El trabajo de un profesor de clase es un arte, un arte difícil de entender que requiere que lo descubras con el corazón y lo practiques con valentía. A continuación os dejo un resumen y reflexión sobre el trabajo del profesor de la clase que he recopilado para vosotros, espero que os guste.
Resumen y reflexión sobre el trabajo del profesor de la clase Parte 1
El tiempo vuela, los años pasan volando y ha pasado medio semestre en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás, pensé lentamente en el trabajo de gestión de clases en este medio semestre y sentí mucho.
Primero, mejorar el sentido de responsabilidad y establecer un sentido de propiedad.
En el trabajo de gestión de la clase de tercer grado, me concentro en establecer un sentido de familia y establecer un sentido de propiedad. entre los estudiantes. Se les recuerda de diferentes formas todo el tiempo que, como miembro de la clase, cada uno de ellos forma la familia de tercer grado. Por tanto, cada uno de ellos tiene la obligación de sumar gloria a esta gran familia. Estás orgulloso de la gloria de tu familia y te avergüenzas de la desgracia de tu familia. Como miembro de la familia, ¿qué puede hacer por esta familia? Generalmente, a algunos estudiantes se les deducen puntos de la clase porque no cumplen con su deber a tiempo. Aproveché esta oportunidad para educarlos sobre sus responsabilidades. Es su responsabilidad mantener la dignidad de su familia. Debido a su negligencia, su familia ha sido humillada. ¿Qué debe hacer para compensar su error? Después de que el estudiante encuentre una manera de compensarlo, buscaré las opiniones de todos los miembros de la familia y trataré más con él. . Aunque esto es solo una pequeña deducción de puntos, hace que cada alumno sienta la responsabilidad que tiene, consciente o inconscientemente, de frenar su propio comportamiento y aportar su propia fuerza a la gran familia de tercer grado.
En segundo lugar, sé estricto contigo mismo y sé indulgente con los demás
Los estudiantes de tercer grado tienen la muy mala costumbre de que, una vez que algo sucede, siempre les gusta encontrar fallas en los demás primero. excusas para disculparte. En respuesta a esto, a menudo educo a los estudiantes para que primero se busquen a sí mismos, descubran sus propios defectos y luego hagan correcciones serias. Sea estricto consigo mismo y sea indulgente con los demás. Ponte en el lugar de los demás y perdona a los demás por sus errores involuntarios.
Liu Haojie es una persona muy buena eludiendo responsabilidades. Si no es disciplinado en clase, dirá: ______ también habló, ______ jugó primero... En respuesta a este pequeño problema suyo, a menudo lo llamo a mi lado cuando comete un error y le pregunto amablemente " Piensa al respecto, ¿en qué te equivocaste?" y le dijo que es comportamiento de hombre atreverse a asumir responsabilidades. Con el tiempo, su pequeño problema de poner excusas fue desapareciendo poco a poco.
En tercer lugar, dé el ejemplo usted mismo.
La gestión de clases es trivial y sutil. Un hombre de alto carácter moral es un maestro, y un hombre íntegro es un modelo. Los estudiantes deben sentir un sincero respeto y admiración por el maestro de la clase, y luego él los seguirá paso a paso. Como directora de clase, presto gran atención a una imagen positiva frente a los alumnos. Haré lo mismo si les pido que lo hagan. No importa lo difícil que sea hacer lo que les prometí, haré todo lo posible para completarlo. Cuando encuentren dificultades y me pidan ayuda, no escatimaré esfuerzos para ayudarlos. Al mismo tiempo, me exigiré estrictamente ser un profesor cualificado y una persona a la que respeten. Con mis incansables esfuerzos, realmente me respetan y aman más. Sígueme despacio.
Por supuesto, todavía tengo muchas deficiencias en el manejo de clases.
Soy una persona relativamente vaga. Su supervisión es muchas veces laxa debido a su propia inercia. Esto provocó que la implementación de muchos de mis sistemas llegara a su fin y no los mantuve durante mucho tiempo. Al mismo tiempo, también ignoré la pereza de los estudiantes. Cuando el mecanismo de supervisión de clase no es perfecto, a menudo se aprovechan de las lagunas del sistema. Como resultado, ocurrieron varios fenómenos de deducción de puntos.
Creo que en la gestión de clases en la segunda mitad del semestre, debería centrarme en mejorar el sistema de supervisión de clases. Crear un buen ambiente competitivo. Para que la clase dé un mejor paso.
Resumen y reflexión sobre el trabajo del docente de la clase Parte 2
Este semestre, me desempeño como docente de la Clase 4 del octavo grado desde el inicio del año escolar. , He estado pensando en cómo hacer un buen trabajo como profesor de clase, con nombre en código clase, el trabajo ahora se resume de la siguiente manera:
1. Situación y experiencia laboral
1. Educar a las personas con "corazón"
"El amor es educación". Creo que los estudiantes son grupos completos con personalidades ricas, mundos espirituales y sentimientos internos únicos. Especialmente hoy en día, con el rápido desarrollo de los tiempos, los profesores no siempre pueden limitar a los estudiantes con formas de pensar y normas de comportamiento adultas. Los profesores deben tener una visión optimista de la naturaleza humana, ver y evaluar la naturaleza y el comportamiento de los estudiantes de buena fe, y tener pleno conocimiento. confianza en el desarrollo de cada estudiante. Los más importantes son el "amor" y el "estímulo", que requieren un puente de comprensión mutua, comunicación mutua, confianza mutua y aprecio mutuo entre profesores y estudiantes. Recuerdo que un excelente maestro de clase dijo al hacer un informe de experiencia: si el maestro de clase está ahí, si los estudiantes pueden hacerlo bien, es un maestro de clase básicamente calificado; si el maestro de clase no está allí, si los estudiantes pueden hacerlo bien, él es un maestro de clase básicamente calificado; es un excelente maestro de clase; si el maestro de clase está ahí, pero los estudiantes aún no pueden hacerlo bien, entonces es un excelente maestro de clase. Es un maestro de clase fallido. A los estudiantes debemos darles confianza, guiarlos y gestionarse a sí mismos. Sólo una clase así puede motivarse.
2. El profesor de la clase debe amar a los alumnos y ser la columna vertebral de los alumnos.
Solo así los estudiantes podrán considerarse a sí mismos no sólo como profesores, sino también como amigos, hermanos y padres. Deberíamos utilizar nuestro amplio conocimiento, pasión por la carrera y encanto de personalidad para "reprimir" a los estudiantes. Deberíamos dedicar tiempo a construir relaciones amistosas con los estudiantes y escuchar sus voces. Debemos saber que el cuidado y la amabilidad de los profesores son las mejores formas de ganarse la confianza y el respeto de los estudiantes. Debemos ayudar a los estudiantes a establecer sus ideales, permitirles comprender el significado del aprendizaje y guiarlos sobre cómo aprender. Debemos preocuparnos por los estudiantes, comprenderlos, estudiarlos y prestar atención al cultivo moral de los estudiantes. Deberíamos exigir a los estudiantes que aprendan a buscar conocimientos, aprender a hacer cosas, aprender a ser seres humanos y aprender a vivir de forma independiente. Por lo tanto, a menudo debemos llevar a cabo actividades extracurriculares ricas y coloridas, captar las características psicológicas de los estudiantes de este grupo de edad, recordarles constantemente que rechacen la tentación y controlarse efectivamente, y guiarlos para que crezcan de manera integral y saludable. Debemos aprender a ser estrictos pero no reprender a los estudiantes a voluntad, y conocer el valor de la "inspiración". Un maestro mediocre transmite conocimientos; un maestro promedio explica conocimientos; un buen maestro demuestra conocimientos y un gran maestro motiva a los estudiantes a aprender conocimientos.
3. El director debe trabajar junto con los profesores para luchar juntos.
El profesor de clase es el núcleo del colectivo de profesores de clase. Debe asumir la responsabilidad principal de todo el trabajo relacionado con la clase y coordinar las relaciones interpersonales involucradas en el trabajo con humildad y entusiasmo. Sólo movilizando plenamente el entusiasmo de todos los profesores de la clase se podrá completar plenamente el trabajo del profesor de la clase. Al mismo tiempo, doy el ejemplo y respeto plenamente a los profesores de la clase, para que los estudiantes puedan amar a los profesores que les enseñan conocimientos.
La clase es un todo, y la coordinación entre varias disciplinas es crucial. El director debe prestar suficiente atención a cada materia aprendida por los estudiantes, desempeñar plenamente el papel de maestro de clase y cuidar y apoyar al maestro de clase en su trabajo. El director debe crear un buen ambiente de enseñanza para hacer felices a los profesores. Los profesores de clase deben resolver rápida y adecuadamente los conflictos entre estudiantes y profesores. El maestro de la clase debe aprender a alentar constantemente a los maestros de la clase y ejercer la presión adecuada sobre los maestros, y retroalimentar las opiniones y requisitos de los estudiantes para los maestros de la clase. Sólo de esta manera el maestro de la clase y los maestros podrán trabajar juntos y luchar juntos. producir poder mágico.
2. Problemas y lecciones
Este semestre, algunos estudiantes de la clase no están muy motivados para aprender, carecen de automotivación y sus calificaciones no son lo suficientemente estables en la disciplina del sueño; en el dormitorio no es muy bueno y necesita mejorarse aún más. Algunos estudiantes de la clase viven de manera relajada y sus hábitos de comportamiento aún necesitan desarrollarse más, etc.
3. Dirección de los esfuerzos
1. Consultar constantemente con profesores destacados y aprender de sus métodos de gestión avanzados
2. Profundizar en los estudiantes y preocuparse por sus vidas, estudie, capte la personalidad individual a partir de la situación real, siga la guía y déjelos hacer lo mejor que pueda
3. Realice regularmente diversas actividades en clase para mejorar la cohesión de la clase y formar un estilo de clase y un estilo de estudio con la clase. características
En definitiva, "Todo es para los estudiantes, para todos los estudiantes y todo para los estudiantes". Como maestro ordinario y maestro de clase, creo que mientras preste atención, trabaje todos los días, innove todos los días, reflexione todos los días y acumule todos los días, podré lograr resultados ideales.
Resumen y reflexión sobre el trabajo del profesor de clase Parte 3
Como director de clase, debemos prestar atención a cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes en todos los aspectos de la educación y la enseñanza. Sólo fortaleciendo el cultivo del sentido de propiedad de los estudiantes se podrá revitalizar la gestión de las clases, la educación y la enseñanza. Sólo los profesores pueden liberarse y concentrarse en estudiar materiales y métodos de enseñanza. Sentar una base teórica sólida para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y cultivar talentos calificados.
En mis trabajos de clase anteriores, siempre pensé que los estudiantes eran demasiado jóvenes para hacer cualquier cosa. Así que cada vez que hago lo mejor que puedo, si la escoba se cae, la ayudaré; si el alféizar de la ventana está sucio, lo limpiaré; si hay papel usado en el suelo, lo recogeré. Pero los hechos me dicen que el resultado de esto es que los estudiantes tienen un pobre sentido de propiedad y cualquier cosa en la clase no tiene nada que ver con ellos. Ha provocado caos en la gestión de las clases, profesores agotados y estudiantes perturbados. Aprendí esta serie de lecciones, estudié profundamente la connotación de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y comencé a dejar ir gradualmente a los estudiantes, permitiendo que los cuadros de la clase administraran la clase y fueran específicos para cada trabajo. Que cada alumno tenga algo que hacer y alguien que lo haga todo. Deje que cada estudiante participe en la gestión de la clase y establezca la propiedad de toda la clase. La idea de dejar que los estudiantes sean los dueños de la clase es un requisito de la educación en la nueva era. Por lo tanto, me propuse las ideas de trabajo anteriores y decidí celebrar elecciones democráticas cada dos semanas con votación secreta. Seleccione cuadros que reconozca de acuerdo con los estándares del trabajo de clase, lo que permitirá aún más a la familia establecer un sentido de propiedad. Les advertí que cualquiera que difame a la clase será vetado por un voto y se unirá incondicionalmente al equipo de cuadros, y se le dará un período de inspección de dos semanas. Dejemos que los cuadros tengan un sentido de urgencia, que es fortalecer el sentido de propiedad de los cuadros de clase.
Al mismo tiempo, llevaremos a cabo una división detallada del trabajo para los cuadros, enseñando a los miembros del comité de salud cómo organizar la higiene de manera razonable; enseñando a los miembros del comité de estudio cómo organizar la lectura matutina; cómo enviar y recibir libros de tareas de manera oportuna, etc. Si encuentran lagunas en su trabajo diario, deben corregirlas de inmediato. Si encuentran errores, deben corregirlos de inmediato. Debido a la meticulosa división del trabajo y las tareas claras de los cuadros de clase, rápidamente formaron el hábito de dirigir la clase. ellos mismos y pudieron trabajar de forma independiente para mantener la gestión de la clase en orden. Todas las tareas asignadas por la escuela se completarán con un alto nivel. Devolver la clase a los estudiantes es el verdadero amor de los estudiantes y una forma efectiva de cultivar las habilidades de los estudiantes.
La educación moral es la comunicación entre profesores y alumnos con "amor verdadero", pero no existen dos niños idénticos en el mundo. Esto requiere que nuestros maestros estén "orientados a las personas y varíen de persona a persona" al brindar educación ideológica a los niños. La educación moral debe estar "orientada a las personas y variar de persona a persona". Es necesario comprender a los estudiantes, y sólo comprendiendo a los estudiantes podemos dar "amor verdadero". El verdadero significado de la educación es el amor. Un filósofo dijo una vez que son los humanos quienes aman a sus propios hijos y Dios quien ama a los hijos de otras personas. Creo que una relación armoniosa entre profesores y estudiantes y hacer amistades cercanas con los estudiantes son la base para una educación exitosa. Por lo tanto, en la gestión de clases, tengo un profundo conocimiento de los pensamientos, sentimientos y deseos de los estudiantes, presto atención a los estudiantes, creo un ambiente de crecimiento armonioso y cálido para los estudiantes con amor sincero y me esfuerzo por descubrir sus características.
La educación es una "causa de conciencia". Sólo cuando los profesores muestran verdaderos sentimientos, los estudiantes pueden mostrar verdaderos sentimientos. Hay una chica fría en nuestra clase. Nunca levantaba la mano para hablar, mostraba una sensación de indiferencia hacia todo y sus compañeros la alienaban. Después de conocerla supe que su personalidad tiene mucho que ver con la educación familiar.
Su madre se escapó de casa cuando ella acababa de nacer. Ha vivido con su padre durante mucho tiempo. Aunque su padre la ama, es mucho menos que el delicado amor de su madre. Además, el conocimiento limitado de su padre conduce a una educación inadecuada. métodos y a veces es muy cariñosa, y en ocasiones pelea con puños y patadas. Por eso, el niño poco a poco se vuelve indiferente y odia todo lo que le rodea. ¿Cómo podemos derretir el hielo de su corazón? Hugo dijo: "El amor es la sublimación de la emoción. Brilla en la tierra como el sol, dando a todas las cosas el poder de crecer y hacerlas prosperar", descubrí mientras corregía su ensayo. su artículo La expresión es fluida y el lenguaje exquisito. ¿Por qué no aprovechar esta oportunidad? Escribí en una nota: "¡Hija mía, eres realmente genial! Leer tu composición es una especie de placer para el maestro, y el maestro te aprecia. mucho." "En la clase de revisión de composición, leí esta composición a los estudiantes y les pedí que adivinaran el autor de esta composición. Todos hablaron de ello, pero nadie lo adivinó correctamente. Rápidamente revelé la respuesta al misterio, y todos recordaron los cálidos aplausos y lanzaron miradas de admiración a esta chica de aspecto humilde. En mi vida diaria, a menudo la saludo y le doy cuidados maternales. Poco a poco, la niña cambió. A menudo tenía una sonrisa en su rostro y su relación con sus compañeros mejoró gradualmente. Creo que, como profesor de clase, dejar de lado su postura no significa dejar de lado su prestigio. Sólo tiene menos "expectativas ansiosas" y una sonrisa más igualitaria, y realmente se preocupa, comprende y trata a los estudiantes desde abajo. de su corazón, ¿se puede lograr una educación emocional orientada a las personas para desempeñar un papel en la educación?
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