¿Quién es el director de la escuela primaria Nanguan en el condado de Huanxian?

Gong es el director de la escuela primaria Nanguan en el condado de Huanxian. Es una excelente maestra y administradora educativa con más de 20 años de experiencia educativa. 2065438 En agosto de 2008, fue nombrada directora de la escuela primaria de Nanguan. Con el concepto de "espacio limitado y educación ilimitada", llevó a la escuela a lograr una serie de logros y avances.

El director Gong presta atención a la construcción de sistemas en su trabajo, distribuye los títulos profesionales y la carga de trabajo de los docentes de manera justa y razonable, y estimula el entusiasmo y la creatividad de los docentes. También insiste en escuchar clases push-pull todas las semanas para comprender la enseñanza más auténtica en el aula, comunicarse sinceramente con los maestros, afirmar su progreso y discutir sus confusiones. También invitó a la escuela a un gran número de reconocidos educadores nacionales y provinciales a recibir capacitación y organizó a los docentes para que estudiaran en otras regiones para mejorar sus capacidades de desarrollo profesional. El director Gong promueve activamente la reforma docente, lleva a cabo una serie de experimentos de reforma docente y desempeña un papel destacado y ejemplar en la promoción de la renovación de los conceptos de enseñanza y la diversificación de los métodos de enseñanza. También concede gran importancia a la educación lectora y utiliza los salones de lectura como chispa para estimular el interés de profesores y estudiantes por la lectura. Ha creado varias librerías en el campus y ha llevado a cabo diversas actividades de lectura, haciendo de la lectura un pasatiempo consciente para profesores y estudiantes. estudiantes. En términos de gestión, el director Gong ha logrado el objetivo de "todos los profesores de cursos profesionales estén profesionalizados y todos los cursos profesionales se realicen en aulas dedicadas", enriqueció las actividades del club universitario y cultivó un grupo de "pequeñas estrellas" en el campus. También se preocupa por el desarrollo general de los estudiantes, brindándoles más oportunidades y espacio para elegir, hacer ejercicio, resolver problemas y expresarse.

En resumen, el director Gong es un director sobresaliente con una rica experiencia, excelentes habilidades, pensamiento innovador y atención humanista. Su filosofía escolar y su práctica de educación ilimitada en pequeños espacios urbanos son dignas de aprendizaje y referencia.

上篇: ¿Qué es más difícil, el examen de ingreso de posgrado en electricidad o el examen de red eléctrica? 下篇: Tesis sobre crecimiento y desarrolloTesis sobre el cuidado de la salud de los niños en edad preescolar: La infancia es una etapa importante de la vida. Los niños en este período tienen que pasar por dos procesos: crecimiento del conocimiento y crecimiento del cuerpo. Aunque el crecimiento y desarrollo de los niños siguen ciertas reglas, se ven afectados por una variedad de factores dentro de un cierto rango, como factores genéticos, factores nutricionales, factores de enfermedades, factores ambientales sociales, etc. Entre ellos, los factores genéticos determinan la posibilidad de crecimiento y desarrollo de los niños, mientras que los factores ambientales, como los factores nutricionales y los factores de enfermedad, determinan la realidad del crecimiento y desarrollo de los niños. El proceso de crecimiento y desarrollo de los niños es también un proceso de interacción entre factores genéticos individuales y factores ambientales. La niñez comprende tres etapas: infancia (de 1 a 3 años), preescolar (de 4 a 6 años) y edad escolar (de 7 a 12 años). Este artículo se centra principalmente en niños en edad preescolar de 4 a 6 años y explica los factores que afectan su crecimiento y desarrollo. Palabras clave Palabras clave Palabras clave: Entorno genético de la nutrición y el crecimiento y desarrollo 1111.,, Factores genéticos Factores genéticos Los factores genéticos son factores que debemos considerar al evaluar el crecimiento y desarrollo de los niños. Echemos un vistazo al impacto de los factores genéticos en el crecimiento y desarrollo de los niños en edad preescolar. Los factores genéticos son uno de los factores intrínsecos importantes que afectan el crecimiento y desarrollo de los niños, porque determinan hasta cierto punto el posible rango de desarrollo físico, mientras que las condiciones ambientales externas determinan la velocidad y el nivel final del desarrollo físico. Las características, el potencial, las tendencias y los límites del crecimiento y desarrollo de un niño se ven afectados por los factores genéticos de ambos padres. La información genética de la raza y la familia tiene efectos de gran alcance: como la piel, el color del cabello, los rasgos faciales, la altura, la madurez sexual, etc. Las enfermedades hereditarias, ya sean aberraciones cromosómicas o defectos metabólicos, tienen un impacto significativo en el crecimiento y el desarrollo. La base material de la herencia son los cromosomas. Se ha comprobado que cada núcleo celular del cuerpo humano tiene 23 pares de cromosomas, 22 de los cuales son idénticos para hombres y mujeres y se denominan autosomas. El otro par es el cromosoma que determina el sexo del cuerpo humano, llamado cromosomas sexuales. Las mujeres están representadas por XX y los hombres por XY. Hay muchos genes en los cromosomas. Actualmente se sabe que casi 3.000 rasgos humanos están determinados por un solo gen, ubicado en diferentes sitios de 23 pares de cromosomas. La altura, el peso, la forma del cuerpo y otros rasgos humanos están controlados por más de dos pares de genes y son relativamente sensibles a las influencias ambientales. Los gemelos idénticos proporcionan el mejor material natural para estudiar el impacto de los factores genéticos en el crecimiento y desarrollo del cuerpo. Los estudios han demostrado que los gemelos idénticos no sólo son muy similares en apariencia, huellas dactilares, tipo de sangre, respiración, frecuencia cardíaca y patrones de ondas cerebrales, sino que también tienen diferencias de altura muy pequeñas y circunferencias de cabeza similares. Esto demuestra que las funciones fisiológicas del cuerpo. y el desarrollo del sistema esquelético se ven muy afectados por factores genéticos. Por el contrario, el peso corporal se ve fácilmente afectado por factores ambientales. Las diferencias familiares y raciales en el crecimiento y desarrollo de los niños son manifestaciones concretas de la influencia de factores genéticos en el cuerpo. Para los niños que crecen en un buen ambiente de vida, su altura adulta depende en gran medida de la genética. Algunas personas creen que la altura adulta del cuerpo humano de más de 70 centímetros depende de factores genéticos, y sólo 20 centímetros depende de condiciones ambientales como la nutrición y el ejercicio. Por lo general, cuanto más altos son los padres, más altos son los hijos, lo que también es común en el atavismo. Pero vale la pena señalar que la expresión de la información genética no comienza repentinamente en un período determinado pasado mañana, sino que ya comenzó durante el embarazo y es obvia en la infancia. Por lo tanto, sigue siendo un método relativamente confiable para predecir la altura final de los niños de 6 años a través de la apariencia, la edad ósea y la edad de vida. 2222.,, Factores ambientales Factores ambientales Factores ambientales El crecimiento y el desarrollo no son un proceso aislado y espontáneo. Los factores ambientales determinan la realidad del crecimiento y el desarrollo. Los factores ambientales que afectan el crecimiento y desarrollo de los niños en edad preescolar incluyen principalmente los siguientes aspectos. (1) Factores nutricionales La nutrición es la base material para asegurar el crecimiento y desarrollo de los niños. Las deficiencias nutricionales o una dieta poco razonable no solo afectarán el desarrollo, sino que también provocarán diversas deficiencias nutricionales. De 4 a 6 años es la etapa preescolar y su tasa de crecimiento es ligeramente menor que antes de los 3 años, pero todavía se encuentra en la etapa de crecimiento rápido y su demanda de energía térmica y nutrientes sigue siendo relativamente mayor que la de los adultos. 1. Necesidades nutricionales Los niños en edad preescolar se encuentran en el período de crecimiento y desarrollo, su capacidad de actividad y su volumen de actividad están aumentando y sus necesidades calóricas siguen siendo relativamente mayores que las de los adultos. El suministro de energía térmica para niños y niñas es de 6,1 mj (1450 kcal) y 5,9 mj (1400 kcal) respectivamente cuando tienen 4 años, y aumenta a 7,1 mj (1700 kcal) y 6,7 mj (65438) cuando tienen 6 años. Al igual que los niños, tenga en cuenta las diferencias individuales en las necesidades de energía térmica.