Análisis del material didáctico del plan de lección 1 de la actividad artística de clase media de "Drawing Mom":
Clase de canto: "Drawing Mom" aparece en el tema "Interesing Paper" de abril actividad del plan de lección. Es una actividad de canto centrada en el evento de marzo “Kiss Mom” y la tesis de abril. El objetivo de esta actividad es permitir que los niños practiquen canciones mirando los gráficos y cantando las notas correctas en las canciones. La dificultad es que los niños canten las notas correctamente.
El propósito de la selección del material:
Entre las diversas actividades de abril, solo hay una canción infantil pura: "Drawing Mom". Su ritmo es alegre, vivaz, lleno de emociones y cercano a la vida infantil. Hubo muchos temas sobre la maternidad en el evento de marzo que acaba de finalizar, por lo que elegir este evento ya sentó las bases. Este evento es una fusión de canto y arte. A los niños de esta clase les gusta especialmente dibujar, pero no les gusta mucho cantar, así que pensé en incluir el dibujo en las actividades de canto, para que los niños se interesen más. Esta actividad permite a los niños cantar esta canción y experimentar la estrecha relación con su madre. Es la mejor educación emocional para los niños.
Análisis de situaciones de aprendizaje:
A partir de esto, observé a los niños de esta clase para ver cuánto sabían sobre su madre y si la amaban. La mayoría de los niños tienen una gran dependencia y amor hacia sus madres, lo que sienta las mejores bases para esta actividad. Por eso quiero utilizar esta actividad para hacer que los niños se interesen más en las actividades de canto, para que los niños ya no sean "perezosos" cantando;
Objetivos de la actividad:
1. Sentir la cercanía a tu madre y expresar tu amor por tu madre en la canción.
2. Aprende a leer el álbum y cantar las notas correctamente.
3. Siente las características nacionales de la canción y comprende las características tímbricas de suona.
Preparación de la actividad:
Mapa, suona, rotulador, papel blanco, etc.
Proceso de actividad:
1. Introducción de temas para estimular el interés de los niños
1 Maestro: Todos tenemos madres a las que amamos más y las madres nos aman más. . La maestra hoy hará un dibujo de mi madre y cantará una canción sobre mi madre. (La maestra canta y dibuja a la madre) Los niños también pueden dibujar a sus propias madres. Bien, hagamos un dibujo juntos. Prepara tus crayones. Dibujemos juntos. -Mamá-mamá.
2. Enseñar canciones
1. Muestre material didáctico para familiarizar a los niños con las letras.
Maestro: Niños, vengan y vean qué es esto. Esto se llama atlas. ¿Qué puede hacer esta galería? Echemos un vistazo (la maestra canta una canción con tonos largos en los puntos)
Pregunta: ¿Qué se canta en la canción? Dilo directamente (parte del rap). Algunos niños lo dijeron muy bien, hagámoslo de nuevo.
2. Entiende a Merimi en la canción y siente la voz de Merimi.
Profe: Niños, la maestra encontró algunos sonidos lindos y divertidos, y esto es todo. ¿Te has dado cuenta? Esto se llama Suona, que es nuestro instrumento musical tradicional chino. Mirimi es el sonido de una suona, y hay una suona debajo de tu sillita. Sácalo y echa un vistazo. ¡Juguemos juntos! (Utilice varios movimientos para expresar a Mimi y sienta la diferencia en el apego)
②La maestra toca el piano y el niño aprende a cantar.
Maestro: Ahora todos podemos cantar, ¡así que por favor cante junto con el piano del maestro! Canta bien. (La maestra y los niños cantan juntos)
Los niños simplemente no cantan bien. Tenemos muchos profesores invitados aquí hoy. Cantemosle al maestro invitado con lindas voces, ¿de acuerdo? (Canta una vez)
③El maestro y los niños escuchan juntos la grabadora y aprenden a cantar juntos.
Maestra: Tu voz para cantar es tan hermosa. El niño de la grabadora ama a su madre. Escuchemos juntos. Los niños que saben cantar también pueden cantar y jugar con ella.
3. Utilizar juegos para practicar.
Algunos niños tocaron suona y otros cantaron letras.
En tercer lugar, actividades de promoción
Dibujando mamá - Actividades artísticas
Plan de lección de actividades artísticas para dibujar mamás en el segundo grado de la escuela secundaria Objetivos de la actividad:
1. Aprende a dibujar un busto.
2. Aprenda a utilizar líneas simples para representar imágenes de recuerdos a través de la pintura y dibujar los rasgos destacados de la madre.
3. Cultivar la emoción de madre amorosa.
Preparación de la actividad:
Un dibujo, algunos peinados varios y herramientas de pintura.
Proceso de la actividad:
1. Presente el significado del Día de la Mujer a los niños y hágales saber de quién es este feriado.
2. Que los niños cuenten cómo es su madre. Deje que algunos niños hablen con la clase y luego agrúpelos en grupos para explicar cuáles son las características de sus madres.
3. La maestra muestra el hombre de papel y luego coloca varios peinados en la cabeza, permitiendo a los niños comprender las características de los distintos peinados y dibujarlos en las principales posiciones de la cabeza.
4. Pide a los niños que piensen qué colores le gusta usar habitualmente a su madre. El maestro puede dejar que los niños dibujen su propia ropa y elijan colores según su habilidad para dibujar, o puede mostrar dos o tres tipos de ropa para que los niños elijan.
5. Los profesores deben prestar atención a consolidar el dominio de los cinco sentidos de los caracteres chinos de los niños durante la orientación y proponer diferentes niveles de requisitos según los niveles de los niños. Tales como: ojeras; ojos con cuencas; ojos con pestañas, etc. ;
6. Intenta dibujar correctamente el busto de la madre. En el cuadro, la maestra utiliza un lenguaje amable y alentador para despertar en el niño la emoción de amar a su madre, permitiéndole dedicarse de todo corazón a ella.
Reflexiones sobre la actividad:
La ventaja es que los niños son más proactivos a la hora de hablar de lo que les gusta de su madre y el ambiente es más cálido. Debido a que el niño tiene una profunda impresión en la madre, la interacción entre el maestro y el niño es relativamente fuerte.
El único inconveniente es que durante el proceso de pintura, a los niños les faltaron más herramientas de pintura. Esto se debió principalmente a que no estaba completamente preparado, lo que afectó el efecto final de la actividad, por lo que antes de una actividad la preparación es muy. importante para un evento. Para nosotros los profesores es aún más esencial estar preparados para cada actividad. Este tipo de preparación también es amplia, no solo la preparación de herramientas de enseñanza aprendizaje, sino también la preparación de cada pregunta, cada vínculo y cada paso.
Parte 3 del plan de lección de actividades artísticas para la clase media de una madre: contenido y requisitos;
1. Usar diferentes dibujos lineales para expresar los rasgos faciales de su madre.
2. Me gusta y aprecio la belleza de mi madre y puedo presentar mis obras con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Papel de contorno de diferentes caras, bolígrafos de acuarela y fotografías de la madre del bebé.
2. juego “¿Adivina de quién es la mamá?” Observa, compara y nombra las características de la apariencia de tu madre.
Proceso de la actividad:
Primero, presente el tema
"¿Es hermosa tu madre? ¿Qué tiene de hermoso tu madre?". Guíe a los niños a apreciar la belleza de su madre. belleza y comprender que ella y las madres de otras personas son diferentes y pueden distinguir las características de sus madres.
Segundo, guíe y demuestre
Muéstreme el esquema con la cara de la madre.
"¿Cuál es la forma del rostro de tu madre?" (Elige diferentes formas de contornos)
"¿Cuál es la forma del cabello de tu madre?" (Usa dos líneas con diferentes rectitud). para expresar los diferentes peinados de mamá)
“¿Los ojos de mamá son grandes o pequeños?” (Use círculos y líneas rectas para representar los ojos de mamá en diferentes formas)
“¿Cuáles son las cejas de mamá? ? "(¿Gruesos? ¿Están bien? ¿Curvas? ¿Planas?)
"¿Cómo es la nariz de mamá?"
"¿De qué color es la boca de mamá? ¿sonreír?"
Tercero, creación infantil
1. El niño elige papel con diferentes contornos para expresar las características de los rasgos faciales de la madre basándose en la observación y el dibujo de la madre.
"¿Ahora quieres dibujar a tu madre y presentársela a tus hijos? ¡Dibuja como tu propia madre!"
2. p>(1) Guíe a los niños con grandes habilidades para que muestren con valentía su observación y comprensión de sus madres, y anímelos a mostrar las diferencias entre sus propias madres y otras madres basándose en una observación adicional. Por ejemplo: lunares en la cara, uso de gafas, pelo liso, etc.
(2) Guíe a los niños con habilidades débiles a dibujar con valentía para expresar a su madre. Pueden usar diferentes líneas para expresar los rasgos faciales del personaje y contar las características de su madre.
Cuarto, comunicación entre pares
Muestre las obras de los niños en la columna de obras de los niños y guíe a los niños para que se presenten a sus madres entre sí.
Actividades de extensión de verbo (abreviatura de verbo)
A la hora de la recepción de la noche, deje que los niños presenten a sus madres a sus padres.
Plan de lección 4 de la actividad artística de clase media de Dibujar para mamá Objetivos de la actividad:
1 Basándose en el uso de líneas rectas y arcos para dibujar cuerdas, guíe a los niños para que aprendan a dibujar líneas rectas. Haga círculos con ambas manos y trate de dibujar líneas como ondas y círculos para mejorar gradualmente la capacidad de su hijo para controlar los movimientos de las manos.
2. Inspira a los niños a elegir diferentes líneas y colores para hacerle un corte de pelo a su madre basándose en su imaginación para expresar sus sentimientos por ella.
Preparación de la actividad:
Cuerda de algodón de grosor medio de 1,20 cm de largo, dos bolígrafos de color rosa, marrón, amarillo, rojo, naranja, negro, tres fotos de peinados y un espejo.
2. Pega el papel de arroz en el papel de dibujo a lápiz, córtalo en diferentes peinados como pelo corto, pelo liso, pelo rizado, etc., corta papel de color carne y rosa en caras y corta. más que el número de hijos.
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción
Profesora: ¿Tu madre tiene un cabello hermoso? ¿Cómo es el cabello de mamá?
Joven: El pelo de mi madre es liso y largo. El cabello de mi madre es rizado. El cabello de mi madre es liso al frente y rizado a los lados...
Maestra: ¿Tu madre alguna vez se ha teñido el cabello?
Joven: teñido. Hay cabello rojo, cabello amarillo y algunos cabellos un poco negros y amarillos...
Maestra: ¿De dónde sacó mamá un cabello tan hermoso? ¿Quién le cortó el pelo a mamá?
Joven: En las barberías y peluquerías, los barberos le cortaban el pelo a mi madre.
2. Apreciación y exhibición
Maestra: Una madre viene a cortarse el pelo. El barbero sacó tres fotografías y le pidió que eligiera un peinado. Echemos un vistazo y comparemos cuál tiene el pelo largo, cuál tiene el pelo corto, cuál tiene el pelo liso, cuál tiene el pelo rizado. (Los niños pueden practicar el dibujo con la maestra).
Maestra: ¿La madre de la foto se ha teñido el pelo?
Joven: Algunos no han sido teñidos, otros han sido teñidos un poco de marrón y otros han sido teñidos con muchos colores.
Maestra: Intentemos también cortarle el pelo a mamá. (Muestre tres hojas de esquemas de peinado para dibujar su cabello). Pídale ayuda a su bebé. ¿Qué estilo debemos cortar?
Yang: Se puede doblar, un poco curvo y un poco recto, y se puede enrollar...
La maestra intentó usar gouache negro para cortar el cabello basándose en Las sugerencias de los niños, centrándose en la demostración del cabello rizado: atar al bebé para beber agua (mojar gouache negro), acostarse sobre el papel en círculo (rizar el cabello).
Profe: Déjame cortarme el pelo más rápido.
Yang: (Aplausos) Este es un barbero experimentado.
Profe: ¿Quieres teñirte el cabello después de cortarlo? (Utilice el rosa agua recogido por los niños como demostración de teñido del cabello)
3. Los niños prueban la operación
El niño selecciona al azar varias formas de papel para delinear el cabello y sumerge la cuerda en él. negro agua rosa y se lo da a la madre Corte de pelo. El maestro anima a los niños a imaginar y expresarse con valentía, y les permite elegir cómo utilizar las cuerdas según sus propias habilidades.
Profe: ¿Qué peinado le pusiste a tu madre? ¿Algo así como qué?
Joven: Como una ola.
Profesor: (Presentando a todos) Este es el estilo de la gran ola. ¿Puedes manejar una ola pequeña?
Profe: ¿Cuál es tu estilo?
Yang: Este es un cuerpo de flor, este es un cuerpo de pájaro.
Profesor: Aquí hay algunos barberos veteranos. Díganos cómo cortarse el pelo rápido y bien.
Yang: Dibujo con las dos manos. Dibujo con dos hilos uno al lado del otro. ...
El niño elige el color para teñir el pelo de su madre.
Maestra: (Saca un espejo) Deja que mamá se mire al espejo para ver si está satisfecha con su peinado. El trabajo terminado del niño se coloca sobre la mesa y se le guía para que aprecie el trabajo mirándose en el espejo.
Maestra: Mamá está muy satisfecha con su cabello. Estaba lista para maquillarse y sacar al bebé a jugar. (Muestre un pañuelo facial con cinco rasgos faciales dibujados y péguelo en el papel de demostración para el cabello)
Los niños eligen varios pañuelos faciales y bolígrafos de tinta de colores para maquillar a su madre. El maestro guía al azar y anima a los niños a intentarlo con valentía. Los niños se pusieron el pañuelo pintado en el pelo.
4. Actividades de extensión:
Distribuir los trabajos en la sala de actividades, presentar los trabajos a la madre e invitar a la madre a participar en la evaluación.
La intención del diseño del plan de lección de la actividad de pintura artística para la Clase 5 de Mama Middle School:
Esta actividad se selecciona de los materiales didácticos constructivos de clases pequeñas. Jugar es la naturaleza de un niño.
En esta actividad artística, es importante permitir que los niños perciban los colores durante el juego, experimenten el placer de pintar con cuentas y cultiven el interés de los niños por los colores mientras comprenden los tres colores primarios.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los tres colores primarios, intentar hacer rodar las cuentas y observar la trayectoria de rodadura de las cuentas.
2. Posibilidad de participar felizmente en actividades de lotería.
Preparación de la actividad:
1. Tres colores rojo, amarillo y azul, cada grupo tiene un plato y cuentas.
2. Tapar la caja de zapatos con una persona y un trapo húmedo.
Flujo de la actividad:
Primero, el diálogo conduce a
1. El profesor muestra las cuentas.
Hoy invité a Saito Yuko a pintar. ¿Adivina qué dibujará Yuko Saito? ¿Dónde puedo dibujar?
2. La discusión infantil estimula el deseo de los niños de dibujar.
En segundo lugar, comprenda los materiales y demuestre los métodos de operación.
1. El profesor introduce la información
Comprender los tres colores de pintura (rojo, amarillo y azul), cubrezapatos y canicas.
2. Demostrar el método de pintar con cuentas bañadas en color.
(1) Enrolla las cuentas en la bandeja de pintura y contará la historia de la ropa colorida.
(2) Coloque las cuentas en la caja, agite la caja suavemente con ambas manos y las cuentas comenzarán a dibujar.
(3) Si no hay color, puedes enrollarlo en otras bandejas de pintura y continuar pintando.
3. Operaciones de los niños, guía del recorrido del maestro
1. Anime a los niños a intentarlo con valentía y mantener el escritorio y la ropa limpios.
2. Se puede guiar a los niños para que observen los cambios en la superposición de colores.
Cuarto, aprecia las obras colectivamente
1. Aprecia las obras tuyas y de tus compañeros, y dime qué tipo de pinturas pintó Zhu Zhu.
2. El profesor guía a los niños a organizar la información.
Dibujar la actividad artística de clase media de mamá Plan de lección 6 Antecedentes de la actividad:
Se acerca el invierno y nuestra clase ha llevado a cabo una serie de actividades para tomar el sol para que los niños experimenten una serie de cosas. en invierno. Todos los días salimos a caminar al mediodía para tomar el sol. Los niños a veces preguntan: "¿Por qué nos calentamos cuando tomamos el sol?" Esperamos que esta actividad no sólo mejore la coordinación ojo-mano de los niños, sino que también aumente su experiencia de vida.
Contenido y requisitos:
1. Siente los días de invierno y trata de cortar patrones circulares.
2. Intenta dibujar líneas cortas y rectas.
Materiales y entorno para crear: tijeras, pegamento, crayones, papel blanco.
Proceso y pautas:
Primero, analice cómo mantenerse abrigado en el invierno.
Maestro: “¿Cómo nos sentiremos en el invierno?”
"¿Hay alguna manera de mantenernos calientes?"
Joven: "Usar más ropa". "Aire acondicionado" y "Tomar el sol"
2. /p>
Maestro: "Entonces dibujemos el sol juntos para calentar nuestra clase, ¿de acuerdo?"
Demostración del maestro, requisitos:
1. Cortar a lo largo de la línea negra.
p>2. Después de su uso, coloque el pegamento bebé en el medio de la mesa y cúbralo después de aplicarlo.
En tercer lugar, termina la discusión
La maestra elogia a los niños que dibujaron bien, señala a los niños que no dibujaron bien y los alienta.
Dibujar la actividad artística de la escuela secundaria de mamá Plan de lección 7 Objetivos de la actividad
1 Observar la demostración intuitiva del maestro de las canciones infantiles, comprender el contenido de las canciones infantiles y nombrar correctamente los nombres. de varios colores.
2. Según las características estructurales de los dos párrafos de la canción infantil, intente imitar la canción infantil dibujando y hablando.
3. Si os gusta leer canciones infantiles, podéis turnaros para contarlas.
Actividades a preparar
1. El niño tiene un papel blanco y una caja de pasteles al óleo.
2. Un libro para niños.
3. Pon un trozo de papel blanco en la pizarra.
Proceso de la actividad
1. Ayude a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles demostrándolas.
(1) Profesora (mostrando una caja de pasteles al óleo): ¿Qué es esto? ¿Sabes para qué sirve un bolígrafo?
(2) Maestra (sosteniendo un pastel al óleo rosa): ¿De qué color es este? "Pink, haz un dibujo", por favor mira lo que dibujé.
(3) La maestra rápidamente dibujó en la pizarra un melocotonero lleno de flores de durazno.
(4) Muestre la tiza naranja, use el mismo método para demostrar cómo dibujar un sol mientras lee la canción infantil y use el mismo método para mostrar los párrafos tercero, cuarto y quinto de la canción infantil. Cuando muestre un pastel al óleo, concéntrese en guiar a los niños para que lo reconozcan y nombren el pastel al óleo: rojo anaranjado, verde, azul, colorido, etc.
2. Aprende a recitar la canción infantil "Draw a Picture".
(1) La maestra recita las canciones infantiles por completo e inspira a los niños a leer las canciones infantiles junto con la maestra.
(2) Guíe a los niños para ayudarles a nombrar correctamente los colores de los pasteles al óleo.
(3) Guíe a los niños y al maestro para que se turnen para decir canciones infantiles. El maestro lee una oración y los niños leen la segunda oración;
3. Orientar a los niños a imitar la poesía.
(1)Maestro: Cada uno de nosotros tiene muchos bolígrafos de colores. ¿Qué color quieres usar?
(2) Anime a los niños a imaginar con audacia. El profesor utiliza pasteles al óleo de los colores correspondientes y los graba en papel con trazos simples. Anime a los niños a imitar poemas con estructuras de oraciones en los poemas y guíe a todos a recitar canciones infantiles imitadas de manera coherente.
4. Los niños operan y dibujan.
Inspira a los niños a elegir sus colores favoritos, dibujar en papel y comunicarse con sus compañeros. Finalmente, muestre las obras de los niños en la pizarra de enfrente y deje que los niños reciten juntos las nuevas canciones infantiles copiadas. Elogie a los niños por su participación activa y sus bellas imágenes.
Dibujar la actividad artística de clase media de mamá Plan de lección 8 Objetivos de la actividad:
1. Observar el peinado de mamá y sentir la calidez de la familia.
2. Utiliza diferentes líneas para expresar el cabello de la madre y practica la combinación de líneas rectas y curvas.
3. Aprender métodos básicos de composición.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tomaron fotografías de sus madres y observaron diferentes peinados.
2. La profesora prepara una hoja de papel blanco y un bolígrafo de acuarela para cada persona, y demuestra cómo dibujar las imágenes de tres madres (sin dibujar pelo).
Proceso de la actividad:
1. Los niños recuerdan el peinado de su madre para estimular su interés por la pintura.
Pregunta: ¿Tu madre es hermosa? ¿Por qué? ¿Quieres que tu madre sea más bella?
2. Los niños miraron las fotos y discutieron cómo dibujar el cabello de su madre con líneas.
Pregunta: Si queremos dibujar el peinado de nuestra madre, ¿cómo debemos dibujarlo?
3. Los niños demuestran individualmente diferentes tipos de dibujos lineales.
(También puedes comparar los dibujos con los dedos en el aire.)
4. Los niños hacen dibujos y dibujan diferentes peinados en la cabeza de su madre.
(1) Inspira a los niños a expresar sus propios peinados con varias líneas.
(2) Haz que el cabello de la madre quede regordete y elegante.
(3) Al dibujar cabello, tenga cuidado de no dejar que crezca cabello en la barbilla.
5. Una vez terminadas las obras, muestre las obras de los niños y aprecien unos a otros. Habla con tus amigos cercanos sobre qué tipo de persona es tu mamá.
6. Finaliza el evento con la canción "Mi Buena Madre".
Plan de lección de la actividad artística de dibujar para mamá para la clase media 9 Objetivos de la actividad:
1. Discuta palabras como "extiende la mano, escucha tu oído, abraza y simplemente".
2. Cultivar un espíritu independiente.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Usa tu imaginación libremente y habla con valentía frente al grupo.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
Materiales de pintura
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños hablen sobre lo que hacen en casa. Permítales escuchar: escuche lo que hacen los niños en la historia.
2. La maestra cuenta la historia y dibuja la parte de la madre, y dibuja mientras cuenta para ayudar a los niños a comprender.
3. Pregunta: ¿Qué hizo Dongdong cuando extrañó a su madre? ¿Cómo contó? ¿Cómo lo escuchó? (Intenta extender la mano, contar, escuchar, mirar debajo de la puerta, etc.) Después de hacer los cálculos, mi madre aún no ha regresado. ¿Se le ha ocurrido a Dongdong alguna buena idea? ¿Cómo dibujó a su madre? ¿Qué dibujar primero? ¿Después de qué dibujar?
4. El profesor elogió a Dongdong. Por favor, dígales a los niños qué tipo de niño es Dongdong. La maestra expresó la esperanza de que los niños aprendieran de Dongdong.
5. Cuente la historia nuevamente y deje que los niños sigan la historia.
6. Por favor, cuéntales a los niños cómo es su madre.
7. Entrega a los niños libros y bolígrafos y deja que dibujen a sus propias madres (o a las personas más cercanas a los niños, como el padre, la abuela, la abuela). Guarde esta pintura para su próximo evento de cotización.
Reflexión sobre la actividad:
La primera infancia es un período importante para el desarrollo del lenguaje, especialmente el desarrollo del lenguaje oral. La capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de comunicación y aplicación. Es necesario crear un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para los niños, alentar y apoyar a los niños a comunicarse con adultos y compañeros, para que los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar y reciban respuestas positivas.
Plan de lección 10 de la actividad artística de clase media de la madre de un dibujo 1. Objetivos de la actividad
1. Cultivar la flexibilidad de pensamiento, la originalidad y la rica imaginación de los niños.
2. Lea los caracteres chinos: "deslizando", "primero", "después" y "gateando". Capaz de participar activamente en juegos de alfabetización e identificar correctamente nuevas palabras.
2. Preparación de la actividad
1. Música “Sólo mamá es buena”, grabadora.
2. El poema Modelo de Naciones Unidas tiene nuevas palabras: "lápiz", "hoy" y "mañana".
3. Proceso de la actividad
(1) Apreciación musical e introducción de nuevas lecciones.
1. Pon la canción: "Sólo mamá es buena en el mundo". Maestro: Los niños que saben cantar cantan.
2. Una vez terminada la canción, la maestra preguntó: ¿Saben los niños el nombre de esta canción? ¡Díselo al profesor en voz alta!
3. Hoy vamos a aprender una canción infantil relacionada con la madre. El título es "Dibujo mamá".
(2) Aprendiendo nuevas palabras
1. La maestra recitó el poema "Sliding".
2. Deja que los niños encuentren en el poema la palabra bebé que conocen.
3. Aprende nuevas palabras: "deslizarse", "primero", "atrás" y "gatear".
Hoy la maestra te presentará tres nuevas palabras bebés, pero estas tres palabras bebés son muy traviesas. Quieren jugar al escondite con los niños. Ahora invitaría a tres niños a encontrarlos. (Aprende a reconocer nuevas palabras)
(3) Familiarizado con la lectura.
1. Entrenar la lectura por secciones, la lectura de pase de lista, la lectura al unísono, la lectura de expresiones y la lectura de interpretación.
2.Practicar la recitación. La maestra recordó: La recitación también debe ser emotiva, no cantar y leer al mismo tiempo.
3. Dáselo a nuestra querida madre como un pequeño obsequio y recítalo en casa.
Plan de lección 11 de la actividad artística de la escuela secundaria para dibujar a mamá Objetivos de la actividad:
1. Inicialmente aprender a dibujar retratos frontales de personajes y básicamente puede dibujar los rasgos faciales de la madre.
2. Expresa tus sentimientos por tu madre a través de la pintura.
3. Siente la diversión de pintar y la alegría de la creación.
4. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.
Enfoque de actividad:
Aprende a dibujar retratos frontales de personas y básicamente podrás dibujar las características de los rasgos faciales de la madre.
Dificultad de la actividad:
Dibujar las características de los rasgos faciales de la madre y expresar sus sentimientos hacia ella a través del dibujo.
Preparación de la actividad:
Con papel para dibujar, pasteles al óleo y rotuladores, invite a todas las madres de bebés al jardín de infancia.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al diálogo
Presente esta actividad y dé la bienvenida a padres e hijos.
"Hoy, las madres y nuestros hijos estamos invitados a participar en actividades artísticas. Acojamos juntos a nuestras madres."
2 Actividades básicas
1. La maestra guía a los niños a sentir las alegrías, tristezas y alegrías de su madre en la vida y expresar el amor a su manera. Por ejemplo: decir te amo en voz alta a la madre; elogiar a nuestra madre;
2. La maestra guía a los niños para que expresen nuestro profundo amor de una manera especial (dibujo de la madre).
(1) Por favor, dígales a los niños, ¿cómo es la cabeza de su madre? (Pida a algunos niños que hablen con toda la clase y luego divídalos en grupos para hablar sobre las características de sus madres).
(2) La maestra pidió a los niños que lo describieran cuidadosamente. (Los maestros prestan atención a consolidar el dominio de los cinco sentidos de los caracteres chinos por parte de los niños durante la orientación)
(3) El maestro distribuye materiales de dibujo y pide a los niños que se den la vuelta y miren a sus madres para dibujarlas, enfatizando que los niños primero dibujen a sus madres con un lápiz de contorno y luego usen pinceles de colores brillantes para ayudar a nuestra mamá a pintar maravillosamente.
En el proceso de dibujo infantil, los padres son guiados e interactuados con sus hijos, y se esfuerzan por dibujar la cabeza de la madre correctamente.
La maestra utiliza palabras amables y alentadoras para despertar el amor de los niños por su madre y hacer que se dediquen física y mentalmente.
3. La maestra pidió a los niños individualmente que exhibieran sus obras y les permitiera expresar con valentía su amor por sus madres en las pinturas.
4. Dejar que el niño le entregue el cuadro a la madre con sus propias manos y le diga lo que quiere decir.
Reflexión didáctica:
La ventaja es que los niños son más proactivos a la hora de hablar de lo que les gusta de su madre, y el ambiente es más cálido. Debido a que el niño tiene una profunda impresión en la madre, la interacción entre el maestro y el niño es relativamente fuerte.
El único inconveniente es que durante el proceso de pintura, a los niños les faltaron más herramientas de pintura. Esto se debió principalmente a que no estaba completamente preparado, lo que afectó el efecto final de la actividad, por lo que antes de una actividad la preparación es muy. importante para un evento. Para nosotros los profesores es aún más esencial estar preparados para cada actividad. Este tipo de preparación también es amplia, no solo la preparación de herramientas de enseñanza aprendizaje, sino también la preparación de cada pregunta, cada vínculo y cada paso.