de bajo rendimiento suban al escenario para desempeñar el papel de liderazgo y crear oportunidades para que tengan éxito; repetir errores y darles oportunidades y tiempo para reflexionar. Sea un apasionado de ellos y trátelos como iguales a otros estudiantes.

Después de casi un semestre de transformación, la conciencia de los estudiantes ha mejorado hasta cierto punto. Las tareas se pueden completar a tiempo y con alta calidad, los estudiantes pueden persistir en escuchar las conferencias y su progreso en el aprendizaje ha mejorado. obvio. Los propios alumnos sienten que ya no habrá charlas en clase y que con su propio esfuerzo lograrán mayores avances. Normalmente, debemos prestar atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y a los estudiantes con circunstancias familiares especiales, y brindarles más ayuda y cuidado. Cambiar a un estudiante problemático o de bajo rendimiento es más valioso que convertirse en un buen estudiante. Para educarlos moralmente debemos respetarlos, agacharnos y hablar con ellos, animarlos más, mostrarles menos, guiarlos en muchos aspectos, anteponer la comunicación psicológica mutua, cultivar sus mentes y educar a los demás primero. Parado discretamente frente a los estudiantes, ¿pero él es un estudiante? ¿Hermana íntima? . Preste siempre atención a los cambios sutiles de los estudiantes, magnifique sus ventajas y fortalezca su confianza.

Finalmente, debemos creer que los que no rinden bien pueden transformarse. Pongámonos en su lugar. ¿Quién no quiere ser elogiado y elogiado por los demás? Los estudiantes con dificultades de aprendizaje tienen una gran necesidad de reconocimiento y respeto por parte de los demás. Pero

Este tipo de reconocimiento y respeto a veces es muy bajo, ¿solo una mirada de agradecimiento y una palabra? ¿Lo entiendes? Se sintieron halagados por tal saludo. A los ojos de los estudiantes, no discriminar a los estudiantes es la mejor cualidad de un maestro. No debemos pensar que favoreces a los buenos estudiantes, los buenos estudiantes te respetarán. A veces los buenos estudiantes no se tragan tu culpa, así que no discrimines a ningún estudiante.

La educación tiene reglas, pero ninguna regla es adecuada para todos los estudiantes. Hoy, con el rápido desarrollo de la educación, sé que mi responsabilidad es moldear la personalidad de los estudiantes. Se trata de convertir a mis alumnos en personas vivas con sus propias opiniones únicas, personalidades únicas, columna vertebral y solidez. Por lo tanto, trabajaré más duro para aprender de la experiencia de maestros famosos en la educación de personas, combinarla con mi propia realidad, pensar y explorar un camino de gestión que se adapte a mí y reflexionar y resumir constantemente durante el proceso de práctica, para que el trabajo educativo es más propicio para el crecimiento de los estudiantes.

Análisis de caso 3 de la clase de educación sobre salud mental

Un educador dijo una vez:? El amor es la premisa de la educación. Sin amor no hay educación. ? Como docente, la educación sólo puede ser efectiva si amas a los estudiantes, especialmente si los respetas, los cuidas y confías en ellos. ¿Cómo llamamos a los estudiantes que tienen algunas desviaciones en el aprendizaje, el pensamiento y el comportamiento? ¿Estudiante problemático? . A menudo son ignorados y descuidados.

Como todo el mundo sabe, cuando los estudiantes parecen ser menos dignos de amor, es precisamente cuando más necesitan amor. Como todos sabemos, si se pierde la oportunidad educativa de un estudiante, es posible que se pierda la vida de ese estudiante;

En nuestra clase hay un alumno activo. Su nombre es Zheng. Es delgado y hablador. La gente es muy inteligente, pero no pueden controlarse en clase. Siéntate en la misma mesa o juega solo. A veces, un bolígrafo puede cubrir la mayor parte de la clase de un día. Los compañeros que se sentaban con él cambiaron una y otra vez, y algunos fueron infectados por él y comenzaron a violar las disciplinas del aula en diversos grados, afectando la enseñanza y las emociones de los profesores en el aula. No sólo no podía aceptar humildemente sus críticas y educación hacia el maestro, sino que también encontraba excusas para ponerle las cosas difíciles. El director me informaba a menudo de sus defectos. Tal vez porque soy el director, ¿todavía puede hacer algo en mi clase? ¿inteligente? .

Usé mi tiempo libre para charlar con él, y él siempre prometió hacer cambios aquí, pero giró la cabeza y no pudo evitarlo. A veces, cuando el profesor está en clase, voy a la clase a escuchar y él puede escuchar con atención, pero comienza a moverse nuevamente después de diez minutos como máximo. También he hablado muchas veces con mis padres para educarlos juntos, pero fue en vano. Una mañana en clase lo encontré dibujando en un papel usado, aunque no dibujaba.

Sí, pero la pintura es buena. Aprovechando esta oportunidad, le pedí que mostrara su pintura y los estudiantes pensaron que era buena. Luego le insinué que sería mejor si estudiara tan bien. Durante ese tiempo, hacía su tarea seriamente todos los días y yo lo elogiaba de inmediato.

En otra ocasión, estuvo muy activo limpiando la clase, corriendo a limpiar con una escoba y limpiando alrededor de los asientos con un trapo. Inmediatamente lo elogié en la clase y pedí a los estudiantes que aprendieran de él y vieran cuánto podía hacer. Desde entonces, ha tirado menos basura y, a veces, se le puede ver recogiendo conscientemente basura del suelo. Incluso si no me pongo al día con mis compañeros durante la clase, todavía puedo llevarme bien con ellos. Después lo hice guardia de disciplina y estaba muy feliz. Al ver que su maestro lo valoraba tanto, se motivó más para aprender y sus calificaciones mejoraron rápidamente.

Desde esta perspectiva, ¿solo dar? ¿pregunta? ¿Los estudiantes les prestan más atención? ¿Destacar? El rostro radiante le hace sentir que el maestro le ha estado prestando atención. No seas tacaño con los elogios de nuestros maestros. Debemos abordar los problemas a tiempo y elogiarlos a tiempo si progresamos. Los estudiantes esperan ser reconocidos por los profesores y están aún más ansiosos por ser elogiados, lo que estimulará su fuerte motivación de aprendizaje y mejorará su confianza en sí mismos. Transformar a un estudiante de bajo rendimiento puede guiar a toda la clase, por lo que es de gran importancia.

Aunque el trabajo del profesor de clase es duro, no resulta aburrido, porque estamos ante personas únicas y vivaces, especialmente aquellas llamadas? ¿Niño problemático? ¿Salir? ¿pregunta? La sombra, la alegría de la victoria y el disfrute único solo los puede sentir el director.