1. Análisis de la situación actual del alumnado con dificultades de aprendizaje
Los alumnos se encuentran en la escuela primaria, y la mayoría de sus padres se encuentran en un periodo de lucha profesional. Los padres de muchos niños están ocupados con sus carreras y carreras todo el día, y los niños suelen ser criados por sus abuelos o abuelos. Además de amar a los niños, su generación carece del conocimiento necesario para disciplinarlos y es la principal responsable de la vida diaria y la dieta de sus hijos. Debido al rápido desarrollo de la sociedad moderna, los abuelos o abuelos no pueden mantenerse al día con sus conocimientos y los padres no tienen tiempo para cuidarlos, lo que provoca desviaciones en el aprendizaje y el comportamiento de los estudiantes.
La familia es la célula de la sociedad y los padres son los primeros maestros de sus hijos. La calidad de los estudiantes depende en gran medida de la educación de sus padres. Las palabras y los hechos de los padres afectan directamente a sus hijos. Los métodos educativos de algunos padres son demasiado simples. Si un niño tiene un problema, simplemente lo despedirá con "tres puñetazos y dos piernas". Con el tiempo, los estudiantes dejan de sentir el calor de sus familias, sufren cambios físicos y mentales y se convierten en estudiantes con dificultades de aprendizaje.
2. La necesidad de una educación cooperativa hogar-escuela
La educación que reciben los niños en edad escolar incluye la educación familiar, la educación escolar y la educación social, especialmente la educación familiar y la educación escolar. Si bien los niños siguen recibiendo educación escolar, la educación familiar también desempeña un papel importante. Por lo tanto, si hay una falta de interacción y cooperación entre el hogar y la escuela, y cualquiera de los dos tipos de educación carece de rendimiento, entonces no importa cuánto se trabaje la educación, no se lograrán resultados satisfactorios. Por el contrario, si los dos se pueden combinar en uno y educar bien a los niños, entonces los niños tendrán un buen desarrollo en el aprendizaje o la personalidad, especialmente para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, debe haber una educación cooperativa entre el hogar y la escuela profunda y efectiva.
En tercer lugar, formas de cooperación entre el hogar y la escuela
Hay muchas formas de cooperación entre el hogar y la escuela y no se limitan a una. Siempre que pueda hacer que el niño progrese, es un buen método. Visitas domiciliarias, entrevistas, reuniones de padres, llamadas telefónicas, preguntas y respuestas, foros, boletines escolares o correos electrónicos, etc. , a veces es necesario utilizar uno en particular y, a veces, es necesario un enfoque múltiple. A los padres de estudiantes con dificultades de aprendizaje no les gusta hablar en público de los errores y problemas de sus hijos si no pueden resolver los problemas subyacentes mediante una o dos llamadas telefónicas, visitas domiciliarias o entrevistas. La transformación de los estudiantes con dificultades académicas no se logra de la noche a la mañana, sino que es un proceso de mejora gradual a largo plazo. Con el desarrollo de los tiempos y el progreso de la sociedad, el intercambio de información entre profesores, padres y estudiantes se ha vuelto más fluido, más oportuno, profundo e integral, y la distancia entre ellos es cada vez más cercana. eficaz, sentando así una base sólida para educar mejor a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
En cuarto lugar, las escuelas en casa deben "recetar el medicamento adecuado" a los estudiantes con diferentes dificultades de aprendizaje.
Cada niño es diferente y es un individuo irrepetible, y los ‘problemas’ a los que se enfrentan los alumnos con dificultades de aprendizaje también serán diferentes. Ser pobre significa querer cambiar. Todo padre tiene altibajos en la educación de sus hijos. Algunas familias tienen éxito, pero la mayoría de los estudiantes con dificultades de aprendizaje no reciben una buena educación. Pero con los esfuerzos conjuntos de los padres y las escuelas, los estudiantes con dificultades de aprendizaje cambiarán.
Osito es huérfano y sus padres no están. Mi familia sólo está a cargo de mis abuelos ancianos y vivo cerca de la pensión de 1.000 yuanes de mi abuelo. La vida es bastante difícil. Sin embargo, debido a muchas razones al nacer, tenía dificultades para escribir a mano, incluso los números simples estaban escritos torcidamente y su nombre era difícil de leer. Por eso, sufría ante la mirada de sus compañeros y no le gustaba jugar con él, lo que provocaba su baja autoestima. Para permitir que sus compañeros jugaran con él, robó repetidamente el dinero de su abuelo para comprar juguetes y llevarlos a la escuela para que sus compañeros jugaran, y también compró bocadillos para que comieran sus compañeros. Por un tiempo, estuvo rodeado de compañeros de clase, pero para su confusión, le mintió al maestro y le dijo que no almorzaría en la escuela, sino que tomó el dinero de su abuelo y dijo que él pagaría la comida. La maestra contactó al abuelo Xiong muchas veces, lo visitó para entrevistas e hizo planes con él para intentar que cambiara. El abuelo también se dio cuenta de que luchar por sí solo no resolvería el problema. Analizó con él su situación familiar y le hizo saber que sus abuelos, profesores y compañeros se preocupaban por él, no sólo porque tenía juguetes o meriendas. Aquí ayudo a Bell a aprender. El abuelo tiene energía limitada, pero aún así hace todo lo posible para enseñarle a escribir a Osito. El maestro no tiene altos requisitos en cuanto a la calidad de la tarea, siempre que se complete la tarea más básica. Debido a que las habilidades comunicativas modernas de los padres son débiles, siempre se visitan en persona o en casa y los resultados siguen siendo muy buenos. Además, después de explicar la situación del osito a toda la clase, pidió a toda la clase que cuidaran al osito, y también publicó información en el periódico del colegio, pidiendo a otros padres que eduquen a sus hijos a ser unidos y amigables. , no aislar a otros estudiantes y desarrollar un espíritu de ayuda mutua. Todos los padres de la clase fueron muy cooperativos. Día tras día, la caligrafía que me enseñó mi abuelo empezó a mejorar cada vez más y podía escribir cada vez más palabras. También comenzó a recitar algunos pasajes de texto.
Todos los días después de la escuela, su abuelo lo recogía en la puerta de la escuela. Los esfuerzos de profesores y padres no han sido en vano. Gracias al esfuerzo de estudiantes, profesores y padres, sus compañeros de clase lo aceptaron gradualmente, con más y más amigos a su alrededor y cada vez más ayuda.
Cada alumno con dificultades de aprendizaje tendrá sus propios problemas. Por lo tanto, profesores y padres también deben "recetar el medicamento adecuado" para diferentes problemas y esforzarse por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
5. El hogar y la escuela deben hacer todos los preparativos necesarios para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje repitan sus estudios.
La interacción hogar-escuela, con el desarrollo de la informatización social y de los medios y métodos educativos, la comunicación entre padres y profesores promueve el crecimiento saludable de los estudiantes, y además nos permite tener una mejor comprensión de los problemas recurrentes de Estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Debido a que sus padres estaban divorciados, Xiao Liu siguió a su padre y todos en la familia la escuchaban y la mimaban. Un padre piensa que su hijo será alimentado y vestido todos los días y que se cubrirán todas sus necesidades. No preguntó ni revisó la tarea del niño, ni se comunicó con el niño. Como resultado, su hijo empeoró cada vez más e incluso desarrolló problemas psicológicos. Una vez fue adicta a los juegos en línea, a las citas en línea e incluso se escapó de casa. Ante esta situación, la familia se dio cuenta de la gravedad del problema y constantemente pedía a la maestra que resolviéramos juntos el problema del niño. En vista del hábito de la niña de enamorarse de Internet y utilizar el correo electrónico, los maestros y padres solicitaron especialmente un QQ, haciéndose pasar por los compañeros de la niña, charlando con ella según sus preferencias todos los días, inculcándole algunos pensamientos positivos y información en ella, y conmoviéndola El amor se entiende por la razón. Pregúntele acerca de sus tareas todos los días, cómo se lleva con sus compañeros y sus familias, y use ejemplos para demostrarle la importancia de la familia y los maestros. En segundo lugar, los profesores y los padres le escriben correos electrónicos todas las semanas para comunicarse con ella. Sin embargo, la tentación de Internet es demasiado grande. Tan pronto como entró en contacto con sus amigos en línea, comenzó a "recaer" nuevamente. Por lo tanto, no basta con comunicarse con sus hijos en línea. Los padres y maestros discutieron entre ellos para sacar a sus hijos a caminar más, exponerlos más al mundo real y alejarse gradualmente de Internet. Tuvieron una conversación cara a cara y sintieron personalmente la preocupación de sus padres por ella. . Con el tiempo, Xiao Liu finalmente se deshizo de Internet y su relación con su familia mejoró cada vez más.
Conclusión de verbos intransitivos
La combinación de educación escolar y educación familiar puede aprovechar al máximo sus respectivas ventajas, complementar las ventajas de cada uno, formar una fuerza conjunta y sincronizar la educación, de modo que que podemos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y transformar efectivamente a los estudiantes.
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