La responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneosLa situación actual de la responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneos es la siguiente: 1. Centrarse en el futuro personal e ignorar las ideas sociales, en lugar de tratar a la sociedad como amo. Es innegable que los estudiantes universitarios contemporáneos tienen ideales. Quieren hacerse famosos, casarse y salir adelante, pero algunos de ellos se limitan al sueño de realizar sus ideales personales y no vinculan estrechamente sus ideales personales con los ideales sociales. Esta encuesta mostró que "¿Por qué quieres trabajar a tiempo parcial?" El 76,3% de los estudiantes universitarios respondió "Por necesidades personales", el 15,6% respondió "Para reducir la carga de la familia" y sólo el 8,1% respondió "Para hacerlo". cultivar sus propias capacidades para que en el futuro puedan hacer algo por la sociedad"contribuir". "Cuando se encuentre con un conflicto entre intereses personales e intereses sociales o colectivos, ¿renunciará a sus intereses personales y obedecerá a los intereses colectivos?". 64 estudiantes universitarios respondieron "no", 23 respondieron "tal vez" y 13 respondieron "sí". Desde este punto de vista, los estudiantes universitarios contemporáneos prestan más atención a los ideales personales y desprecian los ideales sociales. Creen que los ideales sociales están demasiado lejos, demasiado grandes y fuera de su alcance, y que la vida personal real es la más asequible. Por lo tanto, están más preocupados por su propio destino, su propio estado de desarrollo y sus intereses actuales, y enfatizan además que las personas primero deben ser responsables de sí mismas, de sus familias y de la realidad. En esencia, estos estudiantes universitarios carecen de comprensión de la relación entre los ideales personales y los ideales sociales, carecen de una comprensión correcta de su propia misión histórica y carecen de una actitud seria hacia los amos sociales basada en esta comprensión. 2. En términos de objetivos de vida, la creciente conciencia personal reemplaza gradualmente a la conciencia general y a la conciencia social. Con el desarrollo de la economía de mercado y la diversificación de las partes interesadas, se ha ido estableciendo gradualmente el estatus independiente de los individuos. En las condiciones de la economía de mercado, las personas que participan en actividades económicas deben elegir su propio comportamiento en función de sus propios intereses y necesidades. Las personas deben aprender a diseñarse y desarrollarse de acuerdo con las necesidades y la dinámica de la sociedad y el mercado. El carácter y el estatus personal realmente se destacan. Cada vez más estudiantes universitarios se enfrentan y persiguen activamente los valores, la dignidad y los intereses personales, y su conciencia de sí mismos, su espíritu emprendedor, su deseo de logros y su sentido de responsabilidad personal han aumentado significativamente. En este cuestionario sobre el estado actual de la responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneos, a la pregunta "¿Para quién trabajarás después de graduarte?", el 74,2% de los estudiantes universitarios respondieron "para la sociedad y los individuos", mientras que la respuesta real fue "para el rejuvenecimiento nacional". y prosperidad nacional" fue sólo 9,7, lo que no está del todo claro, representando 10,5. Aunque los estudiantes universitarios tienen en cuenta tanto a la sociedad como a los individuos, prestan más atención al individuo. Respecto a “¿Cuál es el propósito de tu estudio?”, el 3% de los estudiantes universitarios respondió que no ha considerado el propósito de estudio. Sin embargo, los propósitos de aprendizaje de los estudiantes universitarios han mostrado una tendencia de desarrollo diversificada y multinivel. El 13,8% de los estudiantes universitarios tiene como principal objetivo de aprendizaje la obtención de un diploma. Los objetivos de aprendizaje de la mayoría de los estudiantes son más prácticos: el 33,3% respondió que estudian para ser autosuficientes y tener una carrera futura ideal, y el 23,6% respondió que estudian para mejorar su estatus social y económico. Esto demuestra que bajo la influencia de la economía de mercado, el propósito de aprendizaje de la mayoría de los estudiantes universitarios ha cambiado de un simple diploma a la ferozmente competitiva vida real fuera de la escuela. Prestan más atención a los talentos reales y al aprendizaje práctico, son más pragmáticos y muestran una actitud responsable hacia sí mismos. Los resultados de la encuesta también reflejan el individualismo y el utilitarismo de los estudiantes universitarios. Por ejemplo, sólo 9 personas respondieron que servirían a su patria, a sus padres o a sus profesores. La tendencia utilitarista de los estudiantes universitarios en el proceso de aprendizaje también se refleja en el redoblado aprendizaje y formación de conocimientos y habilidades que puedan obtener beneficios directos en el futuro. El aprendizaje sin beneficio directo es superficial y restringido. Las estadísticas muestran que el 45,2% de los estudiantes universitarios sienten que lo que más les falta actualmente es un sentido de responsabilidad social. 3. Autoinflación ciega y complejo de inferioridad real. Por un lado, siento que el éxito es demasiado fácil y sobreestimo mis conocimientos y capacidad práctica más allá del nivel real. Por ejemplo, a “Si una empresa se enamora de ti y te pide que seas responsable de un proyecto, ¿crees que eres capaz?”, el 64,3% de los universitarios respondió “sí”, 24 respondieron “tal vez”, y sólo 11,7 respondieron "no". Por otro lado, no se puede tener los pies en la tierra y empezar por cosas pequeñas. Una vez que se tocan temas específicos, se convierte en un sentimiento de complejo de inferioridad de quejarse del medio ambiente y no hacer nada. Estos estudiantes universitarios también carecen de una comprensión correcta de su responsabilidad histórica. 4. Prestar más atención a la autoestima que al valor social y poner al "yo" como centro en las relaciones de intereses.