1. Hora, lugar y método
Hora: 9:30 am del 8 de marzo.
Ubicación: entrada de la escuela, oficina, plataforma del segundo piso, sala de observación temporal, sala de aislamiento (responsable: teléfono xxx)
Contenido del ejercicio:
1. Proceso de admisión de docentes
2. ¿Cómo lidiar con la temperatura corporal anormal de los docentes que ingresan a la escuela?
3. Cómo afrontar la temperatura corporal anormal de los profesores durante el trabajo.
3. Liderazgo organizacional:
1. Establecer una sede de emergencia para el nuevo simulacro de prevención y control del coronavirus de la escuela xxx.
Comandante en Jefe: xxx (teléfono xxx)
Subcomandante: xxxxxxxxx
Miembros: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxResponsabilidades: Responsable de la coordinación de situaciones de emergencia , dirección y despacho.
2. La sede tiene cuatro grupos.
(1) Equipo de eliminación in situ
Líder del equipo: xxx (teléfono xxx)
Líder adjunto del equipo: xxx
Miembros : xxxxxxxxx
Responsabilidades: Organizar los traslados de manera ordenada, controlar a aquellos en contacto cercano con personas con síntomas sospechosos, informar la situación a todo el profesorado y el personal a través del grupo DingTalk, estabilizar el estado de ánimo de profesores y estudiantes, garantizar orden normal en la escuela y esperar instrucciones de los superiores.
(2) Equipo de Rescate Médico
Líder del equipo: xxx (teléfono xxx)
Líder adjunto del equipo: xxxxxx
Miembros: xxxxxxxxxxxx
Responsabilidades: Atender a las personas con síntomas sospechosos y enviarlas a la sala de aislamiento de la escuela y hospitales designados según instrucciones superiores.
(3) Equipo de Desinfección
Líder del equipo: xxx (teléfono xxx)
Líder adjunto del equipo: xxx
Miembros: xxxxxxxxx
Responsabilidades: Contactar al Centro de Prevención y Control, y bajo guía del personal correspondiente, desinfectar lugares, vías y objetos de personas con síntomas sospechosos.
(4) Grupo de control de la opinión pública
Líder del equipo: xxx (número de teléfono xxx)
Miembros: xxxxxxxxx (fotografía)
Responsabilidades: Responsable de establecer una red de contacto para maestros y estudiantes de escuela en situaciones de emergencia, informar de inmediato al Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades local y a los departamentos de administración de educación de nivel superior con el consentimiento del comandante en jefe, y notificar al personal relevante. llegar puntualmente a sus puestos. Hacer un buen trabajo en la supervisión y gestión de la opinión pública entre profesores y estudiantes, canalizando oportunamente diversas emociones, estabilizando el campus y calmando las emociones.
IV. Proceso de ejercicio:
1. Proceso de admisión
Los docentes ingresan al colegio de manera ordenada mediante toma de temperatura por parte del personal de seguridad en la puerta del colegio, y Se organizan dos controles manuales de temperatura en la puerta de la escuela. Los maestros cuya medición de temperatura corporal sea anormal deben confirmar nuevamente que su medición de temperatura corporal es normal antes de ingresar al campus.
2. ¿Cómo afrontar la temperatura corporal anormal de los profesores durante el proceso de ingreso a la escuela?
Al ingresar a la escuela, si la segunda medición de temperatura confirma que el maestro es un paciente con fiebre, debe ser examinado nuevamente con un termómetro de mercurio para confirmar que es un paciente sospechoso de fiebre, y la escuela activar inmediatamente el plan de emergencia.
El líder de turno informó al director X. Al mismo tiempo, a los maestros no se les permitió ingresar al campus y los llevaron a la puerta de la escuela para su aislamiento temporal. Al mismo tiempo llamaron al 120 y al departamento médico del hospital comarcal (teléfono xxx). El equipo de desinfección inmediatamente desinfectó a fondo el punto de aislamiento temporal.
(Equipo de tratamiento in situ xxx teléfono xxx) El personal de turno realiza inspecciones in situ de los contactos cercanos del profesor de fiebre, les informa de los riesgos y observa sus propias condiciones en cualquier momento.
Disposición de casos sospechosos descubiertos en el trabajo
(1) Cuando un docente de nuestra escuela (oficina xxx) presenta fiebre, tos, diarrea, fatiga y otros síntomas. , la persona a cargo de la oficina (xxx) informó inmediatamente al líder del equipo de control y prevención de epidemias de la escuela (Director X) y al reportero de epidemias de la escuela (xxx). El personal de aislamiento y protección se vistió con ropa protectora y de inmediato acudió al lugar para tomar la temperatura del docente enfermo. El reportero de epidemias escolares informa a la oficina de educación y deportes del distrito y al departamento de salud y prevención de epidemias de acuerdo con los procedimientos.
(2) A través de pruebas de temperatura corporal, se encontró que la temperatura del maestro con síntomas sospechosos alcanzó los 38,2 grados centígrados. Al mismo tiempo, el líder y el subdirector del equipo de control y prevención de epidemias de la escuela llegaron inmediatamente al lugar para dar la orden, exigiendo a los maestros con síntomas sospechosos que ingresaran inmediatamente a la "sala de aislamiento" de la escuela para observación de aislamiento temporal y llamaran inmediatamente al "120". " para acompañarlos a la ambulancia 120 o al hospital designado para recibir tratamiento.
El personal de mantenimiento del orden en el lugar organizó a otros miembros del personal de la oficina de los maestros para aislarse en el lugar, les suspendió el acceso a la oficina, realizó una observación de aislamiento y notificó a las familias de los maestros que se llevaran el aislamiento a casa. medidas.
(3) El equipo de desinfección desinfectó la oficina donde se encontraba el maestro sospechoso, la sala de aislamiento, la ruta a la ambulancia y los lugares públicos circundantes, y registró a los empleados que trabajaron ese día para evitar la propagación de La epidemia. Los miembros del equipo de control de la opinión pública anunciaron rápidamente el estado de infección del maestro enfermo y las medidas de protección tomadas a todos los maestros y estudiantes para que los maestros y estudiantes comprendan la situación, evitar el pánico y mantener la estabilidad escolar.
(4) Si el paciente sospechoso es diagnosticado posteriormente como un caso confirmado, la escuela solicitará a la oficina de educación y deportes del distrito que decida si se suspenden las clases y tomará todas las medidas efectivas para controlar rápidamente la fuente de infección, cortar la ruta de infección y proteger a los grupos susceptibles. Durante la suspensión de clases, los cuadros escolares y docentes cumplen con el sistema de turnos de 24 horas según lo requerido, implementan medidas de desinfección y realizan diversas tareas de prevención y control.
(5) Cooperar con los CDC del distrito para llevar a cabo investigaciones epidemiológicas y de gestión de epidemias, rastrear los lugares donde han estado los pacientes infectados, las personas con las que han entrado en contacto y los familiares de los pacientes. miembros y colegas, y tomar las medidas necesarias de aislamiento y observación.
(6) El comandante jefe del simulacro (Dean X) comentó sobre este simulacro de respuesta de emergencia y anunció el final del simulacro.
Todo el personal debe mantener sus teléfonos y teléfonos móviles abiertos y presentarse a trabajar lo antes posible para realizar sus tareas según sea necesario. Los números de contacto de líderes y maestros se pueden encontrar en la libreta de direcciones de maestros de la escuela xxx.